模拟是真实事物或过程的虚拟化。模拟应显示所选物理系统或抽象系统的关键特征。下面是边肖编的模拟题的构思技巧。请参考他们！
【模拟题的立意技巧】
1.阅读以下材料，按要求围绕材料写一篇不少于800字的文章。
没有菊花，一束“草”送给同志
从前线返回的照片中，维和人员送战友一束“草”的照片令人感动：没有菊花可以凭吊，也没有白色康乃馨可以表达怀念。在生态环境恶劣的南苏丹前线，维和人员送了两个战友一束草。
亲自来到告别现场的维和军官王东告诉记者，照片中的“草”实际上是生长在中国营地的一株白色向日葵。“中国营附近的太阳花几乎都是红色的，我们只找到了这个有白色太阳花的。”王栋说，在遗体告别仪式上，余明斌、宋晓辉同志将太阳花和青草制成的花束献给了两位牺牲战士。在维和前线，他们也是最接近阵亡士兵的。
(来源：新华网20xx年7月28日)
要求：选择好角度，确定自己的意图，准备好自己的标题；不要脱离材料的内容和意义，不要抄袭或照搬。
【题目分析】:文章的意思是，告别菊花是合理的。由于条件限制，同志们只能用文中的草来悼念。相比之下，在现实生活中，有多少人只在乎形式，但真情实感往往能突破局限；也可以结合维和官兵的英勇牺牲来表达我们的敬意；也可以反思现实。立意角度如下：
一类课文(48-60):内容比形式更有价值；人生宝贵，真情更贵；抛弃形式主义的枷锁：二等随笔(38-48):英雄没了，精神永存；时代的民族骨气；和平不易，珍惜；敢于付出
三种文本(30-38)平凡的生活，不一样的生活；大爱。
2.阅读以下材料，按要求写一篇文章。
“抢红包”是这两年最热门的话题之一。微信群里各种“抢红包”活动，此起彼伏。与此同时，关于“抢红包”的争议也越来越大。有人认为这是高科技时代的民间文化，值得发扬光大；有人认为抛开亲情友情，只认钱，打破了社会风气；有人认为玩一些游戏没什么不好，关键是要扭转社会上看钱的庸俗。对此你怎么看？
要求：自选角度，自制标题，风格不限；2不脱离物质内容和意义的范围；3不少于800字；(4)请勿复制或复制。
【题目分析】:本题目考查写作能力。材料涉及最近两年流行的微信红包。面对来势汹汹的微信红包，有三种有争议的声音，可以分析为：支持微信红包，认为值得发展。这是从认同新技术、新事物的角度出发的。既然新事物出现了，能生存下来，那就一定有存在的理由和空间。科技的发展一定会改变传统观念。微信红包可能算是电话短信拜年之后的又一个发展。也能传达人与人之间的情感。所以可以构想为：“新时代新民俗”、“支持科技发展”、“在传统中创新”、“正确对待新事物”等等。(2)反对微信红包，认为这种“认钱不认情”的行为会进一步疏远感情，也是对社会风气的不良引导，应该摒弃。这种想法大多是从亲情的角度出发，可以表达为“不要让红包拿走亲情”、“红包装不下亲情”、“亲情就在眼前，专心眼界”等等。第三种态度是兼顾和中和两者。“微信红包”形式新颖，老少皆乐。但是玩的时候要注意把握度，不要盲目沉浸其中，甚至掉入金钱的牢笼。它可以成为家庭的润滑剂，我们应该更多地关注合适的时间和场合。可以构思为：“千万不要忘记红包里的亲情”，“红包两者皆宜”，“红包有大小，沉浸感要适中”等。
3.阅读以下材料。你对他们有什么感觉或想法？根据材料周围的要求写作文。
一群麻雀站在树枝上，看见天上飞着大雁，排成整齐的长队，羡慕极了。
一只麻雀建议道：“让我们排队飞行吧，好吗？”
“好！好！”大家一致同意。
刚开始，他们都飞了。但是有的飞得高，有的飞得低；有的飞得快，有的飞得慢。排来排去，总是不排队。一阵混乱之后，他们在树枝上休息，叽叽喳喳地说：“为什么我们不能好好排队？”一只麻雀说：“一定要有队长指挥队列。”
大家都说“对，对！必须有一个队长来指挥。”
所以你想当队长，他也想当队长，又吵又吵。结果大家一致同意，年龄最大的麻雀做船长。
队长下达命令：“一、二、三，起飞！”每个人都争先恐后地飞向天空。还是乱七八糟的，有的飞得快，有的飞得慢；有的飞的高，有的飞的低，也不排队。机长着急了，批评麻雀飞得太快：“听指挥，慢慢飞！”被批评的麻雀不服气，大家向东飞去。他故意向西飞。队长批评麻雀飞得太低：“跟上，飞高点！”被批评的麻雀很不高兴，转过头飞回家。有些麻雀喊得太大声，有些麻雀喊饿了.结果他们一哄而散，飞走了。
