《探究世界》教案公开课教育规划课件及教育反思
8、探究世界
【教育方针】
科学概念：
1、世界空间散布着巨细不同的天体体系。
2、世界是运动改变的，胀大的，组成世界的天体也是运动改变着的。
进程与办法：
1、对供给的材料或自己搜集的材料进行研讨，发现一些有用信息。
2、学习使用数据、文字、图表、模型来表述研讨进程。
情感情绪与价值观：
1、从人类探究世界的进程中，知道到科学是不断开展的。
2、意识到世界是运动改变着的。
【教育要点】开始知道世界的结构和运动，树立世界体系的概念。
【教育难点】学习使用数据、文字、图表、模型来表述研讨进程。
【教育预备】
教师预备：有关世界的图片、相片、课件、录像材料、书本等。
学生预备：课前搜集有关世界的信息。
【教育进程】
一、胀大的世界
1、情境导入：同学们，2003年我国载人航天飞船“神舟5号”的发射成功，让咱们我国“千年飞天梦，今朝变成真”。现在，就让咱们一同乘坐“神舟号”飞船到太空漫游，持续去探究世界。
(板书课题)
2、师:咱们先来到地球家乡的所在地——太阳系，回想一下，太阳系是怎样一个星系？
（太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星）等组成的一个天体体系。）
3、发问：太阳系在世界中是仅有的吗？
4、学生考虑答复。
（引导学生们知道：太阳虽然是太阳系里仅有发光的恒星，可是太阳系在世界中并不是仅有的。天空中的星星大多数也是和太阳相同发光发热的恒星，它们有的也会组成相似太阳系相同的天体体系，太阳系和很多的恒星一同组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。）
5、（出示银河系仰望和侧视的图片）让咱们看看银河系的容貌吧！说说你们觉得银河系像什么？
（银河系仰望像一个巨大的漩涡，侧看像一个中心略鼓的大圆盘。）
6、阅览讲义第61页材料，说说银河系中有多少颗恒星？银河系有多大？
（银河系大约由1000亿～2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。）
7、太阳在银河系中的方位看得出来吗？光年是一个什么单位？1光年等于多少千米？算一算。
8、了解了银河系，你们有什么感触？
9、解说：银河系还不是世界的悉数，相似银河系相同的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。
10、评论：咱们已知的世界空间到底有多大呢？
（阐明：现在人们用天文望远镜已观测到距咱们120亿光年的世界空间深处，但仍没有看到世界的边际，并且科学家发现世界正处于青年时期，还在长大，还在胀大之中！教师简略介绍红移现象。）
二、充满生机的世界
1、师：组成世界的恒星究竟是怎样的呢？咱们来了解一下它们。
2、安排学生观看相关的录像材料，并展现恒星终身中的.几个重要阶段的图片和材料。
（恒星的终身：星云的气体和尘土紧缩——原恒星——燃料耗费殆尽，胀大变成巨星或超巨星——爆破成超新星——变成黑洞或中子星；或许星云的气体和尘土紧缩——原恒星——小型或中等恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）
3、新星爆破是怎么回事？你有没有搜集到这方面的材料。
4、学生沟通各自搜集的材料。
5、小结：好像人体的细胞在推陈出新相同，世界中每时每刻都有许多恒星诞生，一起也有许多恒星消亡。一起，恒星都在不停地高速运动，有些恒星本身在有节奏地胀大和缩短，有的恒星在向外抛射物质……也正因为如此，咱们的世界充满了生机。
三、人类对世界的探究
1、说话：自古以来，人类就对世界充满了愿望，神往着飞向太空。咱们看到的这些材料，正是人类不断地对世界进行探究的成果。
2、你知道我国公民在世界探究方面取得了哪些成果吗？
（1、我国是世界上公认的火箭发源地。2、我国的航天技术在世界上占有重要的位置。3、载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了我国人的飞天愿望。现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月调查。）
3、你还知道在人类探究世界的进程中有哪些代表人物？他们别离有哪些奉献？
4、学生们谈自己的主意。
5、教师弥补相关材料，并选择性的具体介绍。
6、小结：人类对世界的探究是勘探东西不断改进的进程，表现着科学技术的前进；我国宇航工作的开展让咱们感触到了一种民族的庄严和自豪感；咱们更不会忘掉，很多科学家和宇航员为完成人类漫游太空的巨大抱负，表现出的前赴后继的献身精神；人类对世界的探究是没有止境的。
四、拓宽延伸：
请同学们课后持续搜集各种有关世界和人类探究世界方面的材料。
（1、引导学生使用书本、网络、影视等各种办法搜集；2、辅导学生对材料进行分类整理，如天体材料、探究东西、航天故事等；3、引导学生经过黑板报、科技手抄报等方式进行展现沟通。）
板书规划：
8、探究世界
一、世界空间的天体体系：太阳系——银河系——河外星系——世界
二、世界是运动改变的，胀大的——充满生机
教育跋文：