教育也是一门科学，教育人成才是一门精雕细琢的艺术，只有注重科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才。下面是边肖编写的一篇关于二年级班主任工作的文章。希望你喜欢！
高二班主任工作随笔篇一
，领导和班主任：大家下午好！受领导委托，在今天的班主任例会上，我将汇报一下我在班里的一些平时做法和体会。
当了20多年的班主任，长期上的是普通班和职高班。班级规模大，学生思想文化素质普遍低下，难以管理。有几次，我接手了个别年轻老师搞不定的课。感谢学校领导的信任，我也尝试考了两个班主任(二年级四年级和七年级)。可以说，我已经尝到了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我非常喜欢班主任这份富有挑战性的工作。现将有关做法报告如下：
(1)班级管理要有目标，学生在学校要有自己的成人目标。
每次接手一个新班级，都要给学生一个明确的目标。如在一周内(班级规章制度)告知学生该做什么不该做什么，认真执行检查，使学生在一个月内逐渐养成良好的行为习惯，在一个学期内把班级变成“文明班级集体”。我经常给学生讲我以前是怎么把落后班和学生改造成先进班和学生的。让班级里的每一个学生树立信心，为班级管理的目标而奋斗。每个学生在学校都应该有一个目标。比如上本科，学习练字，热爱音乐，体育活动，如何遵守纪律，如何讲班规，如何待人接物，如何待人接物。总之，要求学生在学校里每天都有收获，每天都有进步。
(2)按制度管理班级，要有班级规章制度，严格要求每个学生，认真做好学校政治、宗教的日常工作。
每个学生都被要求自觉遵守纪律。我要求每一个学生都要有军人作风，有令必行，有禁必止，刚强刚毅。比如我上课训练的时候，要求每个学生坐直，保持沉默，双手放在桌下，头挺直，脖子挺直，直视黑板，认真听讲；晨读迟到什么？不打扫卫生怎么处理学生；如何保持教室干净？
(3)培养和建立高效的班干部管理团队。
班干部的素质直接影响班级管理的成败，这一点非常重要。成绩优秀、品德良好、管理能力强、能大胆工作的学生应选为主班干部(如班长、劳动委员等)。)。很多时候要求班干部独立工作，出现问题班主任及时指导。比如最后一个班的班长陈涵，高二七班的肖鹏，都是优秀的班干部。班干部周一下午、周三下午、周三下午负责班级活动和部分自习时间。活动形式多样：比如上周工作，安排近期工作，举办“我爱我的课”、“读书大赛”、“讲故事”主题班会，针对学生表现(好坏)，开展“一案一议”等活动。当然班干部在工作中会遇到很多障碍，我会一一解决(四班、二班、四班张世杰的问题等等。)。你不能以暴制暴。
(4)培养学生强烈的班级荣誉感。“以班级为荣，以班级为耻”通过开展各种活动来促进学生之间的团结，每一项活动都要有一个总结。比如上街打工，参观军营，拔河比赛，文化晚会，篮球比赛，文明宿舍的建立，文明班的评选。要求学生积极参与，拿到好名次后，每个学生都有成就感(比如拔河比赛，建立文明宿舍等。)，大大增强了班级凝聚力。
(5)经常和学习者谈心
比如学生成绩提高了，违纪了，走神了，厌学了，学生有矛盾了。只要你有时间，你就可以和学生交流。有时候，一个老师的眼神，一个点头，一个微笑，一个问候，学生就很满足了。
(6)培养学生的劳动观念，教育学生积极参与学校的各种劳动。如(在街上干活、除草、搬运、打扫公共卫生等。)。比如上节课帮学校后勤打印宿舍号的黄向明和刘汉明四个同学的工作，就是我引以为傲的工作。我经常用我个人的劳动经验来教学生热爱劳动。
(7)认真抓好学生考勤管理，严格办理请假手续，严格控制学生流失。严格要求周日放假，不允许高级网吧去同学家玩；放假后准时回学校，严格退房。
(8)正确对待学校领导的评价(表扬和批评)。及时与学生沟通，有批评就纠正批评，没批评就鼓励批评。及时纠正自己的缺陷和不足。及时分享表扬，互相鼓励，努力做好，让学生保持足够的动力。
(9)以自己的兴趣、爱好、特长和教育引导学生。比如开车，游泳，打球(篮球，乒乓球，羽毛球等。)，唱歌，跳舞，下棋，弹琴，台球，钓鱼，写作等等。只要是健康有益的，我要求学生积极参与。并且选择一两个作为终身爱好。班长肖鹏在技校组织的歌唱比赛中买了自己的吉他，写了歌词，创作了音乐，还演奏了一首原创歌曲。在高二27班，书法训练已经成为一种习惯。每周两次的书法培训已经成为班级管理的一大特色。
(10)跟班是班级管理的法宝。特别是跟着新课走，才能快速了解学生，了解班级情况，掌握学生存在的问题，快速制定整改措施，包括学生在教室、宿舍、课间的一些活动，一定要掌握准确，让学生不至于受委屈。只有跟班才能达到这个目的。当我不在班上的时候，我经常有很多时间。我去查课或者上课。
(11)如何看待学生普遍违纪。
