六年级上册语文第四单元作文 篇1
今天我们学习了《这片土地是神圣的》这篇课文后，我深受感悟。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能即使醒悟不懂得补救挽回，哪么任何对大地的映像，对地球的伤害，都将演变成对人类自身的伤害。
如今，许多人们不懂得如何珍惜仅有的能源。大量用水、用电，许多破坏臭氧层的物品也消耗飞速，排放的废气已经多得难以让人想象……造成这一切后果的是谁？就是我们人类。
要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。我提出以下几点可行的建议：
一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。
二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。
三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林源，保护环境。
珍惜资源从小事做起，从大家做起，不要再让我们的地球母亲生病了！
六年级上册语文第四单元作文 篇2
人教版六年级上册语文第八单元知识点
一、生字
善哉(zāi) 莱茵(yīn)河 蜡(là)烛
陌(mò)生 盲(máng)娘 琴键(jiàn)
微波粼(lín)粼 哭哭啼啼(tí) 霎(shà)时
记录(lù) 恬(tián)静 入场券(quàn)
纽(niǔ)约 抿(mǐn)唇 矜(jīn)持
咿(yī)咿呀呀 璀璨(càn) 娇宠(chǒng)
抻(chēn)面 卢(lú)浮宫 肖(xiào)像
兴味盎(àng)然 绷(běng)脸 溺(nì)爱
不落窠(kē)臼(jiù) 脍(kuài)炙(zhì)人口
二、多音字
肖(xiàoxiāo) 悄 (qiǎoqiāo)
模(mómú) 绷(bēngběng)
重(chóngzhòng) 弹(tándàn)
朝(zhāocháo) 解(jiěxiè)
曲(qǔqū) 踏(tātà)
和(hèhé ) 喝(hēhè)
难(nánnàn)
三、近义词
幽静──宁静 清秀──秀丽 纯熟──熟练
恬静──安静 陶醉──沉醉 好奇──奇怪
交涉──干预 柔和──温和 矜持──拘谨
细腻──细致
四、反义词
幽静──喧闹 微弱──强烈 陌生──熟悉
苏醒──昏迷 纯熟──生疏 粗糙——细腻
断断续续──连续不断
五、词语积累
【形容知音、友情的词语】
高山流水 秉烛夜谈 促膝长谈 八拜之交 白首同归
道义之交 相见恨晚 莫逆之交 倾盖如故 深情厚谊
生死与共 刎颈之交
【用以描写、表现和评价音乐的词语】
繁弦急管 绕梁三日 珠落玉盘 出谷黄莺 天籁之音
高山流水 余音绕梁 铿锵悦耳 不绝如缕 珠圆玉润
响遏行云
【描写水的词语】
波涛汹涌 一泻千里 波澜壮阔 波澜起伏 碧波万顷
波光粼粼 奔腾咆哮 溪水潺潺 浩浩荡荡
【与绘画有关的词语】
跃然纸上 栩栩如生 画龙点睛 惟妙惟肖 活灵活现
【与艺术有关的词语】
雅俗共赏 出神入化 巧夺天工
【与戏曲有关的词语】
生旦净丑 唱念做打 有板有眼 字正腔圆 粉墨登场
锣鼓喧天 梨园春秋 梨园佳话 梨园泰斗 韵味浓厚
【与戏曲有关的谚语】
台上一分钟，台下十年功
师 父领进门，修行靠个人
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰
拳不离手，曲不离口
六、词语搭配
(慢慢)地走近 (悄悄)地走近(璀璨)的明珠
(耀眼)的明珠 (温暖)的微笑 (淡雅)的微笑
(溺爱)的态度 (娇宠)的态度 (惊讶)地发现
(欣喜)地发现 (强壮)的身体 (柔弱)的身体
七、积累句型
第27课蒙娜丽莎之约
1.比喻句：我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
2.反问句：《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
3.排比句：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
第28课我的舞台
