养成杰出的学习习气演讲稿（一）
爱戴的教师，亲爱的同学们：
咱们早上好！十分侥幸能在国旗下说话，今日我所讲的主题是“养成杰出的学习习气，做学习的主人”。
什么叫习气呢？首先请咱们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒唐的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还年幼的时分，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，不管小象怎样挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习气了不挣扎，直到长成了大象，能够垂手可得地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习气绑住。可见，“习气”是指长时刻重复地做并逐步养成的不自觉活动。
习气的力气是巨大的。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问其间一位：“你在哪所大学、哪所试验室里学到了你以为最重要的东西呢？”出其不意，这位白发苍苍的学者答复说：“是在幼儿园。”他人又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放规整，饭前要洗手，午饭后要歇息；做了错事要表示歉意；学习要多考虑，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的悉数东西便是这些。”这位学者的答复，代表了很多科学家的遍及观点。把科学家们的遍及观点归纳起来，便是他们以为毕生所学到的最首要的东西，是幼儿园教师给他们培育的杰出习气。英国有一位名人，他叫培根，终身取得了很大成果。他在谈到习气时深有感触地说：“习气真是一种坚强而巨大的力气，它能够主宰人的终身，因而，人从年少起就应该经过教育培育一种杰出的习气。”
有研讨标明，关于绝大多数学生来说，学习的好坏，80%与非智力要素相关，其间习气占有重要方位。古今中外在学术上有所建树的人，都具有杰出的学习习气。智力出众的科技大学少年班的学生，在谈到自己成果优异的原因时，都着重自己有杰出的学习习气。其间，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，以为自己成功的诀窍便是从小养成了杰出的学习习气。周峰知道汉字，回忆英语单词，都是每天10个，即便走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。周峰该学习的时分就专注致志学习，该玩儿的时分就悄悄松松地玩儿，自觉性极强，从不需求他人提示，更不需求他人强制。他听英语播送学英语，一到点便按时翻开收音机。这是他守时的学习习气。周峰学习时总是专注致志，思维从不开小差，精力略有溜号，便当即作出调整。这是他专注致志的学习习气。
同学们，听了以上几个案例后，是不是对你的学习有所启示呢？让咱们向这些学业有成的学习，从小培育好自己的习气，长大后，咱们能够骄傲地说：“我是北小的学子，是北小教给了我杰出的习气。”
谢谢咱们！
养成杰出的学习习气演讲稿（二）
敬重的各位教师、亲爱的同学们：
咱们早上好，今日我说话的主题是：《养成杰出的学习习气》。
我国出名教育家叶圣陶先生说：“教育便是要培育杰出的习气”。国内外许多教学研讨统计资料标明，对绝大多数学生来说，学习 的好坏，20％与智力要素相关，80％与非智力要素相关。而在决心、习气、爱好、性情等首要非智力要素中，习气又占有重要位置。 杰出的学习习气是进步学业成果的重要确保，也是一个人成才的重要要素。一个没有杰出学习习气的人，往往一辈子平平庸庸。高 中阶段是培育杰出学习习气的最重要时期，假如你想获得好的学习成果，假如你想有效地运用时刻，就需求不断培育自己杰出的学 习习气，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些杰出的学习习气呢？
养成杰出的学习习气演讲稿榜首、专注向学的习气：
这种习气一旦养成，你就会主动自觉地甚至情不自禁地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为常识信息的扫描仪和接纳 器，你的大脑便会成为包容常识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机会只偏心有预备的脑筋”，一 心向学的脑筋便是有预备的脑筋。相同是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；相同是手被草叶子拉破了，普通人 只会想到抱怨草的无情和自己的大意，而鲁班却想到了创造锯；相同是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到疼爱，而牛顿却由 此发现了万有引力定律。构成这种不同的根本原因是什么？答案只需一个：便是由于瓦特、鲁班、牛顿平常专注向学，所以，这些自 然界的弱小影响便激起他们创意的火花。
第二、专注致志的学习习气
心理学专家曾有人做过比照研讨：请来两组常识才干大致相同的学生，让榜首组的同学边听故事边做简略的加法习题，而第二组也 做相同的两件事，但是两项内容分隔进行。相同的时刻后，查看加法题的成果，并请每个人复述听过的故事。成果是：榜首组习题 与复述的错误率都显着高于第二组。由此看来，一般人不行能一起高质量地做好两项或两项以上的工作。假如硬要一起做，必定使 每件事的质量都有所下降。同学们也能够做这样一个试验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，左右开弓。其成果必定 是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