只有船长麻雀在傻乎乎地想：“为什么麻雀排不好队？”
要求：选好角度，确定意图，明确风格(诗歌除外)，自己做标题；不要脱离材料的内容和意义；不复制，不复制；书写规范，正确使用标点符号。
【题目分析】:这是一篇材料作文。给的材料是一个寓言故事，涉及“鹅”和“麻雀”两个对象，其中“麻雀”是主要对象，学生要主要从“麻雀”的角度来做意图。看麻雀在做什么，结果是什么，原因是什么，特别注意最后一句。麻雀为什么不排队？原因如下：麻雀不能协同工作，不懂团结协作；麻雀好胜，不知谦让；麻雀领导能力差；我们不能正视自己的错误，抛弃自己的杂念。考生可以关注这个命题。
4.阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一所学校有一栋建于20世纪50年代末的教学楼，从中涌现出许多杰出的人才，包括著名学者、作家和主持人。如今，这座又矮又破又旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到其特殊性，学校想保留，但有人认为学校的土地有限，维修保养要花钱。建议着眼发展拆除。为此，学校犹豫不决。许多老师、学生和校友都表示了极大的关注。一位在这栋楼里读过书的知名作家，也专程回母校拍照，积极争取保留下来。
以上的事情你怎么看？请写一封信给学校的校长、著名作家或其他感兴趣的人，表明你的态度，陈述你的观点。
要求整合材料的内容和意义，选择角度，确定意图，完成写作任务。明确收信人，统一“小林”为写信人，不得泄露个人信息。
【标题分析】:标题：明确收件人，表达清楚自己的观点
从作文测试后“完成写作任务”的要求来看，这篇作文是一篇“任务驱动”的作文。考生写作时必须注意以下几点：
第一，必须写明收件人。收信人可以是委托人、知名作家，也可以是赞成“保留”或“拆除”的人。
二是适当对比分析上述人士的观点。比如想保留古迹的人可以理解他们的意图，但不符合社会治安和时代发展的需要。经过权衡，他们表明了自己的观点：历史和传统属于过去，为了未来和发展，必须“拆除”，这也符合历史的需要。
第三，一定要专心写“为什么”。无论你同意还是不同意，你都必须以清晰、理性的方式澄清问题。赞成“拆迁”，可以从以下几点来分析：
1、发展是硬道理，创新是时代的需要，“不断不立”，一味地抱着历史的旧账，是玄学的表现(这方面要强调，例子很多)。
2.“拆”和“留”并不矛盾。必须从发展的角度来看待“新”和“旧”。现在的“新”会随着未来社会的发展而变成“旧”，必须断绝。一定要辨证看待问题。既矛盾又统一。
3.“新”和“旧”都能处理好，那么如何处理好“新”和“旧”的关系呢？对历史有贡献的旧建筑的摄影、录像和模型制作的遗产可以留给后代。总之，无论赞成还是反对的理由都必须解释清楚。
此外，写作还应注意信件的格式，写作者应根据作文要求签名，不得泄露个人信息。反对拆迁的理由，受空间限制，不再赘述。
5.看了下面的资料，你有什么感受或想法？按要求围绕材料写一篇不少于800字的文章。(60分)
从前，有一个精通佛道的学者。夏天的一个晚上，刚要睡觉，耳边却传来蚊子的声音；刚要拿起蒲扇打蚊子，突然想到佛道：千万不要杀。阿弥陀佛，书生放下蒲扇，心神不宁地睡去。第二天，我看到他身体红肿，但他还是笑了：救命不如造七级浮屠。
要求：选好角度，确定意图，明确风格(诗歌除外)，自己做标题；不要脱离材料的内容和意义；不复制，不复制；书写规范，正确使用标点符号。
【题目分析】:士人固守佛道，最终导致自身恶。考生可以从以下角度写作：
1、探究阅读的真谛。书读生死，不知变通，不正确对待佛道。
2.打破常规智慧，学会变通。学者不懂得变通。他们不从实际出发，被蚊子咬了。
3.“养”“弃”。这些材料启示我们，我们应该正确对待学习的文化，批判地继承和利用它为自己所用。
请注意以下内容
从前，有一对夫妇遇到了死亡。死神说：“你们俩的总寿命到了。只能活一个。猜拳(石头剪刀布)。输了就死。”窃窃私语了一会，他们一拳打出：妻子拿出剪刀，丈夫拿出布，——丈夫输了。妻子拽着被死神带走的丈夫哭着说：“我们说好一起离开石头的，可是你为什么要离开布？”丈夫什么也没说，心平气和地跟死神走了。
