初中学生记叙文写作辅导
日子是创造的源泉。中学生写作文，也不能脱离日子。中学生的日子是五光十色的，可是有适当一部分学生，一提起写作文就有害怕心思，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根到底是平常裁缝调查。写作时冥思苦索，也写不出好文章来，只要去胡编乱造了。而虚拟的作文是不真实的，天然没有感人的力气。可见，调查日子是写作的条件。只要全面、详尽、仔细地调查日子，才干直接从日子中获取鲜活的写作资料，为写作供给丰厚的苍穹。辅导学生学会调查日子，不仅能培育学生的日子热心，写好作文，并且对学生将来从事社会科学和天然科学的研讨，以及从事其他作业，也是大有裨益的。
怎样调查日子，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在辅导初学写作的同志时说：要操练咱们的眼睛，长于调查人的动作、情绪和表情。操练咱们的耳朵，长于听取他人说话的句子、腔调和他的特别用语。这便是说，调查日子，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于热情，乐于参与活动。尤其是他们刚进入中学的捣乱，想了解中学的校史、设备，特别是很想了解教师和同学。捉住他们这一心思特征，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为调查目标。调查的内容是：年纪、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（色彩、样式、质地）、表情，特别是目光，以及教师上课的语言和动作等。调查的时刻是四个星期。对调查的要求是：
榜首，要捉住人物的特征。人物的表面、性情、爱情各不相同。只要捉住调查目标的异乎寻常之处，才干写出人物的特性，才干防止千人一面的坏处。
第二，调查要详尽。所谓详尽，不是说在调查人物时不分主次，而是要发现调查目标与他人不同的疆场之处。不同性情的人，说话、干事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝浅笑，往往带有性情化的特征。所以，调查有必要详尽入微。调查得越详尽、越深化，形象就越妥当，了解就更名不虚传，描绘就更详细、更生动形象。
第三，比较调查。有比较才有辨别。比较的意图是求异。在调查时，要捉住教师在各种景象下所表现出来的不同特征，即气愤时、快乐时、严厉时言谈举止和精神状态的不同点。这样，才干使人物形象栩栩如生。
四个星期后，每个学生都按要求写了调查笔记。写作之前，我再次着重，描绘有必要杰出人物特征，不要求八面玲珑。在我的辅导下，大多数学生的作文，对教师的描绘较为生动传神。
例如盘云珍同学，在描绘数学李教师的表面时，杰出了教师眉毛和眼睛的特征。她是这样描绘的：他的眉毛十分黑，长得像两个锐角三角形，挺有特性。眼睛不大，可很有神。她在写李教师上课时，杰出了教育有方的特征。文中写道：每逢咱们上数学课时，班上总是很活泼，不时传出爽快的笑声。最风趣的是发问。李教师叫同学答复问题时，嘴角总是轻轻向上翘，流露出一丝笑意。有的'同学答错了，一见教师的表情，认为自己答得挺不错，竟很满意，就稀里糊涂地说起来，惹得咱们捧腹大笑。有的同学答对了，李教师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李教师就会让同学们相互评论，最终他才把正确答案告知咱们。这样，既能让咱们仔细思考、活泼思想，又能使咱们对所学的概念有了名不虚传的了解。这篇作文之所以写得成功，关键是调查的详尽。
为了进一步调集学生写作的积极性，稳固在调查中的收成，我要求学生仔细总结调查的进程和领会。盘云珍同学总结道：我是数学课代表，与李教师触摸得多，我不放过每一次见面的时机，仔细调查他的表面，我发现他的眉毛很有特征。他给我的首要感触便是发问时很风趣。所以上课时，我就仔细调查他发问时的神态、说话的口气、语调以及动作上的一些特征。假如我不用心调查，就无法取得详细的感触与知道，也就不能把人物的表面及性情特征逼真地表现出来。经过这次作文，同学们都尝到了调查的甜头，作文时再不愁没有可写的了。