下面是范文网小编分享的错误使我成长中考满分作文3篇(错误使人成长作文)，供大家参阅。
错误使我成长中考满分作文1
“要考试了!要考试了!”我心里在一遍又一遍地呐喊着。数学、英语两门功课，我不惧怕英语，但对于数学，我却不是很有信心。考试前一天晚上，妈妈再三叮嘱我：“题目不会太难，主要是细心。”我一直点头。
“上战场”了!试卷发下来后，我浏览了一遍。果然如妈妈所说，试题很简单。考试铃声一响，我就奋笔疾书了起来，做题如行云流水，几乎没有停顿。考完试后，和好朋友校对答案。我发现我有一道填空题错了，我在心里原谅了自己：“人有失足，马有失蹄”。填空题嘛，顶多扣一分。于是，回家后，我向爸爸妈妈传播：我只错了一道填空题，肯定有95分以上!大家很高兴，我也满心欢喜地等待公布分数的时刻。
“王缘，94分!”听到我的名字与分数，我惊呆了!一下子，仿佛所有的声音都成了令人讨厌的爆炸声，像一个个晴天霹雳不停地在我耳边炸开。我在心里一遍又一遍地反问自己：“怎么可能?怎么可能?!”“95分美梦”瞬间破碎!我明明只错了一题，扣一分，怎么只有94分?!莫非我还错了其他题?所有的题目我都检验过，怎么可能再错?试卷发下来，我才知道，我还错了一道解决问题。明明会做的题，又错了!
下课后，看着同学们有说有笑。我觉得大家都在嘲笑我，连试卷上的分数都好像在说：“哈!只考94分，最高100分呢!我跟了一个无用的主人。”事实残酷地摆在我面前。红色的分数血淋淋地瞪着我。我悲伤，我愤怒，我后悔，我甚至埋怨老天爷在戏弄我。身为数学课代表，居然只考了这点分数，我还有什么资格当课代表?我希望这是一场梦，但我又清醒地知道这不是一场梦。我坐在座位上，咬着衣袖，眼含泪水。
我努力安慰自己：分数已定，难道我哭一回或是悲伤一回就能把分数一分分哭回来或悲伤回来吗?答案是否定的，我与其悲伤，不如平静;与其埋怨，不如思考;与其后悔，不如去寻找问题所在------就像在汶川地震中失去双腿却坚强生活的舞蹈者廖智说得那样：没人替你承受苦难，也没人抢走你的坚强。时光机器不可能再回到考试时，让我订正我的错误。现实摆在面前，我可以选择逃避，也可以选择勇敢地面对。我是一个开朗的女孩，所以一定要选择后者。我想起我在《智慧背囊》上看到的一段话：处在生命的低谷，不要手足无措，学会让自己淡定下来，认真思考，充分准备，增进奋起的信心与动力，这才是明智的选择!
我坚信，经历了风雨就一定能见到彩虹!
错误使我成长中考满分作文2
2020年的开端是困难的……在今年一月份，武汉出现了一种名叫“新型冠状病毒”的传染病毒。随后，便通过人传人的方式，迅速从全球蔓延开来。
这场突如其来的疫情，让每个人都陷入了混乱之中，打破了所有人的生活，因为疫情的原因，学校不得已延迟开学，而我们则进入了网课的学习中，但有些人却仍然站在防疫的一线：白衣天使、民警、卡点检查人员……一想到这些人我就立马有了冲劲，我经常反问我自己：有什么资格不去努力呢?也正是因为这场疫情，让我做出了改变，成长了许多。
我变得坚强了，变得努力了，变得关注国家了。以前的我每每遇到难事就退缩，而且疫情之中，我去主动提出要求承担家务，做家中的“小志愿者”，每天都测量爸爸妈妈的体温，提醒他们回家一定要洗手，出门一定要带口罩。我不再是那个遇事困难就逃避，受到挫折就哭啼的小女孩儿了。
以前的我是一个觉得学习不必深究，觉得记笔记是没有必要的，对待学习无所谓的人。现在通过了解那些抗疫英雄的事迹，我每天都在不断地激励自己，让自己变得更好，每当想要放弃的时候，我一想起他们，我就会重新打起精神，上网课时也变得更加积极主动，会认真记笔记，把知识点牢牢的锁在脑子里。
以前的我，是一个觉得只要关心好自己就行了，只要看好自己眼前的路，就万事大吉的人。而现在我每天起床，都会适当的进行了解疫情的情况，了解国家大事，看新闻联播，主动去学习抗疫知识。每天也会根据确诊病例，心情忽上忽下，有时也会为国家“打抱不平”。
通过这次疫情，使我变得更加优秀，让我成长了许多。但还不能松懈，开学时也一定要更加努力才行。最后祝愿祖国早日打败这场无硝烟的战争，让阳光重返大地!
错误使我成长中考满分作文3
人们在生活中，总有许多机会接触到繁复的理论、深奥的知识，却很少有机会参与到真正的的实践中去。因此，许多人都不明白实践的重要性，只是认为懂得了就是掌握了。其实不然，只有实践才是知识的真谛。
还曾记得在几年前，我随着班级来到了青少年宫做了一次学工，让我得到了深刻的启示。
第一次来到时，我嬉笑着走进了教室，一下子被眼前的景象镇住了：整齐明亮的教师摆放着六张大桌子，桌子旁陈列着各种我梦寐以求的实验器械。我深吸一口气，连沉重的书包都未曾放下就冲了过去，同学们拦也拦不住我.我一个一个仔仔细细翻来覆去的打量着眼前的器械，激动地读出了他们的名字：“光学显微镜······ph试纸、蓝石蕊试纸、红石蕊试纸······酒精灯······初中化学工具箱······
人体玻片标本······哦也，这里真是实验的圣地啊!”我望着一堆器械，口水都快流了出来。
老师来时，我正坐在位子上，抱着一台显微镜，手里拿着一本说明书看的津津有味，空中还常常喃喃自语：“啊，显微镜 还 分这几种······哇，还可以看见血细胞······”完全没有注意到同学们惊奇的目光。
老师瞪了我一眼，见我没有反应，便不再理我，开始了讲课：“今天我们学习显微镜的使用······”话音未落，我便大叫起来：“太好了!”老师没有理我，继续说到：“接下来我们讲讲显微镜是如何使用的······”
当老师正在讲解时，我已经开始急急忙忙自己拿着本说明书开始操作了：“先装好10倍目镜，再装上低倍物镜······调光调好后，放上标本，再进行调整······”老师讲完时，我已经进行到了最后一步。可是十分钟过去了，我还是没有调出一个正确、清晰的图像。过了一会儿，我有些气馁，皱着眉靠在墙上思考着原因，可是却没有半点头绪，
这时，老师走了过来，对我说：“不要气馁，你能做成这样已经很不错了。你看，你虽然每一步都按照说明书上做了，但有一些细节你没有注意到：标本没有对齐通光孔，镜子没有对准窗户······”在老师的指导下，我终于掌握了显微镜的技巧，调出了一个完整的图像。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”知道终究只是知道，会操作，能实践才是真正的理解。只有在实践中，我们才能真正的做到“学以致用”。就像刀不用会生锈一样，我们如果只能单纯的接受知识的话，你就永远只能做一个纸上谈兵的人，而不是一个真正能利用知识的人。不能在实践中汲取养分的人，他永远不会有大成就。