《你有必要把这条鱼放掉》教育反思范文（通用3篇）
作为一名人民教师，教育是重要的作业之一，凭借教育反思咱们能够学习到许多讲课技巧，优异的教育反思都具有一些什么特色呢？下面是小编为咱们搜集的《你有必要把这条鱼放掉》教育反思范文，期望能够协助到咱们。
《你有必要把这条鱼放掉》教育反思1
学习这篇课文时， 我从课题下手。板书：“你把这条鱼放掉！”这个显眼的课题紧紧地捉住学生的眼球，学生马上叫嚣起来：“教师，你漏写了课文标题！”“还有一个词语，是“有必要”。”师：“不加这个词语也能够啊，并没有多大的改变啊，相同的意思嘛！”学生马上辩驳道：“不对，这个词必定要加上去，表明这是指令。”“这儿的有必要是阐明爸爸的话是没有商议的地步的。”这时，辅导学生再次读课题，幻想爸爸其时说话的口气，学生若有所悟。
在学习了汤姆的心境改变后，我引导学生评论：“在没有人看见的状况下，爸爸坚持要汤姆放掉这条鱼，你喜爱这样的爸爸吗？为什么？”原本我预设让孩子们进行争论，但孩子们都自觉地喜爱爸爸，附和爸爸的话，不知是孩子们懂事了，仍是变得圆滑了。
《你有必要把这条鱼放掉》教育反思2
《“你有必要把这条鱼放掉！”》这篇课文记叙了汤姆在爸爸的严格教育下，放掉自己钓到的大鲈鱼的故事，告知咱们在任何状况下，都有必要无条件地恪守公共规则。教这篇课文，不但要辅导学生仔仔细细把课文读好，澄清课文讲的是怎样一回事，更重要的是让学生了解“为什么有必要把这条鱼放掉”，了解课文要提醒的道理。
在教育进程规划中，我留意充分调动学生的学习主动性，以自学沟通为主，环绕以下三个问题打开：
1、这是一条什么样的鱼？
2、为什么有必要把这条鱼放掉？
3、成果怎样？
评论第一个问题，意图是让学生感受到鱼的大，领会汤姆的舍不得。第二个问题是要点，我选用让学生自由组合进行争辩的办法，让“父亲”和“汤姆”各自找出理由来压服对方。这样，既调动了学生的学习积极性，激起他们的学习爱好，又能让他们在争辩中了解：鱼有必要放掉，由于公园的规则有必要恪守。第三个问题：成果怎样样？这个问题的规划，意图是让学生从汤姆的行为中受到影响，并以此为典范。
在整个的教育规划中，我能重视对学生进行朗诵练习，做到时刻足够有确保，方式新颖有改变，让学生在朗诵中领会，在争辩中懂事。
《你有必要把这条鱼放掉》教育反思3
想上《“你有必要把这条鱼放掉”》这篇课文现已好长时刻了，怎样上呢？由于我觉得就能够捉住“放？”“不放？”来打开一场争辩，终究得到在情与法比武的时分，咱们应该坚决果断的挑选“放！”文章的内容并不难了解，仅有能让学生困惑的便是为什么10点不允许垂钓，而12点就能够。其实，依照国人的正常思想，这样的工作是很难了解的.，而这种自律恰恰是中国人最缺少的。我原本想做的，便是在这上面来做文章。
第二个想做文章的是，除了告知孩子们咱们应当自觉恪守规则，我还向引导孩子们领会沉甸甸的父爱，父亲的爱是很难领会的。刺进人教版教材的终究意图是为了协助孩子们去了解这一点，然后再经过文章中孩子钓得鱼时分父亲的“赏识的目光”“浅笑”来照应。可是，由于时刻所限，这个环节没有能做到。
这儿提到了时刻的不行，那为什么会呈现这种状况呢？初读环节不到位，是形成这一现象的根本原因。在上课的开端，我做了两件工作，一是关于课题的掌握，这儿雪柳说到了引号的效果，这一点应该没有失口，可能是我表述有问题，一起协助学生归纳了文章的主要内容，教给学生归纳叙事类文章内容的办法。第二便是让学生读了一遍课文，这个环节在规划的时分就有点不三不四的感觉，但由于心中无数，终究仍是决议要用。当这两个环节完成了之后，我出了一身汗，由于现已用去了我17分钟的时刻，给我的时刻不多了。所以，又由于时刻不行，在父子对话这一段，我原本预备了朗诵辅导、分人物朗诵、带有扮演性质的朗诵的环节也就仓促收场了，预备的课件也没有用上。
关于默写，默写就要反应，这个道理却是懂的。仅仅忽然发现这个班上的投影仪跟我班上的不相同，没有掌握能用起来，加上现在我在我班施行的便是默完了今后放在一旁，课后收上来修改、修订这样的办法，故没有当场修订，是个败笔。并且，其实不必投影仪也能够修订的，教育才智不行。在这儿用这个环节，便是想告知咱们，默写仍是需求有它的一席之地的。
上完这节课，最大的领会便是咱们必定要把初读环节做好。不是为了推卸责任，的确如此。假如我把初读环节做好了，就不会存在时刻不行的状况，假如咱们每一个学段都把该学段的工作做好，就用不着今后再去补课。
终究，总结这节课，便是学生心情不高，教者才智不行。呵呵。