1.关联词：每次演出，我一定要到台上去看，(即使)被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，(也)兴味盎然。(假设关系)
2.比喻句：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
人教版六年级语文学习方法
(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？(6)记录。就是做好读书笔记。
人教版六年级语文学习技巧
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节：1.领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
六年级上册语文第四单元作文 篇3
五一劳动节假期的一天，我和季雨欣参加牛通社组织的活动，去桐庐学做米果。
终于到桐庐了，大家来到了做米果的地方，领队吩咐大家先品尝米果。过了一会儿，一锅热腾腾的米果出炉了。我拿起一个米果就吃，米果可美味呢！米果白白胖胖的，外面是由糯米和面粉做的，里面的馅是竹笋、豆腐干、咸菜和肉丝做成的，味道好极了！开始做米果了，我先去阿姨那儿拿了一个小面团，就开始做了。第一步是先把面团搓成碗形。我搓，我搓，搓得大大的。然后，再往里面加馅。馅加完了，就要把“碗口”合上了。哈哈，一个白白胖胖的米果做好了。心里高兴极了。
时间过得真快！领队叫大家集合，我依依不舍地离开了桐庐。
六年级上册语文第四单元作文 篇4
每年4月5日前后就是清明节。
清明节也叫做踏青节，因为那时是春天，春暖花开、万物复苏。人们常常出去踏青，有去爬山的，有去赏花的，他们看到了粉红的桃花，白玉似的梨花和盛开的喇叭花……一到假期，人们都欢天喜地地到外面玩，呼吸新鲜的空气。
清明节那天，人们大部分都去扫墓，纪念死去的亲人，还有一些人折断几根柳条，插在门前，留辟邪，还有人去春游，我看见了茁壮成长的小麦苗、金灿灿的油菜花漫山遍野，不计其数，弄得那么耀眼，真讨人喜爱，互助友爱粉红色的桃花，远远望去，似乎已经成了红云。雪白的梨花像白玉一样晶莹透亮。盛开的喇叭花，仿佛在“滴滴答，滴滴答”吹着欢快的乐曲一棵棵柳树展开自己的“长发”——柳条。微风一吹，“长发”随风摆，好像在说：“清明节来了！”松树的枝干弯弯曲曲的，像一个驼背的老爷爷，静静地站在那里。白杨树高大挺拔，一阵风吹过，树叶发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音，好像一位老爷爷在“咯咯咯”地笑。
清明节又叫寒食节，在一个地方，一些人会做一种吃的，叫清明团子，相传是为了纪念介子推这个人的。介子推曾帮助过晋文王继承王位，晋文王想感谢他，谁知，他躲进了大山里，晋文王怎么找也找不到他的踪影，只好放了火把想把他逼出来，可是，事与愿违，这火烧了三天，可迟迟不见介子推的晋文王只好上山，他这才发现介子推已经被烧死了，晋文王十分伤心，十分后悔，他下了一道命令，在这天不能烧火，只能吃凉食。以后每年这天，晋文公都来看他，有首诗这样写道：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
六年级上册语文第四单元作文 篇5
地球上如果没有了水，人类和动物将会渴死，花草树木将逐渐枯萎、直到灭绝。如果我们再不节约用水，不注意保护水资源，那么地球上的淡水将会越来越少，因此，我们要珍惜每一滴水。
在生活中，节约水有很多方法。我们可以一水多用，比如：洗澡的水可以用来洗衣服；洗衣服的水可以用来洗拖把；擦完地板的水可以冲厕所；洗菜的水可以浇花等。另外，洗少量衣服最好用手洗，因为用洗衣机洗，会耗费大量的水。现在科技是越来越发达了，但大量的工业、生活废水流入河道里，污染了水源质量，使水环境不断恶化，水资源紧缺，给我们的生活和健康造成极大的危害。
我要用实际行动来节约水，平时洗手时，水笼头不能开太大，不能洗完手，笼头仍开着浪费水；洗澡擦沐浴液时要及时关闭水笼头；如果看见别人在浪费水，也要制止他。
水的流转是生命的流转，水的渗透是生命的渗透。水的交融是生命的交融，水的永续是生命的永续。我们青少年是未来的主人，让我们一起来保护水资源，珍爱每一滴水，节约每一滴水吧！