篇一
一、本学期教研作业关键
（一 )完善语文课程建造
遵循省深化义务教育课程革新精力，加强以进步学生语文中心素质为方针的语文课程建造，建造“爱阅览”、小文学家、语文活动等拓宽性课程，深化语文课程革新。加强习作教育研讨，举办浙江省小学语文习作教育评比活动。
（二）做好新教材操练
做好部编本一、二年级上册语文教材操练与教研。组成市级、区县级主干操练小组。县级操练要操练至每一位二年级语文教师，要充分使用网络，确保“先操练，再上岗”。学期中期，要以课例为载体，解读教材编写目的，协助教师用好教材，每个学期至少确保两次教材操练活动。学期结束前，要仔细做好教材操练总结作业。持续搜集完结部编本一、二年级语文教材的优异教育规划。
（三）施行教育新惯例
进一步执行《温州市小学语文教育惯例》，强化讲堂学习活动的规划、打开与执行，进步教师教育规划水平。剖析确诊城区六年级学业质量监测状况，进一步强化正确的教育导向。调研《温州市小学语文教育惯例》 施行状况，施行“教研·发现之好教师”举动，经过“温州小语”学科微信大众号进行传达。
（四）推动教育革新
以语文学科中心才能培育为方针，以学习活动为抓手，持续推动“学为主”语文讲堂建造。深化“1+X”联读教育研讨，扩展试点校参与面，组成“1+X”联读教育共同体，使用“1+X”联读教育资源，举办“1+X”群文阅览教育效果交流会。
（五）施行“云教研”
充分发挥信息技术在教研范畴的使用优势，持续做好学科微信渠道建造，以信息化促进教研办法转型，选拔小语会主干会员组成团队，做好“温州市小学语文云教研渠道”的运作，搜集扩大优质教育资源，发挥“曹鸿飞网络名师作业室”渠道辐射效果，完成教研资源的同享和辐射。
（六）培育教研主干部队
以“语文学科中心才能与课例研讨”为主题， 做好第三期小学语文新课程讲堂教育与点评革新研讨项目组研讨活动，进一步发挥语文教研组长的教育及教研引领效果。经过调研和引荐，进一步发现轻负高质的语文好教师。
二、教育查询的内容和办法
经过听课、评课、调研、访谈、问卷、考察调研、云渠道等办法，了解教育实践状况，重视学生学习习气，及时掌握教研动态，加强教育关键、难点的研讨与引领。
三、学科教育研讨的课题
1．小学语文学科中心才能与课例研讨
2．“1+X”联读教育及课程建造
篇二
一、本学期教研活动作业关键
1.执行惯例，标准教育行为。进一步学习执行《温州市小学语文学科教育标准》，清晰详细的操作办法，经过教育视导、专题调研等办法来遵循执行教育惯例，进一步标准教育管理和教师的教育行为，使之成为教师日常教育的自觉知道，进步教育质量，完成城乡在教育观念、教育行为上的均衡展开。做好“一师一优课、一课一名师”引荐作业，展开“新惯例·新规划”评比，建造优课资源库。
2.面向全体，杰出主干培育。以小语作业室为渠道，以讲堂教育评比等为关键，全体进步与主干培育相结合，持续重视乡村教师、重视乡村讲堂，做好送教下乡和联络校教导作业，进步乡村小学语文教师的专业水平缓教育才能。打造学科带头人和主干教师部队，带动我县小学语文教师部队全体水平的进步。
3.项目推动，加强学术引领。以《着眼阅览力的“学”与“教”》为抓手，以讲堂革新试点校为基地，持续遵循执行苍南县“学本讲堂”建造教导定见，将教育研讨的重心下移到校园，加强对校园教育、教研和课程开发的教导，实在处理实践问题，安身常态讲堂，重视学情与学法，聚集学习规划与学习进程教导，重视规则探究和经历总结。
4.建立渠道，进步语文素质。以电子网刊《江岸》和“爱阅览教导团进校园”等为载体，全力推动 “爱阅览”举动和“小文学家”培育，营建杰出的阅览气氛，鼓舞、引导小学生养成“好读书、读好书”习气；持续施行“小文学家”培育系列作业，发现、培育文学好苗子。进一步加强习作教育研讨，引领习作评判导向，进步学生习作水平。
5. 研讨点评，监控学业质量。活跃探究小学语文各个学段点评内容和出题办法，推动低段项目点评，以考试点评为导向，建立正确的语文观、学生观、质量观，精确掌握学科的整体要求和学段方针，有用促进教师教育着力点的回身和跟进。尤其要重视后20%学生的学习习气、学习办法和学习效果。
二、教研活动的载体和办法
经过团体调研、教育视导、学科基地等途径，以观课、评课、座谈、访谈、网络教研等办法掌握教育现状，纠正教育误差，发现典型经历，推行教改效果，深化课程革新。
三、学科教育研讨的课题
《着眼于阅览力的学与教实践研讨》，改动阅览教育单一的内容了解加言语操练的现状，重视阅览战略的学习、运用和阅览才能的进步。
篇三