【题目分析】:想法一：攻击自私的人，算计别人，最后算计自己，背信弃义只能害己。有人愿意付出，其实她已经赢了！所以，继续善良，你会赢的！还是老实点好！想法二：赞美那些愿意付出的人。世界上伟大的爱是深刻的理解。丈夫知道妻子会为自己牺牲，所以他选择牺牲自己来成全妻子的幸福。
7.阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一名女教师发现，她班上有28名学生为了完成一项生物课作业，抄袭了网上现成的资料。她认为这些学生素质低，抄袭别人的劳动成果，判定成绩为零。这引起了家长的反对，家长向学校施压，要求重判。学校不堪重负，逼她就范。她断然拒绝，辞职了。该事件被媒体报道后，引起了全社会的关注。有人称赞女老师，有人对家长的做法表示理解，有人质疑学校以往的做法。
要求选好角度，确定意图，明确风格，拟好标题；不要脱离材料的内容和意义，不要照搬照抄。
【题目分析】:写作试题属于新材料作文题。这个问题的好处是：一是内容贴近时代生活；第二，理解上没有难度和空间；第三，构思上有很多选择；四是有利于避免套种、倒伏、抄袭现象；第五，有利于评价中的分项分类，有利于基层和发展水平的区分和判断。测试提供了一个接近学生生活经历的故事。本文讲述了一名高中女教师惩罚28名作弊学生的社会影响。材料中的核心事件是28名中学生“从网上抄袭现成材料完成一个生物课作业”，学生对此并不陌生。他们或多或少做过类似的事情，学生可以用自己的生活经历和认知图式阅读材料。叙事风格呈现的素材清晰、轻松，符合考生的认知能力，在文本理解上不难、易入，还具有个人想象力和共情能力；在材料的叙述中不自觉地“掩埋”一些立意的关键词，如“抄袭”、“抄袭”、“压力”、“提交”、“严格拒绝”、“表扬”、“理解”、“质疑”等，植入其中，有利于激发考生的解读热情和创造性思维，也足以启发考生选择立意的方向和角度；而“事件引起了全社会的关注”和“听取各方意见”
8.阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。凭借美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神奇效果，各种自拍神器的出现，短而穷、黑而丑可以瞬间变成和白，满足了很多男女对美的热爱，但也有人认为这是对现实的掩盖、自欺欺人。最近出了一款“反美”的应用软件。软件号称消除了美图效果，瞬间“返美”到原形。很多人承认再也不用担心在社交网站上被骗了，但也有人认为美化现实生活有什么错？要求：选择自己的视角，确定自己的意图，自己做标题，不限制风格。(2)不要脱离物质内容和意义的范围。不少于800字。(4)请勿复制或复制。【题目分析】:试题分析：写材料首先要对材料进行分析，做出应有的意图。分析材料主要分析谁和什么，人物之间是什么样的关系，事物的来龙去脉，他们之间是什么样的联系。然后，从这个分析中，我们引出哲学，这是我们作文的主要目的。其实这篇文章的内容就是如何看待“自画像美”的现象。只要“自画像美”的范围引起的思考和理解符合题目的意思，就可以采用正反向的思路，也可以采用辩证的思路。积极的意图是：自画像美是对美的心和美的追求的表现；自拍美，取悦自己，也可以取悦；适度的自我美化是必须的。相反的意图是：拒绝刻意的美，呼唤真正的美；自画像美，掩盖真相；自画像美是自欺欺人；反美，呼唤真理；接纳和接受真实的自己；反美，以诚相待；忠于自己，不美化。辩证的思路是：适度的美，更刺激的生活；内外兼修，生活更美好；尊重真实，适度美化等。
9.阅读下列单词，按要求写一篇不少于800字的议论文。(60分)
春节的时候，小爬山虎就会长大。母亲告诉他，屋顶上有一道美丽的风景，但只能自己去看。于是，小爬山虎爬上了墙。角落里的竹笋嘲笑他软弱，缺乏天赋，行动迟缓；《路边的草》讽刺了他的野心和倾向；低矮的牵牛花羡慕他的毅力、力量和攀登高墙的能力。在孙叔叔和冯小姐的鼓励下，小爬山虎终于爬到了墙头。环顾四周，虽然视野开阔，但风景似乎没有想象中的那么美，小爬山虎有点失望和失望。突然楼上一个小孩推开窗户，看到了茂盛的绿叶。他高兴地对爷爷说：“好一棵波士顿常春藤！夏天我们有阴凉处。”小爬山虎听着心里的甜蜜，百感交集，陷入沉思.