专注致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不走神。便是在一守时期内紧紧围绕主攻方向，组织学习内容，除校园组 织和发起的健康活动外，全部与主攻方向相悖的甚至不相关的费神费时的工作都尽量不要进入。二是专注致志不溜号。上课时要全 神灌输地听讲，做作业时专注致志地考虑。关于全部与学习无关的工作能够做到听而不闻，视若无睹。
第三、严格执行学习方案守时定量的学习习气：
守时学习，包含两层意思：一是每天有必要确保必要的学习时刻，二是到了该学习的时分立刻学习。人脑也像机器相同，功率是必定 的，不行能在极短时刻内把很多的学习内容输入到大脑里去，因而，学习需求长流水不断线，需求组织满足的时刻。一个人只需一 日三餐，终年不断，虽家常便饭，也不会影响身体健康；假如饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体魄。与此类似，常识有必要 铢积寸累，才干武装出聪明的脑筋，假如三天打鱼两天晒网，必定得不偿失。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井 ”，讲的都是这个道理。因而说，守时学习是完结学习方案的条件。
定量学习，包含三层意思：一是回忆先行，每天有必要完结回忆使命，包含外语的单词、语法，数理化的定理、界说、公式，语文的 字、词、语法、修辞等等；二是有必要完结作业，把所学的讲堂教学内容（包含例题和习题）弄懂弄通；三是温习领会，使曾经所学的 常识融会贯通，游刃有余。在完结上述三项使命的情况下，可挑选做一些课外的数理化习题，做一些外语的阅览与了解操练和听力 操练，进行语文的作文写作练习等等。
第四、仔细考虑的习气：
仔细考虑的学习习气，有利于进步学习质量，有利于培育人的才干，尤其是有利于增强者的发现、创造和创造才干。
养成仔细考虑的习气，能够避免“读死书”和“死读书”，不仅能辨别和挑选书本，并且还能够死书活读。经过考虑能够不断解开 疑团，激起创意，然后有所发现，有所创造，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生计中，一直信仰“置疑全部”这句格言。 正是凭这种“置疑全部”的精力，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第五考究学习卫生的习气
青少年时期，既是长常识时期，又是长身体时期，因而，中小学生应该常识身体偏重，在整个学习日子中，考究学习卫生，养成良 好的学习卫生习气。从某种意义上讲，智力和精力都是以膂力为根底的。关于许多学生来说，学习成果到达必定水平往后，再想拔 尖往往不是拼智力而是拼膂力。
同学们，高中阶段是各种习气比如日子习气、卫生习气，尤其是学习习气养成的最佳时期，杰出的习气一旦构成，就会变成人生道 路上行进的巨大力气，毕生获益。行为养成习气，习气造就性情，性情决议命运，让咱们从身边的点滴做起，养成杰出的学习习气 ，为自己的远大理想而不懈斗争！
养成杰出的学习习气演讲稿（三）
“好习气获益毕生”。这是童叟皆知的美谈。同学们，这么冷的天，你们能英勇跟冰冷作斗争来校园学习，真了不得！但是你们养成 了一个杰出的学习习气了吗？请你仔细对照我将要讲的以下几点在心中自评一下吧！
一、合理有序地组织好自己的学习时刻，到校后不磨磨蹭蹭地在校门口停留，不在操场上玩沙子，能及时进教室自觉读书、学习。
二、坚持正确的读书姿态和写字姿态。
读书写字时要做到身正、肩平、臂开、足安，与此一起还要做到三个一，即：胸离桌约一拳，眼离书约一尺，指尖与笔尖约一寸。
读书写字都要有正确的姿态，怎样坐、怎样拿书、怎样执笔等等，都很有考究。它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好， 更重要的是关系到骨骼是否能正常发育，视力能否坚持正常，当然为了保护好自己的视力，除了坚持读写姿态正确以外，还要仔细 做眼保健操，定时查看视力。
三、会自己收拾学习用品。
⑴假如书包是分层的，讲义、操练本和铅笔盒能够分隔放，假如不是分层的，也要把它们归归类，便于拿出来运用。需求留意的是 ：把讲义和操练本放进书包时，不要把书角角和作业本角角弄卷。
⑵铅笔盒要坚持洁净，外表不要描写，里边的小刀、铅笔、橡皮、尺子等都要按必定的次序摆放。
四。珍惜学习用品：
①讲义应包上书皮，保护好讲义封面。
②写字和看书之前，应把手擦洁净避免弄脏讲义和作业本。
③发现自己的讲义、操练本有卷角应当即悄悄抹平。
④用转笔刀不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细；用小刀削铅笔要留意安全；可用一张纸垫在桌面上，避免在课桌上留下小刀 划过的痕迹；削好后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶里。
⑤写完字后，应当把笔尖部分用一个笔冒套起来，笔尖就不简单被折断。
五、养成温习和预习的好习气。()
每天晚上睡觉前能自觉温习稳固一下当天所学的常识，并预习一下明日行将学习的新常识。大教育学家夸美纽斯曾形象地把不稳固 常识比作：如像把一盆水泼进了筛子里。（这是一个较高的要求，但我期望同学们从小就能养成这个好习气。）
六、学习要专注，不能边写字边玩或边学习边看电视，这样既不能进步你写字的速度，也不能进步学习功率。
同学们，以上几点杰出的学习习气你们能做到吗？好！教师信任你们必定会有则必之，无则加勉。教师们，俗话说：“十年树木， 百年树人”，孩子的生长是一个绵长的进程，他们是否能养成一个杰出的习气，这全赖咱们教师平常仔细监督与耐性辅导。学生再 固执，总之是活生生的人，有句话说：“点百成多金”，我想学生总比石头简单被“点成金”吧！往后的日子里，我愿与咱们携手 共进，把这些含苞待放的花蕾，培育成祖国需求的人才。