我们喜欢画迷人的玫瑰，可爱的小狗，酷炫的卡通人物，却忽略了身边值得我们细心画的那位，老师——。今天我就用文字画一张赵老师的画像。
首先，我要画出赵老师的头发，光亮整齐地披在脑后，用精致但不夸张的发夹把前面的刘海扎起来，不管风雨。赵老师的教学态度就像她的头发一样优雅。有一次我们上课讲新疆，赵老师给我们跳了一个维吾尔舞。赵老师唱歌，脚稳稳地转圈，手臂像软柳条一样颤动，乌黑的头发美丽地飘动。这样的老师很受欢迎。
接下来，赵先生的眼睛不是很大，但却是明亮的，闪着智慧的光芒。在给我们讲课之前，赵老师总是卖个关子，讲一些历史名人的趣事。每次赵老师讲故事，讲台下几十双眼睛都齐刷刷地盯着她。我常常想，赵老师怎么会知道这么多？她的眼睛能念念不忘吗？直到看到她书桌上放着《左传》 《宋词鉴赏辞典》 《成语故事》 《世说新语》等高深的书，我才明白，智力不是天生的，而是通过学习积累的。从那以后，我对赵老师的崇拜多了一点。
画完赵老师，我一定要在她身后画出温暖的阳光和一片鲜花。因为赵老师总说：“语文是艺术，艺术来源于生活。”赵老师教我们语文，教我们热爱生活，感受生活的美好。去年冬天的一天，赵老师正在讲课，外面下了一场大雪，很快地上的雪就堆积起来了。我们的思绪随着雪花飘进雪中，学生们不时伸长脖子向窗外望去。赵老师发现她并没有怪我们，而是讲了她的口头禅：“语文是艺术，艺术来自生活。让我们享受这个班级的雪吧。”“耶！”同学们都很积极地享受着雪，赵老师也带领我们描绘了雪景，既上课又赏雪。这种赵老师不得不佩服。
赵老师的优雅带给我们美的享受；赵老师的深刻，让我们在知识的海洋中畅游；赵老师对生活的热爱点燃了我们学习的热情。