下面是边肖编的20xx高考作文技巧：五个原则要记住，欢迎阅读。
一个宗旨——真实的表达
构图原理和做人原理是一致的。做人要真诚，作文也要真诚。学者王辅仁曾说：“作文教学不能引导虚伪，让孩子从小就学会迎合别人，不能根据自己的真实感受说话。这样的中国教育会强化中国人整体的虚伪。只有真正的表达才能培养健全的人格。”说假话，说空话，说套话，跟戴口罩，和人互动是一个道理。虚假的感情是不会赢得阅卷老师的好感的。这就要求考生尽可能选择自己最熟悉的东西，写出自己独特的经历和感受，从而引发真情实感，因为写作是最个人化的创作活动；无论是叙述还是讨论，写作其实都是在表达自己，只有属于自己的文章才有人格和生命尊严。高考“活文章”太少，大多是没有个人生活热度的“死人作文”。玩掉书包、设置考试作文模式或者数词游戏的也属于这一类。
但崇尚真实表达并不排斥艺术创作，也就是说创造性的“剪辑”也是可以的。
举个例子，以前有个学生写《灵魂的选择》，他是这样编的：大诗人李白被聘为一家文学期刊的编辑。他给朋友杜甫、白居易、岑参投稿，没想到稿件被主编“枪毙”。发生什么事了？他咨询了主编，主编说应该如此。得到正宗的李白，教他的朋友写作的秘诀。不久，杜甫改《石壕吏》为《共用一条裙子的两个女人的故事》，白居易改《琵琶行》为《那夜，我在浔阳江的艳遇》，岑参改《白雪歌送武判宫归京》为《中国西北军事大揭秘》。李白抑制不住内心的激动，赶紧拿给主编看。主编看了之后，连连称妙，要求速送。杜甫、白居易等。均获得每千字一千元的报酬。李白看到了，很羡慕，于是辞职，编了个《女人啊，女人》之类的纪实稿件。据说他很快就发了财，买了车，买了别墅，还配了小米。
这篇文章表面上很幽默，但实际上它表达了一个严肃的主题，它的思想是真实的，它表达了对生活中一些奇妙现象的深刻思考和含蓄批评。其实这些人是不可能在一起的，只要查几个诗人的生卒年就行了。但是，这次考试的“剪辑”是情有可原的。其实是一种创作，难能可贵，成为高分作文很正常。
要做到“两个结合”
首先，把“取悦自己”和“取悦别人”结合起来。写作应该让你开心，也应该让读者开心，但你不知道审稿人是谁，你是否喜欢你的风格。如果很难平衡，你宁愿选择让自己快乐。
第二，把“感性经验”和“理性思辨”结合起来。
对于喜欢写记叙文的同学来说，光记叙文是不够的。最好是在叙事中自然嵌入准确恰当的阐述，做好收尾，剪辑叙事和讨论，能达到意想不到的效果。毕竟高考写议论文的学生屈指可数，敢玩记叙文剪辑写记叙文的一般都是高手。
记住“三个三”
我的作文评价标准——一级作文是表达自己的精神(表达自己的真实感受，说真话)，二级作文是伪装自己的道德(演“伪崇高”，说正确的废话)，三级作文是堆砌文字(头脑干燥，语言臃肿，堆砌材料)。注意三个重点：——标题，开头，结尾。虽然我一直认为“道高于技”，反对玩法，但是注意一些高考作文阅卷的技术浅阅读还是有用的，但是不要“过度构思”技巧，因为这毕竟只是形式，文章的内容才是关键。
有人说高考作文应该是“三分三差”——贴近生活，贴近社会，贴近生活；不写政治，不赌
要有四种意识
一、文章《主体意识——》是个体生命的一种存在形式，不是空洞的语言符号，所以要拒绝精神的证伪。作文是“我在写”“给我看”。二、读者意识——高考作文是给别人看的，不是给自己看的。我们心中要有读者，关注真实，处理好“真”与“美”的关系。
第三，表情意识——要表现自己的勇气和精神。文章中一定要有亮点，有趣的点和“核心竞争力”。语言不能用得太随便。
第四，文化意识——可以作为引导，有新的想法和新思路，敢于独立思考，让人看到你还是一个读过一些书的人，一个有追求或者有性格的人。当然，要有潇洒的文笔，首先要有免于恐惧的自由。如果你有足够的自信，你想写什么就写什么，会唱歌的人都能哼出好听的词。
要明白五个加分小技巧
估计毕业班的语文老师会讲：第一，文字要工整。被检查的时候，怎么能不洗脸，写字不好，不整洁呢？任何老师都会被扣分。
第二，避免重伤。比如把“xx”写成“胡绵涛”，“屠格涅夫”写成“门捷列夫”，把爱因斯坦的名言加到牛顿身上.等等，值得警惕。
第三，不需要大节写，只有800字，一节也就200或300字。这是在电脑上看论文的老师最清晰的体验。全屏的字读起来感觉不好，自然要分，9-13段为宜。
第四，不举常见的例子。你在考试中能想到的第一个例子会放在第一位。估计其他同学也能想到。可以有更新的资料和例子吗？像爱迪生、爱因斯坦、马云、余洪敏、毛泽东和邓小平这样的人应该经常举些例子。大家都知道不能照搬，没有说服力。
第五，名言效应。你可以在写作中随便使用很多名言，说明你平时读了很多，积累了很扎实的基础，但是不要去创造名言，因为一不小心就会弄巧成拙。
议论文玩弄理性，其美是一种理性之美、思想之美、精神之美、逻辑之美，甚至可以像鲁迅杂文一样成为刺刀和长矛。玩弄才华，标榜辞藻，无理取闹，都不是好文章。