很高兴也很荣幸能参加省级重点幼儿教师培训。这次培训很充实，很有意义，让我受益匪浅。接下来我为大家整理了重点幼师培训经验的随笔。欢迎阅读！
幼儿骨干教师培训心得随笔篇一
，很高兴也很荣幸能参加省级骨干幼儿教师培训。这次培训很充实，很有意义，让我受益匪浅。它像幼苗一样滋养着我。老师精彩的讲课和耐心的讲解，让枯燥的理论变得简单，学到了很多书本上没有的东西。经过这几天的学习，我收获了很多。来说说我自己的学习经历，和大家分享一下。首先，教师要有良好的道德修养
美德是教师的灵魂。如果能成为一名好老师，就要有“抱一颗心，不走半根草”的精神。爱孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们应该学会理解和关心孩子。爱是奉献的情感基础，它要求教师以赤诚的心爱祖国，爱祖国的教育事业，爱孩子，关心孩子的成长，全心全意教书育人。
第二，老师应该尊重孩子，重视他们天真的梦想
我们应该放弃任何框架和书籍，尊重孩子，让他们尽情地表达自己的真实感受和梦想，促进每个孩子生动活泼积极的发展和全面健康的成长。这不仅仅是口头上的，它要求我们的老师在日常工作中贯彻执行，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一天活动中的细微环节。一切以幼儿的发展为基础，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。教师要尊重孩子，平等对待孩子，尊重孩子对周围世界特征的探索和理解，接受孩子的错误，不要用同样的尺度去衡量所有的孩子，给孩子更多的独立和自由，关爱每一个孩子，把每一个孩子当成自己的孩子来照顾，让孩子感受和体验到老师对自己的关心、爱护、鼓励和支持。培养孩子的兴趣爱好，为终身发展打下良好的基础。
第三，教师应该重视儿童的游戏活动
众所周知，游戏在孩子的成长中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中最重要的活动。游戏不仅是游戏，也是儿童成长中不可或缺的工具。在童年时期，儿童可以通过游戏促进语言发展，锻炼一些必要的技能，增强适应环境的灵活性。相关专家明确指出，游戏训练对提高儿童智商有积极作用。游戏是幼儿园的一项基本活动，贯穿在孩子的日常活动中。作为一名教师，要为孩子的游戏搭建舞台，提供丰富的素材，选择符合孩子实际生活的游戏主题，给孩子空间和时间，让孩子自主选择，激发孩子的兴趣，满足孩子的探索需求，保护孩子的好奇心，让每一个孩子健康快乐的成长。
第四，教师要不断反思
认真反思，不断提高自身素质，积极参与各种时事政治学习，坚持理论与实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导孩子，做好保教工作。在工作中，要以身作则，勇于奉献，勤奋努力。不管是不是值班，都要做好，检查好每一节课的工作。工作中不计较个人得失，充分发挥“你有我，我有你”的团队精神，团结一心做好班级工作。
第五，做一名终身学习的老师
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅是专业，还延伸到各个领域，从而不断提高自身修养和素质。首先要树立终身学习的意识，把不断学习作为自己发展的源泉和动力。其次，教师应在自己的教学实践中实施学习，将学习与实践教学相结合，努力探索新的教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验提升自己，争取更完善的目标。最后，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和空间，紧跟专业领域和其他领域的最新发展，注意与其他教师和专家的合作。教师应坚持终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
通过这几天的学习，我学到了很多东西，不仅开阔了视野，也丰富了实践经验，使思想得到升华，对幼儿教育有了新的认识。以后我会更加努力的学习，为教育贡献自己的力量。
2010年10月10日至2010年10月17日，我非常幸运地参加了晋江幼儿园骨干教师的第一次培训。在短短的八天学习中，我听取了专家和名师的汇报，观摩了骨干教师的教学实践课，参观了福建省先进园区的环境。每天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分享受专家和名师的独特魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同仁探讨了教学中的疑惑。作为这些幼儿园的中坚力量，我们应该将专家和名师的教学理念内化为自己的教学行为，从而更好地引导我们走向教学成功的彼岸。
