下面是范文网小编收集的大班教案孵小鸡3篇,供大家阅读。
大班教案孵小鸡1
活动准备:
1、呼拉圈若干个。
2、音乐的磁带及录音机。
活动过程:
一、开始部分
引出课题,激发兴趣。模仿动作,活动身体。
师(扮母鸡):小鸡们,天亮了,我们该去捉虫了
师:瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。
二、基本部分
1、复习游戏《老鹰抓小鸡》
师:小鸡们,我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏,谁来说说怎么玩?
幼:“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后,保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑,保护好自己不被“老鹰”捉住。
幼儿分成几组游戏,教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。
2、出示呼拉圈、布块,鼓励幼儿想出游戏新玩法
师:刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩,可以一起玩吗,我这里有一些呼拉圈和布块,可以利用上,想出新的玩法吗?
幼:可以两只老鹰一起去抓小鸡。
幼:可以两只母鸡一起保护小鸡。
幼:老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。
幼:小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。
3、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候游戏结束?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
4、进行新游戏。
(1)《能干的鹰》
师:《能干的鹰》的游戏规则是:老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。
请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里,小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多,被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。
幼儿游戏,教师给予指导。
(2)《能干的母鸡》
师:《能干的母鸡》的游戏规则是:跟刚才的游戏规则一样,但母鸡可以保护小鸡,母鸡可以拦住老鹰的去路,也可以手拉手围起来,让小鸡钻进来,老鹰不可以套母鸡,也不可以套钻进母鸡围起来的'圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。
请若干幼儿扮母鸡,减少小鸡份量,继续游戏。老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里,母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”,母鸡想尽办法保护小鸡,比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多,被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”,并评出“勇敢的母鸡”。
幼儿游戏,教师给予指导。
5、教师小结,评价,表扬勇敢,互相协作的幼儿。
三、结束部分。
师:“小鸡们,天快黑了,我们该回家了。”
“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作,以放松肌体和情绪,在音乐声中步回教室。
活动反思:
整个活动以游戏的形式来贯穿,提高了幼儿参加体育活动的兴趣,幼儿沉浸在角色中,积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。活动过程中,教师通过启发幼儿讨论出游戏的新玩法,让幼儿练习跑和躲闪的动作,便于幼儿接受和练习。另外,还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”,让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣,可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平,通过胜负的差异,体验成就感与荣誉感,在享受成功与胜利的愉悦的同时,不断增强和发展自信心,达到锻炼的目的,并通过变换游戏的方法及规则,增加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动,幼儿动作的协调性和控制能力得到了培养,互相协作的能力也有所提高。
大班教案孵小鸡2
活动目标:
1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。
2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程:
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》
1. 教师用彩蛋示范歌曲。
(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2. 幼儿学唱并动作表现。
师:母鸡孵了几个蛋?
三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的`叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。
(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
2.幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。
(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。
(2)合音乐演唱并表演。
活动反思:
活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。
大班教案孵小鸡3
游戏目的:
培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。
游戏玩法:
幼儿分成五个人一组,每组五个幼儿都蹲下,后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划,哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则:
1.强调幼儿间团结合作,互相关爱。
2.游戏中不能不顾别人一个人走。
活动反思:
在活动中,认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时,有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识,发展观察力、记忆力、想象力和模仿力,丰富和发展自己的健康情感,收到了较好的教育效果,本地活动以孵小鸡为主题,吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合,自然贴切,收到了相互为用,相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓,注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当,幼儿注意力和意志负荷不大,符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标,健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事,激发了幼儿对小鸡的喜爱,并引导这一积极情感成为游戏活动的.精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节,有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑,总是忘记看“老鹰”在哪,也就是不会躲,在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌,相信多加锻炼会有很大进步。