【篇一：我心目中的好老师】
所谓班主任，是指在班级混乱的时候运筹帷幄，在学生出现心理问题的时候耐心疏导，在班级出现问题的时候充当反派，维护班级的规则和秩序，前提是语气严厉，不苟言笑。所谓的好老师，是能够充当孩子心灵的鸡汤，在孩子迷茫的时候，温柔的劝导孩子；也是学生的百科全书，不厌其烦的回答每一个学生的问题，关心每一个学生的成绩和状态，但显然它的前提是温柔和耐心。说实话，在我心里，班主任就像京剧里的白脸，好老师就是红脸，两者没有关系。
我从来没见过这样的班主任，有点迷茫，有点健忘。明明是他先定的规矩，第二天就忘了。我以为高中的班主任会是一个严肃不苟言笑的老教师。班主任的出现彻底颠覆了我对高中老师的印象，含笑的眼睛，胖乎乎的脸，胖乎乎的身体。说实话，我长得像个会走路的“功夫熊猫”。我还记得他告诉我们的第一件事就是原来的普通班都在后面，但是他要求自己把普通班改成一个班，因为他只希望自己的班是最好的。起初，我不在乎班主任说什么。班级卡号可以改变什么？但之后当一班在很多方面都做的很好，班级真的成为一个整体的时候，我真的从他的“班卡理论”中学到了很多。虽然我们不是最顶尖的成功者，但我们在学校生活和学校活动中是最棒的。虽然我们班主任不是最好的，但是最正宗的。我们班主任可能不是最聪明的，但他是最勤奋的。
还记得大二分班后，面临大二的压力和闺蜜的分离，心情极度不稳定。情感终于在高三上学期期末考试爆发了。长期的压抑让我喘不过气来，一切都出了问题。最后，我甚至在半夜打了个可笑的电话，向父母哭诉我的痛苦。听了班主任的话，我改变了主意。他没有像我想象的那样安慰我，而是用我从未听过的严厉语气告诉我。生活中并不是一切都如我想象的那么顺利。我再也不能用幼稚的眼光看待问题，学会成熟。最后他威胁我说，如果我走了，我再也没有机会后悔了。不得不说老师的话给了我很大的震撼，我从他刺耳的话语中感受到了关心和期待。我开始懂得用成熟的眼光看待问题，而不是过去的任性和胡闹。这是我成长过程中一个很大的变化，也是我最想感谢班主任的地方。
可能每个学校的老师都比我班主任好吧。他们可能更懂得教书育人，但我要再选，还是要选我们班那个长相憨厚让人目瞪口呆的班主任。
俗话说，一日为师，一日为父。直到高中我才完全明白这句话的意思，但不知道看似浅显易懂的话里包含了多么深刻的情感。我很感谢他理解我的苦恼。感谢他带领我走出思想困境；感谢他为我们的学习和生活操心。最值得庆幸的是，他是我的班主任，一个好老师，一班永远的领导！
【篇二：我心目中的好老师】
纳兰性德说如果人生就像初见。随着和班主任越来越熟悉，我常常在想，第一次见到她是什么感觉。那天不是换班的下午，是早些时候。一天晚上训练结束，我拿着电风扇坐在宿舍的地板上写日记。她从外面进来看她的女儿。但在女儿回来之前，她简单问了我几句，就匆匆离开了。走之前她说：“我怕她看到我想家。”她走后，我坐在地板上想妈妈来看我会不会有同样的感觉，但我不想引起孩子的乡愁，干扰他们的生活。然后顺手在日记里写道“我同学的妈妈来看她了，她妈妈是个好妈妈。”
一个好妈妈，这是我对班主任的第一印象。这和她在我生命中扮演的角色并不冲突。如果她不是一个好妈妈，她很可能也不会是一个好老师。如果她连自己的孩子都不爱，怎么会爱我们这些学生呢？
我不是一个能很好融入新集体的人。高二之后，同学说“我们班主任”的时候我都要盯着看，然后我反应过来——“哦，她也在说我班主任。”过了很久，我和初中同学去一个节日看初中班主任。他问我和现在的班主任相处的怎么样。我脱口而出，“我们班主任……”我从来没想过有一天我会在一个我叫了三年班主任的老师面前这么自然，叫另一个老师“我们班主任。”但我就是这么做的。就像班主任常说的，政治学原理——。文化对人有潜移默化的影响。老师对学生的影响是微妙的。她会悄悄进入我们的生活，在我们的成长中留下不可磨灭的印记。
高三下学期开学的时候，总觉得自己没有方向，时间不够，做什么都是在浪费时间。这种情绪在离家前完全爆发了。我爸妈坚持只有我知道问题出在哪里，我就让自己打电话给班主任请假。我在电话里哭着对她说：“对不起，老师，对不起，我真的不想做一个任性的孩子。但是我真的受不了……”她在电话的另一端