浅谈初中语文作文教育技巧
作文是人们体系地表达常识和经历，思维和爱情的书面言语方式；作文又是一种具有高度综合性、发明性的言语活动。它是语文教育的一项重要任务，又是语文教育的一个难点。然后进步学生写作才干。要进步学生写的才干，有必要先进步学生的阅览才干。每一个人，凭直接经历，对社会的了解总是有限，要堆集资料，也不或许样样亲历，这就有必要学会多堆集间接经历。而获取间接经历的最有效途径就是阅览。阅览是写作的根底，是获取写作典范的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经历。读书是吸收、堆集的进程，思维、资料、感触以致言语的表达方法都在不知不觉中贮存起来。一旦需求，这些贮存就会蜂拥而至，跳出来供你使用；你能够很自然地顺手拈来，不费思索而水到渠成，然后移风易俗，把自己的心意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之。当今社会是信息的社会，每时每刻都有许多信息经过各种媒介在活动着。而今世初中生的日子履历较浅，因而就须每天阅览，获愁和博贮信息，形成一种势能，使胸中有故事。把阅览取得的信息为发明才干，然后发生不吐不快的写作。要养成勤动笔的习气。水滴石穿，游刃有余，写作才干是在不断实践中进步的。多读多写文，只需多写了，作起文章来才干称心如意。大文豪鲁迅先生说起自己的写作领会，也是这样着重的'：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是因为多看和，此外并他法。”
我的作文量往往是在一个学期或一个学年完结，而不是单单一两节作文课。教师在开学初给学生几个论题，要求学生在往后的日子里环绕论题去选材与安排。在这个进程中学生在作文中遇到困难能够和教师沟通。让学生在很长的时间段里寻觅创意，有或许一个月写不出一篇，也有或许一个星期写出几篇。只需有了好的习作，教师就在班上，以示鼓舞。这样学生的心态也就很放松，高质量的文章也常常见得到。
我觉得评作文也是一门艺术，对学生而言则是写好作文的一个新的起点，好的点评能够起到意想不到的作用。所以，我觉得能够从艺术特征上去剖析点评。比方：艺术结构、写作方法、描绘特征、修辞作用，主题表达等。
作为一名中学语文教师，我对语文作文教育充溢了决心。国际是无量的，日子的魅力也没有止境，只需让学生们用自己年青、热心、充溢生命生机的目光去热烈地感触，斗胆地发现——整个国际都是归于他们的。咱们的作文教育就一定能迎来又一个阳媚的春天。