学习没有坦途。人们常说，“活到老，学到老。学习是我们的精神食粮，可以丰富我们的生活。
孔子曾说：“知者不如乐者。”在学习的过程中，我们要做好学的人。虽然好学，但我们不妨把学习当成一种幸福。在我们的学习中，要“多听”、“多练”、“多想”、“多问”、“多读”、“多看”、“多学”。做到“九以上”。“多听”:读英语时，听录音，大声朗读。只有这样，我们才能牢牢记住英语单词和短语或句子。“多实践”:学习一种知识后，要回顾过去，学习新的。把学过的东西练一练，看自己掌握的好不好，加深印象。有些人学完知识后没有及时复习，导致他们学以致忘。“多思考”:学习的时候要多思考。孔子曾教导我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不思考学习有什么用？与其不思考，不如不学习，不如空性思考。“多问几个问题”:在学习的海洋中，我们总会遇到各种不理解的问题，让我们碰壁。这时候要虚心求人，用心好学。这样可以让我们记忆更深刻，把没看懂的问号变成一个大大的感叹号。也是很大的收获。“多读书”:读书的时候，要有“读旧书不厌，认真读，深入思考。”精神。“多读书”的学习在于多读书，“读万卷，文笔如神”把书中精彩的部分埋藏在脑海里，把书中的好词好句记在脑子里。写作文的时候要灵活运用，背好单词和句子。尽量模仿书中精彩的部分，自己写文章。在生活中，我们要善于积累，这样才能给我们的构图增添光彩，让构图变得美丽。我们应该用眼睛“捕捉”生活中的美好画面，并仔细观察它们。他们是写好我们作文的部长。“读百遍，其意不言而喻”。其实感谢很简单。我们不妨将学习视为朋友、游戏和乐趣.
“没有时间了，挤；学不会；钻。”总有人以各种理由抱怨：“没时间了。”还是“看不懂”.自习室靠的是自主，只要你愿意学习，你就会有很多时间。时间是挤出来的。“时间就像海绵里的水。只要你肯挤，总会有的。”看不懂的话，只要有耐心，总会懂的。只要你肯钻研，反复琢磨，一定会读得更深、更透、更细、更清楚。
"鲍剑锋经过磨砺，梅花来自苦寒."努力学习是一种学习精神。没有努力和汗水，就不会有丰硕的果实和收获。老师和长辈经常教育我们；“枯木依旧在春天重现，人也不再是两次少年。”老师曾督促过我们：“少年难学，老去难，一寸光阴一寸金。”现在是我们背、背、背、学的好时机。于是老师让我们每天背诗句和格言，中午在学校默写。当学生们第一次看到许多诗句和格言时，他们抱怨并大声喊叫。但是在背的过程中，我们发现其实很容易，很多都是以前学过的。所以每天中午学生都能听到低声背诗句和格言的声音，还有“沙沙”的写字声。所以"日复一日"不断学习，让这些知识像种子一样散落在我们的脑海里，深深扎根在我们的脑海里。
每个人都有自己独特的阅读方式。有些人更喜欢“蝴蝶喜欢”就是只选择自己喜欢看的书。有些人喜欢“喝点水”就是快速浏览。然后就有人喜欢“蚂蚁辨字的法语读法。”慢慢读。还有一小部分人经常用“蜜蜂来制造蜂蜜。”也就是一边看，一边思考，一边琢磨，一边积累。古今中外，圣贤圣贤，留下了浩如烟海的读书方法。但是，什么样的阅读方法最适合自己，应该是因人而异的。鲁迅喜欢“跳过阅读”，因为他认为：“如果你遇到问题，只看到一个地方，无论多长时间都不会明白。所以，跳过去往前走，这样连前面的地方都明白了。”爱因斯坦的“总量、分、总量”三步阅读法有明显的特点。所谓总，就是形成对全文的整体印象。所谓分，就是在大致了解的基础上，再一个字一个字的浏览全文的内容。略读时要特别注意书中的重点和要点，以及与自己需求密切相关的内容。最后是整合，即在略读全书后，重点对已经获得的印象进行组织和系统化，从而将思路和材料有机结合。英国作家毛姆的“趣味”阅读法是他通过自己的阅读实践发现的。他提出了“读书为乐”的想法，他说：“我不建议你一本书接着一本书读。个人觉得同时读五六本书比较合理。因为我们不可能每天都保持一种不方便的心情，甚至在一天之内，对一本书也不一定有同样的感觉。”
我学了这么多方法。现在让我们在无边无际的学习海洋中自由畅游，努力学习，不迷失方向。
六年级：全信