高考语文作文作为选拔人才的国考，尤为重要。下面是边肖编的高考作文高分作弊题。欢迎阅读。
一、准确地审题
，作为国家选拔人才的考试，每个考生都必须按照同一个命题来写，否则很难比较。说白了，你要写别人让你写的东西，千万不要走自己的路，否则就是“跑题”。跑题就是彻底失败。当47万考生在打排球的时候，你只是在踢足球。即使你像迭戈马拉多纳那样打球，也是无效的。考试出错的主要原因是“粗心”。考生朋友一定要静下心来，看清命题的每一个字。千万不要在慌乱中“扫描”。如何当场默读？一般来说就是一个字，一个字到“慢”读！比如请以-try-为题-写一篇-记叙文，不得少于-800字。这是一个很好的审题技巧，可以强迫你把所有的题都看清楚。这样阅读的目的是找出“关键词”，彻底理解“关键词”。关键词是命题老师给予指导最重要的载体，切不可掉以轻心。20xx中的关键词是“情感亲密度”和“认知事物”的“认知”。在20xx中，关键词是“山之稳”“水之捷”。如果你掌握了这些关键词，你的想法和想法就不会溜到别的地方去了。关键词找到了。你最好用铅笔轻轻圈住它们，以加强你的方向注意力，这样才不会心里慌，忘记三件事。当年的两部漫画对比，有四个关键词：——“欣赏”、“比较”、“多一点”、“理”，很多考生都看到了。但是他们在乱写的时候丢了一两个，成绩受到很大影响。如果用铅笔圈起来，有视觉上的“材料”支撑，就不会“黑熊碎玉米”。
二、辨析几种作文模式
1999年以来，江苏考生连续六年面临“题目作文”。有人问我：今年考“题”吗？我说：6月7日上午一定知道。意图很明确，就是不要猜题，不要押题，只要多方面准备，一定要有临场信心。一般来说，高考作文主要有三种模式：题目作文、材料作文和命题作文。下面分别做一些解释。
(1)话题作文。
只要题干里有“请以_ _ _ _ _为题”这句话，你就能马上认出这是一篇“题目作文”。题目作文的“素材”只是对命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的关键部分是引号中的单词(“.”)，这是一个明确合法的指令，大家一定要遵守。所以恳请47万考生和朋友阅读理解引号里的每一个字，然后构思，写作。题目作文不能使用试卷上提供的“素材”(如去年的哲学散文诗、前年支子疑邻寓言)，鼓励考生突破“素材”，开拓新的视野。更具体地说，“材料”的内容可能不涉及你的文章，但一定要和引号里的字直接相关。而且，“题目”本身不是题目，你要自己拟好题目；直接用题目做标题肯定不好。
材料成分。
这种模式已经用了很多年了，但它的生命力还在。不能忽视。如果题目里没有“题目”二字，你要慎重考虑：这是什么作文？1999年高考作文没有“题目”二字，但却是“题目作文”。它的表达是：“请把“如果记忆可以移植”作为作文内容的范围，写一篇文章”。今年江苏阅卷点发明了“题目作文”理论。第二年，国家命题被移植，风靡全球。一般来说，材料作文的命题表达是：请阅读以下材料，根据材料选择自己的题目，根据实际写一篇文章(记叙文或议论文)。材料作文的“素材”是考生写作的根本依据，所以这类作文在写作时一定要与“素材”紧密联系；如果通篇不提“材料”，就严重违背命题要求。这和“话题作文”正好相反。材料构成既要紧跟“材料”，又要大分段重复材料。比较合适的方式是：开始的时候，我向“看了上面的资料我想到了什么”坦白，然后进入正文；在文字写作中，你可以在适当的时候复习和点击“材料”。
命题作文。
