写作就像一个人，话题就像人的眼睛。好的题目就像一双明亮的眼睛。边肖收集高考作文题目的写作技巧。欢迎阅读。
拟题的原则
精准、简洁、生动、新颖、有意义、文艺。确切的说，是指符合文章内容，也是指词句符合规范。
精炼，指标题用词恰当，不宜过长。
生动，说明题目可读性强，趣味性强。
新鲜感是指拥有新的视角、新的想法和新的见解，给人新鲜感。
有意义就是有内在的意义。
文艺，就是标题有诗意，文艺。
拟题的要求
1。标题范围要尽可能小，从自立的角度出发，不能太宽泛太笼统，要合理新颖。如果标题太大，可以用副标题来限制。2.题目不宜过长，一般不超过8个字。如果标题太长，就会显得松散。
3.标题要含蓄，形象的标题要包含思想。言外之意可以起到表达一切和意义的作用，可以加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新奇独特的想法(可以适当想象，但要和现实生活联系起来)。
5.起草问题时要善于联想。联想是一个人、一件事或一件事想到其他人、其他事或其他与之相关的事物的思维过程。
题目的类型
话题型如果以“生活”为题，可以直接套用题目：《关于生活》；如果是“同桌”这个题目，那么标题就是《同桌的故事》。这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。
观点型
如果以“地点”为话题，会以《有为才有位》为标题，以“合作”为话题，会直接表现作者的态度和观点，起到关键作用，比以话题为主的话题更好。
文采型
我们应该鼓励学生在观点话题的基础上使用必要的修辞手段，使话题真正突出，让人一见难忘。如《合作是人类共同的选择》 《乘着音乐的翅膀》 《梦想，从这里起航》.
文章主体部分提出了改变“龚宇移山”生存环境的三种途径。作者从现代社会的角度，解释了移山和搬家并不是最好的解决办法，而是提出了一种全新的经济发展理念，颠覆了传统的解读，提出了移山胜于搬家的新理念。然而，在分析材料龚宇一山时，作者并没有孤立地写，而是结合了作文材料中关于如何让杯子装满的内容，这使得作文显得与主题密切相关。(李希琴)
增 补 法
在给定的题目前或后添加适当的词语进行补充，限制写作范围，可以使题目由大变小，由虚变实，由抽象变具体。这是最简单最方便的一种提题目的方法。如果以“树”为题，可以画出《“诚信”流浪记》 《树下》 《记一次植树活动》 《松树赞》 《我爱那片小树林》 《植树，生存的希望》等。这些话题从各个角度缩小了写作范围，主题更清晰、更集中，有利于我们的写作从一个小的角度顺利展开，避免“写千字，离题千里”的现象，便于把握文章的重点。(这个方法最简单，但是不够创新)
修辞法(1)
比喻—— 《小议“前人栽树，后人乘凉”》 《我渴望老师的“阳光”》 《我发现女孩也可以做“太阳”》 《家，我们成长的避风港》 《诚信——人生的通行证》 《雨中，那把小红伞》
转喻—— 《时代呼唤雷锋》 《绿色，我的梦》 《好读书？读好书？读书好》
分层—— 《小树又快活了》
对比—— 《读水千遍真有趣》 《天空的诉说》 《写满爱的社会》 《酿造生活》 《朋友最真，友情最贵》 《读智慧之书，做有用之才》 《躺着读书，站着做人》。
二元性—— 《自尊？自辱？》 《我最需要一剂良药》
比较—— 《圆与缘》 《错？对!》
双关语—— 《生活的真谛是什么？》 《牢骚太多真的不好吗？》
修辞法(2)
问—— 《成才全靠父母吗？》 《读书乐乐读书》
问—— 《活读书书读活》 《我发现了家中的“贼”》
顶真—— 《我是服务的小行家》 《读书就是爱自己》
讽刺—— 《腹有诗书气自华》
仿—— 《己所不欲，勿施于人》 《淡泊以明志，宁静以致远》
参考—— 《“我”为我服务》 《我闻到了阳光》 《“成长”有谁听？》
重复—— 《温暖的黑板》
通感—— 《朋友，珍重》 《诚信旅店》 《拍卖“诚信”》
拨打—— 《吴良心病历》
术语法
在起草问题时熟练使用熟悉的贸易术语，往往会给人耳目一新的感觉。而且术语本身也有一定的含义，这也让阅卷老师更容易把握你的意图。如《点击“选择”》(金融)，《心灵的审判》(金融)，《心灵比色卡》(医学)，《心灵实验报告》(科学)，《纯天然诚信口服液》(司法)，《催化人生》(化学)，《生活中的欧姆定律》(实验)，《真空下的加速度》(广告)
借名拟题法
名人、名言、名物、名人事件要巧妙运用，翻新，给人以亲切感，增强感染力。比如《栽下梧桐树，引得凤凰来》 《阿Q新传》 《阿Q学做诗》 《李白的泪水》 《感时花溅泪》 《不畏浮云遮望眼》 《痛并快乐着》 《失落的祝英台》 《一花一世界》 《科技与人文齐飞》 《一千零二夜》 《淡妆浓抹总相宜》等等。
反向思维法
利用求异的思维，可以颠倒一些常识，从而形成话题，往往可以收到奇效。例如：《弄斧到班门》 《有志者未必事竟成》 《虽贫，岂困？》 《常在河边走，也能不湿脚》 《三个臭皮匠，怎敌诸葛亮》 《前不见古人，后岂无来者？》 《忙人闲事》 《眼见一定为实吗？》 《享受挫折》 《要敢于走麦城》 《痛苦也是一笔精神财富》 《孔融让梨：是耶？非耶？》 《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 《真想做个差生》 《渴望停电》 010 03010。
符 号 法
数学公式和符号的使用可以起到简洁、生动、独特、引人注目的作用。如：《成功=志+力+物》 《多解的题：规矩=?》 《联想1+1》 《记忆智慧》 《移植记忆获取能力》 《XX+XX=快乐》 《成绩素质》 《16的启示》(学游戏结合)，《7+18》 (99个合格产品，1个不合格产品，之前的成绩全部浪费)。激发阅卷老师探究内容的强烈欲望，从而产生一定的魅力。
使用标点符号，如《99+1=0》 《生活——》 《那一次我……》 《答案岂能拒绝丰富!》 《网络：想说爱你不容易》 《学生上网：喜耶？忧耶？》 《打假与假打》。
悬 念 法
悬疑是一种谜题，俗称“悬疑”，它的作用是产生一种引人入胜、引人入胜的感染力和悬疑美。我们可以充分利用生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、相近的形状所带来的独特魅力，使标题变得优美。例如：《秋天里的春天》 《向钱看与向前看》 《减负：让我欢喜让我忧》 《给心灵松绑》 《保鲜诚信》 《没有异想，哪来天开？》 《一毛钱与诚信》等。
并 列 法
使用平行词或短语作为标题，突出文章中涉及的几个因素或暗示作品的主题，提高读者的阅读预期。如《春夏秋冬》 《图形？生活？思维》 《借鉴历史开创未来》 《你的岁月，我的记忆》 《我的祈愿，我的爱》 0103010。