新学期降临，依然面临老面孔，但要从头面临新的教育使命，接受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教育质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得爱好高涨，自己进行了仔细的剖析研讨，结合实践拟定出如下的教育计划：
一、学生状况剖析
六年级(1)班共有学生43人。大部分学生学习态度端正，思维上要求进步，作业仔细、一丝不苟。讲堂上大部分同学听讲仔细，可是或许受年纪影响，肯活跃讲话的学生微乎其微，大部分甘心当听众。
作文方面，能做到文从句顺、文章优异的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需求教师花大力气去教导和监督。
二、教材扼要剖析
本册共有课文21篇，其间精读课文10篇、略读课文11篇。《跨过百年的美丽》《千年圆梦在今朝》等内容丰富，时代感强，并且体裁多样性，有散文、词、诗，简略说明文和文言文等。
全册教材分为6组。每组教材的编列一般有四部分组成：导读、课例、白话外交与习作及铢积寸累和回忆拓宽，表现了有实践到知道再到实践的进程;表现了循环往复、逐渐进步的操练进程。
本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中组织，在课后的方格和书后的生字表中标明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“堆集运用”和选读课文中呈现的生字一概不注音，以培育学生查字典的才能和习气。
三、教育方针要求
1、在言语文字操练进程中，使学生遭到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育;遭到为公民服务、无私奉献等思维品德教育;培育酷爱科学、勇于实践和立异的精力，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，遭到科学思维办法和学会生计的启蒙教育，熏陶爱美的情味，
2、能使用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培育独立识字的才能。学习80个生字，能读准字音，认清字形，了解在言语环境中的字义，并能正确读写。
4、能联络上下文、结合日子实践或查字典了解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意言语的堆集，开始养成堆集言语的习气。
5、能正确、流利、有爱情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅览中掌握文章的主要内容，领会文章的思维爱情，开始领会作者的表达办法。并能从阅览的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的材料。
6、能凭借字典或有关材料独立阅览程度合适的读物，了解主要内容。逐渐养成课外阅览的习气。本学期课外阅览不少于20万字。
7、乐于参与评论或争辩，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，口气、语调恰当。听别人说话仔细耐性，能捉住关键。
8、能捉住关键调查事物，养成勤于调查考虑和乐于动笔的习气，能写简略的记实作文和幻想作文，内容详细，爱情实在，有必定条理。能写信件和其他常见使用文。操练从内容、句子、标点等方面修正自己的习作。
四、教育执行办法
1、改变教育观念，建立正确的教育观，以育人为主，培育立异型人才。
2、仔细学习新课表，在讲堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培育学生杰出的学习习气，自学才能及协作往来等才能为主，进步学生言语的传闻读写才能。
3、优化教育手法，活跃运用电教手法，以学生脍炙人口的办法办法进步学习爱好，然后进步讲堂功率。
4、加强读写操练，启示催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习气，一起教导学生留意堆集，勤动笔，养成做读书笔记的习气。
5、精心规划各类操练，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、加强教育研讨作业，及时堆集经历。
7、活跃展开各项活动，让学生多一些体会教育，为语文学习供给实践经历。