这种作文不需要考生自己拟题，已经直接印在试卷上了。如“先忧天下，后乐天下”、“习惯”、“尝试”等等。它往往是无限的风格。阅读这类试题，必须透彻理解这个词或者这个句子中的关键词的意思。比如说“尝试”，就是一个人或者一部分人主动地、有目的地去做一件自己从来没有做过的事情，从而获得某种感觉或者启迪。如果考生失去了“主动”和“第一次”，写了“被动”和“第二次”，则视为“跑题”。前年我给江苏高三作文大赛出了个题目：“地方口音”。这是命题作文，学生一定要重点讲“地方口音”，文体不限。
010年到1010年，由于连续多年的“话题作文”考试，文体不限，一个负面影响逐渐显现：现在的高中生，很多人再也写不出像样的记叙文和议论文了！在我们面前，一边弹抒情(啊……)，一边弹哲学(哦……)，事件模糊，身影晃动，结构杂乱，乱跳乱跳，就像大丰县的“四不像”(麋鹿)！我呼吁汉语界抓紧“风格”的教学和训练，让高中生知道风格不受限制，并不意味着不需要风格；一旦选择了某种风格，就一定要写！
高考作文中，考生涉及的文体主要有两种：——记叙文和议论文。分别提出以下要求。
(1)叙事。
一定要有一个相对完整的故事情节，让评论者知道你讲了一个相对真实的事情；一定要有一两个比较清晰生动的人物，让审稿人感受到人物内心和外在的愤怒；要以叙述和描写为主，特别注意细节描写。好的细节描写抵得上千言万语。如果要做评论的话，应该是越来越少，越来越精准。
论证。
首先，必须有一个中心论点(只有一个)。中心论点要尽快表达清楚简洁。根据我的经验，最好把第一节的中心论点说清楚，三四行文字。这也许是“何的八股”，但也只能是那么当场，无可奈何！第二，要在中心论点下分解两三个小论点。千万不要让眉毛和胡子搅在一起，好像在考察审稿人的评分水平！什么是理性？推理就是“分析”，分解、解剖中心论点。中心论点就像一个大西瓜。你用你心灵的手术刀把它一分为二(两个小论点)。先看看这半个红肉黑籽的——瓜，尝一口甜甜的味道，然后得出结论：这半个瓜阳光充足，光照充足(夸张)。你看另一半，——，肉白籽瘪。尝了酸，我得出结论，这一半朝北，光线不好。这就是“分析”。这是通过横截面来把握事物的内部结构、内部矛盾、外部关系、外部矛盾。这样做，“真理”和“理论”自然就出来了！我再强调一遍：候选人的朋友无论如何要把两三个小论点分解！
第三，小论点之间的关系要避免“并列”，在考场上采用“递进”。平行，容易互相干扰，互相渗透，你有我，我有你，喜欢分而不分。递进，深入，逼着你换个角度看问题，不可能有“扁平化呈现”的问题。第四，平面呈现是目前高考作文普遍存在的问题，要下大力气改正！一个典型的例子是：如果记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个优秀的科学家；如果记忆可以移植，我就移植雷锋的记忆，做共产主义战士。如果记忆可以移植，我想移植何老师的记忆，做好高考作文(是真的).如果我一直这样写下去，我就可以写鼠年和月亮年了，永远写不完。高考作文绝对不会允许“马，你慢慢走，让我看够这平坦的草地”；你必须骑好马，要么上山，要么跳海！
第五，如果不能进步，请用以下分析方法：以“中心论点”为基础，分“前因”和“后果”两个方向探究。以“答案是丰富多彩的”为例：——分之前是“主观的”“客观的”，客观的是“世界是千变万化的”，主观的是“看待问题的角度、标准、方法是多样的”；后果——分为两部分，包括“回答正确”和“回答不正确”。“正确答案”可以分为“最好”、“更好”等等。追求“最佳答案”是为了更好的创新和创造。你看，这样追求“前”和“后”，推理的“网”很快就散开了，“答案是彩色的”这种思想的“亮点”就一个个闪现出来了。当然，我们不要求考生抓住每一个“亮点”，你只需要抓住其中的一两个。
