【篇一】
世界上有很多英雄豪杰，他们以杰出的才华而闻名于世，但有多少平庸无用的人，比如春荣秋枯的草碑，却在周一默默失落。两者有什么区别？我觉得是勤奋。
乍一看，我觉得天赋和学习没有必然的联系，其实不然。天赋靠学习巩固，学习靠天赋深化。两者是相互依存的。学习的关键在于“肯学”、“敢学”。如果你害怕努力，在学习上畏首畏尾，你的学习就不会有进步。虽然世界上有先天的所谓“天才”和“神童”，但不会长久。如果这种先天因素后天不好好学习，这种先天的“超能力”就为零了。王安石笔下的钟勇就是一个很好的例子。钟勇小时候比其他人更有资格。但因为父母认为他是“神童”，不允许他读书，最终变得和普通人一样。先天条件也好不到哪里去，但后天不努力，连“神童”都要降级；显然，年轻人不应该被“杀死”，而应该得到积极的支持和严格的要求；不进则退。即使成绩好，也要不断“充电”。总有一天，你会失去智慧。可见，“天才”和“神童”的才华都来自于“勤奋的学习”。
爱迪生说：“天才=1%的灵感和99%的汗水。”勤奋学习是成功的关键，也是必不可少的。牛顿小时候不聪明，反应慢，反应迟钝，有成绩。他被老师认为是一个不可能的人。但牛顿并没有因此而自暴自弃，孜孜不倦地坚持科学研究。正如他自己所说：“如果别人花两倍的时间做一件事，我会花十倍的时间去做。”最后，他成为了一名举世瞩目的伟大物理学家。革命导师马克思在欧洲学了无数的书，学了好几种语言。他在图书馆苦读了十年，座位下的水门地板都磨掉了。朱元璋的第七任皇帝朱载堉，14岁时被父亲陷害。他愤怒地搬出了宫殿，搬进了土房。19年来，他和书是朋友，每天晚上都致力于音乐研究。最后写了《乐律全书》等作品。时至今日仍被世人称道。正是以他们的热情和“坚韧”，给后人一个警示。
人是社会人，不可否认人的成功与外界条件有关，但最重要的是人具有其他动物所缺乏的主观能动性。事实上，当猿人从树枝走到地面时，已经证明了人类有能力掌控自己的命运！事实胜于雄辩，历代名人的自我奋斗史就说明了这一点。成功的主要因素是努力。只要我们有崇高的理想和坚强的意志，我们就能为社会和人类做出贡献。
【篇二】
“勤奋是很好的训练，一分辛苦。”这是大数学家华曾经说过的一句话。
勤奋是成功的秘诀和铺路石。“不劳无获”，“不劳无获，无所不知”。
古今中外，多少文人墨客，都是通过艰苦的劳动和刻苦的训练，获得了最后的名利。
爱迪生一生都在不断创造发明。他一生有一千多项发明。他每发明一件东西，都要经历一个艰苦的过程，日以继夜地工作。有人问“发明之王”他成功的秘诀。他回答说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这证明天才不是凭空获得的，而是通过不懈的努力、奋斗和勤奋获得的。
“业勤，荒废；在思想中行动，然后被毁灭。”这是给人类留下名句的作家韩愈的深情。只有通过不懈的努力，即使不能成为人才，也可以充实自己。但是不努力，根本做不了大事。
“天才来自勤奋。”这话说得好。勤奋可以弥补自己的缺点。即使这个人不是天才，经过努力和不断的努力，他也一定会成为天才。但是，如果这个人天赋异禀，天生就是天才，以自己为荣，却不努力学习，变得懒惰，那么即使聪明，也会变得愚蠢。所以，不管一个人有什么天赋，只要努力，他就能成为天才。
但是不要以为只要努力就会一直聪明。只要你懒惰，对自己的成就沾沾自喜、引以为傲，你就会从天才退化为普通人。人们不应该自满，否则努力是没有用的。勤奋应该是每个人的心态。
勤奋可以弥补一个人的困难。同学们，如果你们觉得自己不是很优秀，请不要灰心。要勤奋，保持勤奋。勤奋会引导你走向成功。
【篇三】
年轻的时候，我以为天才是由于勤奋。在我的铅笔盒上，我的朋友给我的铅笔盒上，我把这句话作为我的座右铭。而且我也相信我朋友也相信这句话。如果他不相信这句话，他就不会给我那个铅笔盒。
后来我也明白了，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。后来觉得天才终究是天才。当我看到爱迪生这句名言背后的句子时，我觉得自己更有才华了。句子说天才是1%的灵感和99%的汗水，有时候那1%的灵感比99%的汗水孩子更重要。
今天看了一篇网上文章《到底有没有天才？》说：《纽约客》全职作家Gladwell认为天才只是一个做了足够多练习的人，艺术领域也不例外。他总结出一条10000小时的规律。研究表明，任何领域成功的关键都与天赋无关。只是实践的问题。练一万个小时。——10年，一周20小时，一天3小时左右。大脑似乎需要这么长时间来吸收它需要知道的东西来达到精通。
心理学家安德斯埃里克森(Anders Eriksson)在上世纪90年代初在柏林音乐学院做了一项调查，所有学习小提琴的人都是从5岁开始练习的。一开始大家一周练两三个小时。但从八岁开始，表演节目的同学练习时间最长，九岁每周6小时，十二岁8小时，十四岁16小时，二十岁每周30多个小时，共计一万个小时。
举个例子，比尔盖茨在西雅图读初中和高中的时候，能够积累他的一万个小时，是因为他得到了九个不可思议的幸运机会：早在1968年，他上八年级的时候，他的私立中学就购买了最早的可以直接连接到大型计算机的计算机终端之一。当他还是个孩子的时候，他的家就在华盛顿大学旁边，在那里他可以使用更先进的计算机。到盖茨大二从哈佛大学退学自己开软件公司的时候，他已经连续练习编程七年了，超过一万个小时。
莫扎特六岁开始作曲。但是心理学家迈克尔豪说，按照成熟作曲家的标准，莫扎特童年时期的作品并不突出。他童年的作品可能是他父亲写下来改进的。莫扎特童年时期的很多作品，不过是对其他作曲家作品的改编。他直到21岁才写出一部伟大的作品，写了十年。
“天赋不重要，更不重要。只要智商超过120，你就和智商170的人一样有可能成功。”克里斯托弗迈克尔甘兰的智商高达195(爱因斯坦是150)，但他只能在密苏里州农村的马场工作。他为什么没有成为火箭科学家或者脑外科医生？因为他成长在一个生活中没有人帮助他发展天赋的环境，他只能靠自己。
看起来教育的作用很大，尤其是早期的发展，但是后天的努力也很重要。我觉得我没有写作的天赋，但是经过努力，我也可以写一些小文章，我的爱好让我的生活丰富多彩。有人说我文笔好是天赋，我觉得是勤奋。