大部分学生的错误要及时指出，限期改正。但处罚并不怪大众，以免引起学生大规模反抗，使其无法下台。个别学生多次违纪，做记录，谈心，在班里做检讨，向学校申请处分，与家长联合教育。如有必要，向学校申请开除极少数十恶不赦的学生。
(12)如何处理学生打架事件。
班主任应该防止学生打架。如遇打架，伤者应及时送往医院，同时向学校领导反映，及时联系相关班主任和家长，并做好学生调查记录。事件的处理取决于学生是否使用了凶器。和父母说话要注意态度和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生情绪。
(13)班主任如何在学生中树立威信？
首先，班主任要严格要求学生，认真执行学校规章制度和班级规章制度，严格遵守规则。同时要严于律己，要求学生先做自己该做的事，以身作则，以身作则。其次，班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好去教育和影响学生，关心每一个学生，用道理说服人，对学生公平、公正、诚实。
(14)教师要有正确的育人观，才能教书育人。
(15)班主任应该告诉学生我们学校的发展史，教育学生热爱学校。
(16)教育管理学生的一般教育思想：对学生的好与威信并重，软硬兼施，经常使用表扬与批评。同时，教育不是
总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把各种课带好的决心，以及长期奉献、长期吃苦的毅力；好的班级要有好的班级氛围和学风。要有很强的班级荣誉感和健康的氛围。一切政治宗教工作都要站在全校的前列。班主任在课堂上说话要权威，不要喧哗。班干部说话办事迅速，果断果断，做事又快又好，执行力强。班主任的工作虽然辛苦复杂，但是很充实，苦中有乐！
高二班主任工作随笔篇二
在众多教师中，班主任的作用尤为重要。师生之间良好的感情是决定班主任工作成绩的关键。如何让学生“亲师信道”，陈老师尝试从以下几点入手，收到了良好的效果。第一，尊重学生，建立民主平等的师生关系
只有教师尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和亲密朋友，他们的教育才能成功。而且，老师爱学生，不仅是尊重学生的个性，更是关心学生的积极性和创造性。培养学生的思维精神、创新精神和开拓精神。相信学生就是相信他们的意识，相信他们的进取精神和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。老师的一言一行，一举一动都直接潜移默化地影响着学生。古今中外的教育工作者都强调，以身作则胜于言传身教。老师应该先做学生应该做的事情，做得更好，更有示范作用，从而在无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观和价值观，他的品德，他的行为，他对每一个现象的态度，都直接影响着所有的学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师应该像培养学生一样培养学生。”希望我的学生变得积极向上，勇于创新，不怕困难，对人诚实，有同情心，有责任心，凡事尽力做好，有一定的心理承受能力，我会先把自己变成这样的人。学生是一个模仿力很强的群体。他们总是观察老师的一举一动，在某些方面进行模仿。所以，老师一定要在学生面前起到表率作用。
第二，我们必须严格公平地对待学生
老师应该严格公平地对待学生。老师对学生的爱与他们对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格要求学生，才能真正关心和爱护学生。“爱得越深，责任越严。”学生知道这个道理。他们喜欢善良严厉的老师。当然，严格的要求既包括老师也包括学生，这是老师和学生的共同标准。严格要求是老师提出的，必须从老师做起，才能真正发挥作用。而且老师一定要公平平等的对待所有学生，特别注意不要嫌弃学习成绩不好，有些缺点或者自相矛盾的学生。
老师应该把爱传播到每个学生的心里。教师应该从学生的才能和道德素质的差异出发，区别对待，因材施教。在教育学生的过程中，要尽可能让每一个学生根据自己的条件前进，把老师的深情传递到每一个学生的心里。要科学地关心和爱护先进学生，不仅要继续教育他们的学习目标和理想，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，加强劳动教育。同时，我们应该给后进生更多的温暖和爱。我们必须认真分析和研究后进生的心理特征，努力做好他们的工作。不能不问就放过自己，不能忽视态度和方法。
第三，信任学生，尊重学生
