【精品】初中语文周记3篇
作业在不经意间现已告一段落了，想必有许多难忘的瞬间吧，是时分仔细地做好周记了。为了让您不再为写周记头疼，以下是小编为咱们收拾的初中语文周记3篇，仅供参考，咱们一同来看看吧。
初中语文周记 篇1
20xx年X月X日 X天
窗外阳光明媚，往日热力四射的太阳露出了久别的温情的笑脸，在这难得一见的好天气里，我和妈妈一同驱车到茫荡山脚下，开端了茫荡山一日游。
茫荡山的环境可真是新鲜迷人，走在山路上，阵阵冷风吹来，带来泥土的气味，扫去了攀爬的艰苦。
时刻仓促逝去，不知不觉已到了山顶。大部队一齐向驻地进发。
傍晚将近，晚饭往后当然要出去逛逛，怎能浪费了这新鲜的空气。散步在乡下的小路上，心境分外欢乐。路旁大片绿莹莹的稻田，不时地传出“呱呱”的蛙叫声，使我不由想到秋日里“稻花香里说熟年，听去蛙声一片”的情形。
第二天清晨，咱们一行人又搭车到宝珠山玩耍，同行的几个小朋友激动的不得了，一见有“天外天”这个景点，便箭步奔向前去，一次艰苦的“行军”就这样开端了。
山路高低，咱们却分外轻松，对“天外天”的猎奇使命咱们动力十足。回环弯曲的山路使我晕头转向，每次到了岔路口都要开动脑筋，想了又想，才决议到底是该往那前行，生怕走错路，要知道，在这深山老林中，若迷了路但是要绕好大一段路的啊!仍是当心为好。
不久，一个三岔路口又映入眼帘，可该往哪走呢?我想了想，人要往高处走嘛!所以，我挑选了通往高处的阶梯，事实证明我是对的，当我跨过最终一节台阶的时分，一个圆台呈现了，这便是“天外天”，真是“会当临绝顶，一览重山小”啊!整个南平简直全展现在我眼前，心中恍然大悟。
这便是“天外天”了，不一会，咱们踏上了归途。
回去的.路上，还闹出了个小笑话，一贯慎重的咱们，居然走失了，绕了个大圈子，才回到意图地，真是的!
初中语文周记 篇2
在一个多月的实习日子里，我一向以教师身份严格要求自己，处处留意言行和外表，热心保护实习校园和班级学生，本着对学生担任的心情极力做好实习作业;一同，作为实习生一员，一向紧记实习守则，恪守实习校园的规章制度，尊重校园领导和教师，虚心听取他们的定见，学习他们的经历，自动完结实习校园安置的使命，刻画了杰出的形象，给实习校园的领导、教师和学生都留下了好的形象，得到校园领导和教师的共同好评，对此，自己甚感欣喜，在这时刻短的实习期间，我首要进行了教育作业实习和班主任作业实习。
教育作业方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习进程的要点。刚开端的一个礼拜的使命是听课和自己进行试讲作业。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前仔细做完标题，把做题的思路简略记下，并心里策画自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，要点留意教师的上课方法，上课思维及与自己思路不同的部分，一同留意学生的反响，吸收教师的长处。一同简略记下自己的疑问，想教师为什么这样讲。
2、备课
与上课一周时刻转瞬即逝，在科任指导教师的组织下，咱们开端进行备课。备课不是简略地看教材，而是仔细地整理教材的内容和想方设法地用自己的言语表述出来。单是这个从头复述的进程就现已很检测咱们的才能。由于咱们是新教师
在校园里虽有微格练习但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的，因而在备课的时分有必要充沛考虑学生可能会呈现的问题。语文它是人文性与东西性的一致因而在备课的时分要充沛考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。关于教师而言，最大的疑问应该是“教师要教到什么程度”。曾经作为学生听课，意图是学习常识;现在作为教师上课，是为了学生学习。意图不相同，咱们的留意点就不相同。刚看教材的时分，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎样就讲初读部分;后来备课，发现要解说的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就现已很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。
由于缺少经历，在校园的时分也缺少必要的练习，咱们对教材的处理、对教育内容的把握做得并不到位。关于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获至珍，尽量依据谭教师的组织来备课。谭教师对教案进行重复修正，我也常常与另一位语文实习教师彼此发问题，咱们都等待真实上课那一刻的到来。3上课带给咱们开端、最大的感触是，讲台下坐着的不再是与咱们一同在微格教室练习的同学，而是真实的学生。他们不会像自己的同学那样随意赞同、方便地答复咱们提出的问题，而是真实地考虑和等待着咱们的回答。他们在听不明白的时分会忽然发问，或许爽性就趴在桌子上看书和睡觉。
讲堂上若学生对我的发问有所反响的话，便是对我最大的报答。因而，在讲堂上有必要留意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习状况，剖析原因，然后改善自己的教育方法和建立教育内容。教师既要教育常识，又要办理讲堂纪律，而且与学生进行单个沟通。刚开端时由于心境特别严重，经历缺乏和应变才能不强，讲堂呈现了“讲课要点不杰出，教育思路不流通，师生合作不可默契”等问题。针对呈现的问题，谭教师教师会仔细解说哪些是要点，怎样打破难点，怎样天然过度，并提议要多向经历丰富的教师学习，多研讨教材和其他教育材料，而且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺陷。他心情温文，常常面带笑容，即便是批判，我也能欣然接受。
初中语文周记 篇3
这周的星期五第一节课，积云挤满了天空。秋风抚过我的脸庞，感觉分外凉快。
语文教师把前天交的讲堂练笔发下来了。咱们拿着自己的小作文彼此议论着。咦？怎样没有发到我的？当看到小美的没有发到，我这才松了这口气。莫非我的小作文也中奖了？这是多么侥幸的事啊！待会教师会怎样谈论呢？用词精确？文章读来心情缴昂？把感触体现得酣畅淋漓？
剩余没发到的便是写得比较好的，等下念到姓名的等下念到姓名的上来领奖我暗暗窃喜。但是当教师说完，我就懊悔了。念到姓名的同学都上来把你写的读给同学们听。读！我似乎听到了惊天动地的恐惧案。还要上台去读！今日又要创一个第一次了，光是表达才能都很差的我何谈去朗诵？妈妈都说我朗诵才能不可，这次哎，完了！我的心登时蹿进了许多只小兔子，再也静不下来了。
就这样，我不知不觉地走上了讲台.看到台下的七十多双眼睛朝前面盯来，即便身旁有十多名同路之人，我的心里仍是无法安静。他们一个个地读完，眼看就要轮到我了，扑通、扑通、扑通心跳愈加厉害了！转瞬间周围的同学现已读完。我深呼吸一口气，心想：豁出去了！但是喉咙、两手、两脚、心开端有这不听使唤。敬重的雨果爷爷我读着读着，班上越来越静，我那充溢古怪的心就越来越慌，当班上彻底只剩我的声响时，喉咙、手、腿抖得一发不可收拾，几回的深呼吸都杯水车薪，尽管声响嘹亮，但却好像中病毒的机器人一般，声响又抖又卡哎，注定战胜"了。
我读完后，不敢看任何人的眼睛，直冲下讲台，连位子都走过头了窗外，天阴沉沉的。听着讲台上同学的朗诵，任秋风扫乱我的头发。