第六，议论文的语篇表达必须以推理为基础，而不是“推理”，只能由“推理”来驱动。例子要少而精，一两个更好，一个最好(逼自己分解)。在写作中，叙事和描写越少越好。不可能是论证的“框架”和“大肚子”。
三、强化文体意识
有一年写了《山之稳，水之捷》，相当一部分考生在没有接触实际生活的情况下回到古代复述经典。一会儿是李清照的《水》，黄昏时一点一点；一时之间，是苏东坡的“水”，大江东去卷千雪；有一段时间，它是李太白的“水”，进入海洋，永远不会回到黄河的水如何移出天堂.现实生活中没有“水”，自己家里没有“水”，学校也没有“自来水”！这种现象不能再继续下去了！拜托，今年的考生和朋友一定要回归现实生活，不要野，不要虚幻！如何“回来”？我觉得，只要你把生活中的喜怒哀乐，喜怒哀乐，思想，想法，用一种真实，诚实的方式写下来。我们真诚欢迎您！不玩深，做“蒸馏”，把鲜活的生命之水“净化”成纯净的“H2O”！高三学生是“少年”，有自己的情感色彩，有自己的生活视角，有自己的语言味道，有自己的叙事节奏，有自己的修辞方式。他们永远不应该装扮成“小老头”或“大姐姐”。有人问我：“一点点？另类？会有用吗？”我说：“坚持“四个基本原则”，什么都可以大胆写。”。中国写作学会会长、南京大学校长裴显生教授多次让我告诉大家，要写一篇“大胆的作文”。我借此机会完成裴的委托。文笔不能太生硬，要有一点机灵，我们喜欢“蹦啊蹦”的“你”！前不久，有报纸说：北京某小学禁唱《两只蝴蝶》。我很无知。我给北大外国语学院的一个学生打电话，问她这首歌的歌词是什么。她说：“满大街都能听到，你自己去找吧……”后来一次旅行，司机在玩《两只蝴蝶》，我听了。我说：这不是当代版的“朱良”吗？唱歌不疼！也就是说高中生有自己的生活品味和审美世界。如果你写的是真彩，我们“老同志”第一次会笑.
四、紧密联系自己的生活实际
请注意：今年6月7日上午，江苏省有47万考生在写同样的作文。纵观全球，这是一个极其独特的“景观”！这就决定了高考作文和普通作文的明显区别。平时作文选“撞车”，但50多人(一个班)搞摩擦；高考作文选《撞车》，但是几十万人相撞，后果不堪设想！当年的《圆的想象物》考试，一个省12万考生有3万多考生。他们把“圆”想成了“太阳”，三万多个“太阳”在天空中闪耀，把我们都“烤焦”了！因此，我们有必要研究“考试”和“高考作文”。既有“学”，也有“质”。
五、选材切忌“撞车”
的方法很简单：拿起笔就可以不假思索地马上想到“题材”，千万不要写！再补充一句：稍微思考一下就能想到的“题材”是写不出来的！正确的做法是花两三分钟，静下心来，掂量掂量自己，估计一下自己，自己想写的“题材”有多少是别人熟悉的，有多少是属于自己的。一定要突出自己的经历、发现和发明。
另一个学生问我：“我的人生本来就很狭窄，写出来肯定会崩溃。我该怎么办？”我们对此深表理解和同情。现在的高中生生活真的不开放。万一非要挑挑拣拣，或者“主食”怎么办？我觉得你一定要尽量往里面放一点味精，不然太无聊了！比如当年的考试“克服脆弱，选择坚强”，10多万考生写了一篇压力——考试！这是大道理，挺正常的。但十几万人是“英雄所见略同”，意思是“英雄所见略同”。有个考生也写“考试压力”，也写挑灯夜战，明显属于刻板印象。但他机智地加了一点“味精”:“我”在夜读中，突然发现桌上的钟快没电了，细长的秒针正往“45分”格子爬，再也爬不起来；然而它依然顽强地颤抖着，努力向上爬……哦，我就是这漫长、单薄、无尽的生命，爬的不止是一只伟大的二手！——读到这里，阅卷老师的心弦都被感动了，眼睛甚至有点湿润。这是作文中的“起死回生”，这是精彩的“味精”，这是我经常说的高考作文中的“亮点”。有了“亮点”，你的作文才能迈上“发展台阶”！