对学生来说，信任是促进他们进步的力量。我们班也有一些学生在学习上有一些困难。有些学生经常因为学习目的不明确、好玩、父母过度放纵、教育方法不正确而被学生鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这些学生的一些基本情况，并单独与他们交谈，使他们明确了学习目标，学习成绩有了明显的进步。再比如有的学生思维懒惰，不认真听讲，不按时完成作业，学习习惯差，成绩差。面对这种情况，我帮助他们克服懒惰，纠正学习习惯，让他们热爱学习。作为班主任，我首先接近和尊重这些落后的学生，爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中生的尊严感和求知欲是他们突出的心理特征，不容易伤害任何学生的自尊。对学生表示同情和友好。实践比言行更重要。充分发挥教师的示范作用，深入课堂，与学生打成一片。毫无保留地贡献自己的精力、才华和知识，赢得学生的尊重和喜爱。由于真诚，“严格要求”很容易实现。在纪律问题上，如果我们理智、感性、引导，严格的纪律就会成为学生的自觉行动，从而保证纪律的实施，达到预期的教育目标。学习上耐心指导，生活上热情关怀，定期与他们交谈，了解思想情况，抓住机会，尽量多表扬鼓励，给他们更多改正错误的机会，树立自信心，让他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
第四，正确评价和鼓励学生
老师经常评价学生的工作，老师的评价要公正。只有公平地评价每个学生，才能让学生信服，从而激起努力的欲望。所以我在教育上力求公平评价每一个学生，对成绩好的学生不防出错，对学习不好的学生不歧视，注意发现优生的不足，防止微时长；善于发现差生的闪光点，让他们蓬勃发展。
五是充分发挥班委在管理中的作用
班委发挥积极的辅助作用是班风学风形成的关键。这学期通过比赛确定班长，然后班长负责其他班委成员的比赛。因为岗位的竞争，学生的积极性被极大的调动起来，班里的工作都做的井井有条，早操、早读、班纪、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪律、晚自习、晚自习。
第六，及时总结，提升自己
新课程将改变教师的角色和教学方法。教师要想与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、指导者和促进者，成为课程的研究者、开发者和决策者。必须掌握新的职业要求和技能：学会关心、理解、包容、付出、分享、选择、激励、合作、学习“IT”、创新；在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。
总之，教育是一项具有挑战性的工作。老师要不断提升自己。只有不断地教育自己，才能教育好别人。教育也是一门科学，教育人成才是一门精雕细琢的艺术，只有注重科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才。我努力学习更多的先进经验，不断改进和提高，在今后的班主任工作中积极探索，善于总结，以尽快提高自己的班主任工作水平。
高二班主任工作随笔篇三
级8班是物与地的结合体，充分体现了理科班的特点。班级59人，男生48人，女生11人，整体比较活跃，学习氛围有待加强，难以管理。经过一个学期的磨合，我们取得了初步的成绩。为了营造学习氛围，已经做了大量的工作。在课堂上，我们建立了学习模式，并呼吁大家学习。李、带头努力学习，得到全班一致认可，取得了良好的成绩。班级前十名基本稳定。及时反馈，激发学生学习信心。洪、沈盖、金德平等同学，一个学期下来，进步很快，稳定下来。他们在班会上多次表扬，给成绩不理想的学生带来了希望，对班级整体学习氛围的营造起到了很好的作用。从一个学期的考试成绩来看，整体成绩稳步提升。
因为班里男生多女生少，很难管理班级。开学以来，班级的规章制度逐渐建立起来。常规如值班制、座位轮换制、学习分组制等。倡导班级学生自主管理，初步设立学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体育艺术部、会议部六个部门，相互监督，相互竞争，形成良性竞争氛围，班级管理取得较好效果。作为班主任，工作压力大大减轻。
班里有些同学有抽烟、自习课发言、迟到等不良习惯。需要长时间反复监督。学生没有问题是不正常的，学生的管理其实是一个不断重复的过程。总的来说，学生的不良行为和良好表现是一个迭代的过程，关键在于班主任如何处理这样的事情。有的同学有一个特点：比如抽烟时行为不好，但是极其隐蔽，不被老师看到是不会承认的。这需要班主任的细心观察和家长的配合，才能很好的解决这样的问题。
一个学期以来，虽然取得了一些成绩，但仍然存在各种问题。比如晚自习课迟到、不安静、部分后进生激情不高等不协调问题，新学期需要解决。希望经过一年的努力，高二八班建成一个积极向上的班级群体。