遨游汉字王国作文（一）
今天下午我们班要举办一个活动，就是“漫游汉字王国”。
进入“汉字王国”时，每个人都必须有“令牌”，才能进入王国。这个所谓的“令牌”，就是每个人都要做老师提到的一个任务。每组大概四个人，每个人有不同的任务。任务是：收集关于汉字的传说，古代谐音诗，汉字引起的错误。但是我不一样。我和几个姐妹要一起表演一个笑话。老师给我们布置任务的时候，我们很惊讶，同时也感到极度紧张。当我们每个人都接受自己的主持人表演时，我们会放声大笑。我们在说，“这能让我们欢笑和受伤。再说，我们这里还有一个代理王xxx，我们怕什么！”
第二天早上，我们正要开始表演，我们的几个“哥们”连续站在教室外面。老师讲完后，终于轮到我们玩了。我们的节目有两个节目。第一轮我和另外三个姐姐玩，另外两个的任务是解释我们说的话。
开始吧。我努力等着他们三个说完，终于轮到我了。别看我。就一句台词。是精华。果然，不到一秒钟我就说完了这句话，全班哄堂大笑。就连一直站在一边没有表情的老师也被我们逗乐了。我们几个人还没说完，被逗乐的说不出话来。
今天早上，我过得很开心，很开心。这是难忘又快乐的一天。
遨游汉字王国作文（二）
我们的阅读从学习拼音开始。这本书会有400字要读，量很大！如何让孩子感兴趣？老师除了让家长配合，加强阅读和阅读的频率外，还要尽量让家长在课堂上热爱汉字。
《商场》阅读课，我让他们猜谜语(邹琴一年级曾经考过我，记忆犹新):1.1横长，中心两点，商场购物8人。严格来说，这不是谜语，而是她老师(钟玉华)为了让他们记住“生意”而编的顺口溜。从孩子们快乐的表情中，我们可以看到汉字是多么有趣！
在学习象形文字时，他们认为我们的祖先很聪明，他们以绘画的形式创造了汉字。
今天学习“识字”。我从象形文字过渡，通过添加汉字导入，引起了他们的兴趣。当我说：在古代，每个务农的人都要有实力。一般来说，家里的男人都想种地。所以男生上课要做拖地的重活！男孩张大嘴巴表示无奈。
说“品字结构”这个词的时候，我问：班上一个同学的名字就是这个结构的。她——，异口同声地回答：岳金鑫。数一数她名下的“黄金”数。孩子们充满了兴趣。“我们来猜猜她父母为什么给她起这个名字？”举手：希望她不要钱。“哈哈，以后有困难可以找她帮忙！”会意字是指各部分结合起来表达一个意思。多么有趣的汉字啊！
说：“我知道三水是苗。有个朋友的名字就有。”叶开君说：“我在一本书里看到三只昆虫，我妈说我还看昆虫。”看，有很多方法可以阅读。特别让我吃惊的是，赖志浩在课上说：“老师，‘金木的水和火’能形成人物结构的性格。”我向他投去赞赏的目光。
一节课，如果学生说话质量高，范围广，遍地鲜花，节奏紧凑，那么老师上课就是一种乐趣！