小学生五一劳作节诗篇朗读稿
朗读，指清清楚楚的大声吟诵。便是把文字著作转化为有声言语的发明活动。朗，即声响的明晰、嘹亮；诵，即背诵。下面是小编为我们收拾的“小学生五一劳作节诗篇朗读稿”，期望我们喜爱！
小学生五一劳作节诗篇朗读稿篇1
深化劳作者中心
感悟阳光里那跳动的音符
一不小心
滴落下来
感动了无声的果林
沉寂的大地上
登时
响起劳作的那支劲歌
回旋在亿万劳作者心中
回旋在蓝天白云之间
震落满树鸟声
铺红挂彩的早晨
情不自禁
阳光
雨露
春风
催开着城市的文明之花
催长着村庄的劳作之果
满眼的美景
在飘飞的音符下
愉快传唱着劳作之歌
劳作之歌
带来春播的喜报
捎去夏耘的'希冀
令大地充溢诗情
任金秋点染画意
劳作之歌
永唱不衰
音符般自地底不断拱出
丰盛的果实
味美
甜美
春风春雨把田野拂过，
惊起一层漫漫绿色。
高高铁塔、层层配电网络上，
悬挂着一幅幅检修线路工人繁忙的风光。
风，用温情的手在电线上弹奏着
愉快的乐章，在寂寥中
为苍茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲
小学生五一劳作节诗篇朗读稿篇2
全国最简单挨近的是泥土
以及和泥土相依为命的男人和女性
他们以劳作的方法
同这个国际真情对话
他们流浪过的一切当地
都成长发展史和进化论
包含丰厚且平易天然
他们依山而立
森林草莽中
染一身碧绿
山地里逐鹿日子
寒风中围猎山的苍劲树的挺立
在最靠近太阳的当地
顶天立地
他们傍水而居
江河溪谷中
他们傍水而居
江河溪谷中
柔情似水
人与水动情的集合在一起
便诞生缓婉的船灵秀的鱼
在一切的拂晓和傍晚
收成幸福和安祥
通常情况下
劳作者
几根蓠芭便围成家乡
习惯用看爱人的那种目光
守望收成
男人喜爱用酒
女性挑选用泪
表达对生命的一往情深
劳作者的赤贫是身无长物
劳作者的赋有是精力充沛且体格健壮
因而发明了人丁兴旺代代繁殖
也发明了舞蹈、诗篇和天堂
小学生五一劳作节诗篇朗读稿篇3
万里长城的每一块墙砖啊，
凝聚着劳作人民的血泪和汗水；
都江堰的纽带工程啊，
包含着勤勉思索的起承和转合；
京杭大运河交流的五大水系啊，
见证了劳作人民的艰苦和杰出；
秦始皇兵马俑的宏伟行列啊，
演绎着威武强盛的传说和愿望；
造纸、火药、指南针和印刷术，
劳作成长着才智和力气；
从嫦娥奔月的传说，
到神州六号的探究；
从千里眼到村村通工程的网络，
从顺风耳到无线通讯疏通的飞越，
从高峡出平湖到三峡大坝的高耸，
劳作是一曲永无休止的音乐，
劳作是一首不断创新的赞歌。