这项研究极大地补充了我的教学理论和教育观念。如彭的《幼儿园科学教育活动实践研究》、的《幼儿园音乐教育活动实践研究》、的《幼儿园美术教育活动实践研究》、许的《幼儿园区域创设与指导》、的《幼儿园游戏活动指导》、陈的《幼儿园数学教育活动》、曾杰的《幼儿园语言教育活动》赖伟老师的课题《一日活动的常规与良好习惯的养成》等，为教师们打开了新的视野，使我们能够纠正和更新头脑中原有的僵化的教学观念。同时，我意识到幼儿园教育应该坚持身体教育、智力教育、道德教育和审美教育的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童健康发展。幼儿教育要面向所有的孩子，爱他们，坚持主动鼓励和启发。合理组织各方面的教育内容，渗透到孩子的日常生活活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创造适合教育的良好环境，为孩子的活动和表现提供机会和条件。游戏是基本活动，教育包含在所有活动中。
特别是彭的《现代儿童与教师专业素质观》阐述了如何理解正确的儿童与教师观，教师应具备什么样的基本专业能力，当代教育应是发现教育、支持教育和引导教育。他用清晰的教育观点和经验向我们解释了教师成长的必要性和策略。最后，她还对我们每一个学生提出了真诚的希望，让我们“做一个有品位、有成绩、有地位的老师”。彭老师简单的语言就像一座灯塔，为我们的成长树立信心，指明前进的方向。
第一，转变观念，更新观念
先进的教育思想和理念是我们小学幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。在设计活动时，我们往往只考虑“我该怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”的问题。其实作为一名幼儿教师，应该充分发挥引导作用，但引导的目的主要是为了孩子。通过这种引导，孩子可以学会自己学习和探索。有人说过，一个好的活动不仅仅是一个传播知识和信息的过程，更是一个心灵相遇的心理场。如果老师在活动中的表现只是平平淡淡，缺乏激情，那么孩子的情绪也不会特别高。所以我觉得激发孩子的情绪，反映老师的自我情绪是非常重要的，直接影响活动的成功。
二，自我反思促进成长
教师是教学活动的“领航者”，促进教师专业成长是参与此次培训活动的初衷。在理论与实践的交融下，教师只有通过自我反思才能内化为自我教学行为。所以在学习了丰富多彩的内容后，对专家报告进行了有效的自我反思和反思；有观察后对教学活动的反思等等。反思是激发教师自我完善的动力，调动教师积极的自我思考和实践，让教师作为主体参与其中，从本质上提高教师的教育教学理念、教育教学行为和能力。教师的自我思考、自我审视、自我反思、判断、分析、概括和总结，可以使他们在未来的教学活动中更灵活地调整教育策略，使教师的专业素质在反思中不断有效地提高和成长，从而形成教师的个性化教学。
第三，终身学习，提高素质
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅是专业，还延伸到各个领域，从而不断提高自身修养和素质。首先要树立终身学习的意识，把不断学习作为自己发展的源泉和动力。其次，教师应在自己的教学实践中实施学习，将学习与实践教学相结合，努力探索新的教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验提升自己，争取更完善的目标。最后，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和空间，紧跟专业领域和其他领域的最新发展，注意与其他教师和专家的合作。教师应坚持终身学习和教育的理念，以适应教育改革的浪潮。
这几天，既忙又满！又累又紧张。但可喜的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要精神，把握了各领域活动的指导内容，增强了解决问题的能力；观察名师教学，注重有效课堂，提高教学实践水平；通过设计的实践，协调一个班级的设计与指导之间的平衡；它增强了我们的专业意识，明确了我们专业发展的途径和方法。
看一看你录的厚厚的讲义，把你记下的笔记翻过来。心里觉得很开心，很充实。我深深知道，外部知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维和挑战性的眼光去审视、吸收和创新。这次培训中老师的“开导”和“引导”，就像教师成长道路上的灯塔，让我豁然开朗。作为骨干教师的培养目标，未来我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，科研与教学相结合，成为专家学者型教师，使自己在教学知识上更具前瞻性。这样才能培养出新时期“发现、发明、创造、创新”的学生。