根据以上材料的寓意，请选择角度，确定立意，自己拟题目，不要临摹，书写工整。
【参考立意】:想法一：可以从爬山虎的角度来写。年幼的爬山虎长大后，遇到了来自不同方面的声音。当他的母亲告诉他屋顶上有美丽的风景时，小爬山虎对风景充满了好奇和向往，希望能早点到达屋顶。于是他爬上了墙，但是墙角的竹笋和路边的小草的嘲笑让他的心里充满了矛盾和痛苦。在孙叔叔和冯小姐的帮助下，他终于爬上了屋顶。然而，他没有看到想象中的美丽，导致失望和沮丧。楼里的孩子们发自内心的爱着它，以至于小爬山虎终于发现自己是美丽的风景，美丽的风景是自己努力创造的。这份材料其实描述了爬山虎的心理成长过程，和人类的成长过程是一样的。面对成长，我们应该如何看待别人的批评或赞扬？在处理同样的事情时，我们应该学会分析和解决方言问题
想法二：可以从爬山虎妈妈的角度来写。妈妈告诉他，楼顶的风景比较美，但是只能自己看。爬山虎的冥想中可能有对母亲教育的深刻理解。是我妈希望爬山虎有很大的目标，让爬山虎想爬上屋顶看美景，从而成就自己。联想到我们的家庭教育，父母不是孩子的主人，而是孩子成长的向导。再想想那些被“宠坏”的孩子。他们没有目标，没有理想，等等。由此，我们可以写，教育孩子要树立正确的目标，要成功，要靠自己的努力，不要害怕艰难险阻，要成功。
想法三：可以从墙角竹笋和路边草的角度写。爬山虎在生长过程中不可能一帆风顺，而墙角的竹笋和路边的草可以说是对手。这种批评会让他输，甚至停滞不前。然而，小爬山虎终于顽强地爬上了屋顶。爬山虎的成功表明，及时的批评可以成为人们前进的动力。在生活中，来自老师和家长的批评可能语气更强烈，语言更尖锐，但我们应该学会理解。他们希望我们明天会更好。由此可以写出《批评的价值和意义》、《在批评中学会成长》等等。
想法四：可以从牵牛花、孙叔叔、风小姐的角度来写。爬山虎的成功离不开牵牛花的赞美，离不开孙叔叔和冯小姐的鼓励和支持。没有他们的支持和鼓励，爬山虎就没有前进的动力。想起生活，有些成功人士的背后总有很多英雄，而正是这些英雄的支持和鼓励，让成功人士变得辉煌。所以可以写“鼓励和信任才能成功”、“成功背后”等等。
想法五：可以站在孩子的角度写。小爬山虎的甜心，离不开孩子的话。"多好的爬山虎啊，夏天我们有树荫."小小的爬山虎可以为人类提供荫凉。这是他的价值，这是他的美。生活不是缺少美，而是缺少发现。我们应该以乐观的态度看待生活中的人或事，发现我们忽略的美好。所以可以写“看到生活的美好，以乐观的心态面对生活”，“心胸宽广，包容一切”，等等。