幼儿骨干教师培训心得随笔篇二
，按照长春市教育局的统一安排，我参加了全市重点幼儿教师培训班。五天，每天都能听到不同种类的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。虽然五天的时间很短，但是市教育局基础教育科的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，老师们广博的知识和严谨的敬业精神令人钦佩，让我受益匪浅，收获颇多。通过这五天的培训，我开阔了眼界，学到了很多教育教学方面的新思想、新理念，极大地鼓舞了我的思想，进一步提高了我的专业知识，一定会对我以后的教育教学工作有所促进。下面，我将把这几天的学习经历汇报如下：
第一，做好幼儿教育，必须不断更新教学理念。俗话说，思想是行动的先导。经过几天的学习，我深深地意识到，学前教育已经进入了一个更加以人为本、以儿童为本的时代。我觉得，作为一名幼儿教师，要更好地从事幼儿教育工作，必须在以下几个方面下功夫：一是要树立新型的师生关系观，即改变传统教育者中的专制的师生观，建立新型的平等合作的教与学、相互理解、相互尊重、相互信任的师生关系。教师要熟悉每个孩子的性格特点，积极与孩子沟通合作，通过平等互动，促进孩子身心健康发展。其次，老师要理解和尊重孩子。孩子是有独立人格的人。作为老师，我们应该尊重孩子，平等对待他们。对孩子说话音量适中，不要大声；尽量蹲着和孩子说话，用商量的语气提建议。比如“我觉得你这样做比较好”，让孩子明白这样做的原因和好处，那么孩子就会有意识的去做你想做的事情。我们应该尊重孩子探索和理解周围世界的特点，接受他们的错误。与其用同样的尺度去衡量所有的孩子，不如给他们更多的独立和自由，关心和接纳每一个孩子，让孩子不断感受和体验老师对自己的关心、爱护、鼓励和支持。第三，老师要学会包容孩子。如果说尊重和理解孩子需要老师的高素质，那么包容孩子需要勇气和更大的投入。宽容是理解的延续，是理解最真实最具体的体现。公差应该有多种形式，每种形式的确定都必须以“一键开一锁”为原则。同时要顺势而为，用爱感染孩子。在与孩子相处的日子里，要多一些爱和耐心，少一些指责和批评，这样老师的职业道路会更好。
二、做好幼儿教育，必须注重自身素质的提高。经过几天的学习，我深深地感到，只有与时俱进，努力成为一名终身学习的教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是不断思考学习，不断更新储备知识，探索教学方法，特别是加强学习，熟练运用现代教学技术和手段，积累财富，得心应手，肩负重任。提高自身素质，首先要加强师德修养。不同的时代有不同的道德价值观，不同的职业有不同的道德内涵。从古至今，无论哪个时代，哪个职业，道德价值观都有其共同点。作为社会的一员，幼儿教师身份的特殊性必然会对教师道德如何影响儿童未来的发展产生巨大影响。作为老师德高望重，身体是榜样，师德是老师的灵魂。作为一名幼儿教师，要有“抱一颗心，不走半草”的精神，以身作则，给孩子做榜样、做示范。二是学习终身学习。要把不断学习作为自己发展的源泉和动力，丰富自己的专业知识，同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，更好地满足学龄前儿童的需求。同时，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和学习空间，紧跟专业领域和其他领域的最新发展，注重与其他教师和专家的合作，以适应教育改革的浪潮。
第三，要做好幼儿教育，必须进一步提高工作质量。俗话说：老师应该给孩子多少水，只有自己的杯子应该先装满水。这是我参加这个培训后最大的体会。我觉得提高工作质量，首先要学会反思。应该说，反思是激发教师自我提升意识的有效途径。作为一名教师，我们应该善于自我思考、自我审视、自我反思，并在未来的教学活动中总结出能够让我们更灵活地调整自己的教育策略，使我们的专业素质在自我反思中不断提高和成长。其次，要完善幼儿教育评价。对比这次学习和培训中老师的讲解，反思自己之前的教学活动，觉得幼儿教育的评价和教学评价在实际教学中没有充分运用。在今后的教学活动中，要注意加强这方面的实践，使之具有目的性和随机性，追求科学性和体现灵活性。要特别注意将各个领域的知识整合到设计活动中，尽可能将不同的课程内容联系起来，努力帮助孩子获得更丰富的知识，接受更系统的教育。
总之，通过这五天的训练，我收获了很多。在今后的工作中，我会继续加强学习和实践，以便更好地从事幼儿教育。