下面是范文网小编收集的中职学校计算机应用专业设置调研论证报告3篇(中职计算机应用专业概述)，欢迎参阅。
中职学校计算机应用专业设置调研论证报告1
关于设置计算机应用专业的社会调研论证报告
我校于1996年试办计算机班，到2003年大规模招生，至今已经历了18多年的风风雨雨，可谓是从无到有，从小到大，从弱到强，为怀来乃至我省培养了大批计算机优秀人才。至今计算机应用专业在不断做大、做强、做优，具体体现在师资队伍不断壮大，力量不断加强，教师的素质不断提高。教学设施不断更新完善，教学环境不断的改善美化，招生规模不断扩大，毕业生就业率不断提高，满足了社会对计算机应用专业人才的需求。实践证明，计算机应用专业的设置从计算机教育的现状，发展和职业需求趋势以及社会支持，办学实力等方面看，有它的重要性，必要性，实效性，和可行性。
一、从我国计算机教育的现状看计算机应用专业设置的重要性。
以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大影响，最终将可能影响和改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。
对学生进行信息技术教育，是要培养他们学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，让学生获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力等。对学生进行信息技术教育，为培养适应二十一世纪的人才，使学生打好有利于终身教育和发展的基础，对真正落实邓小平同志“三个面向”的战略方针更具有特殊的意义。
计算机教育（信息化教育）是素质教育教学的重要内容。信息技术与学科教学的整合以及用信息技术辅助教育教学管理，对于转变教育思想和观念，提高师资队伍的素质，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进素质教育的发展都具有重要的意义。
随着计算机技术在社会各个领域的应用，计算机将影响到整个社会的生产方式和生活方式的深刻变革，计算机的知识将成为现代社会人人都必须掌握的基本知识，计算机的使用将成为人人都必须掌握的基本技能，不掌握计算机的基础知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效的工作和生活，这将逐步被社会历史所证实。计算机是一种通用的智力工具，计算机的普及教育将不仅仅是一种劳动技术教育和职业教育，而是像语文和数学课程一样，更是一种基础文化教育、人才素质教育。职业学校计算机课程将成为知识性和技能性相结合的基础性课程。由于现在世界上计算机应用已经朝着多元化、行业化方向发展，而我市其他学校目前计算机应用专业的设置和教学方法，与计算机的发展以及社会对计算机应用专业人才的需要不相适应，差距逐步在加大。除了会计电算化等个别专业具有一定的行业特点外，在当前的形势下显得过于单薄和简陋，毕业的学生除了到一些计算机应用水平较低的行业和机关外，已经无法适应各种行业对计算机应用专业化多方位、高素质人才的需要。因此在我校设置适应社会发展需要的计算机应用专业时机成熟，刻不容缓。
二、从社会发展的需要看计算机应用专业设置的必要性
虽然我校近几年计算机应用专业办学有了很大的进步，但我们也深深地感觉到这和当今世界计算机的发展以及产业信息要求依旧有很大的距离。这主要表现在以下的几个方面：
1、信息产业的高速发展对于计算机应用专业普及化的要求
当今计算机已经渗透到了社会的各个领域和各个角落。这就不仅仅是对专业技术方面人才的要求，而是要求各专业、各类型的人才都必须掌握这样一门工具学科。作为学校的计算机应用专业工作者，我们当之无愧地要负起这个责任来。
2、日益发展的社会现实对于中层次人才的需求
随着改革开放的不断深入，我国的经济建设也进入了高速发展的轨道。人们的知识也更加丰富。原先需要学校专门培养的技术工人，现在有较大的一部分都通过各种培训直接产生，职中学生的出口明显变窄。另一方面，社会对于知识层次更高、专业化更强的人才的需求却大大增加了。
3、分工细致的社会现实对于人才的专业性需求
对于采用先进的管理模式的现代化企业，使用人才时都会力求专业知识
精、知识结构好、操作能力强。特别是专业化的问题，这是当今大多数公司企业在用人时都刻意追求的一个侧面。可以说没有专业的就无所谓科学的和先进的。
4、注重实效的社会现实对于人才的操作能力的需求
只重文凭，不重能力的时代，随着当今追求效益，追求效率的时尚而一去不复返了。我们的毕业生是社会各阶层的使用对象，当然应用适应这种变化。所以提高动手能力也是当务之急。
三、从专业发展的前景看计算机应用专业设置的实效性
近几年，怀来的经济建设有了长足的发展，它的发展离不开计算机人才。据调查随着各企事业单位办公、生产等信息化的建设，不仅需要本科生、专科生，更需要大量中专层次的技术应用性人才。几年来企事业单位从我校招收了不少中职学生从事计算机操作及维护管理工作，以后将陆续扩大中职毕业生的录用比例。
信息社会的一大特点就是几乎所有行业都要求有一定数量的计算机操作人员，以实现信息社会对各行各业的基本要求。在经济高速发展的中国，对计算机基本操作人员的需求更是巨大。以怀来及周边地区来说，总的经济发展方向已定为以高新、信息技术为主，在今后的数十年内，对计算机专用人才的需求十分巨大，而目前这方面的人才短缺是显而易见的，开设此专业，应能一定程度上满足社会对这方面的需求。
计算机技术已经深入到社会的各个层面，成为决定地区经济发展的重要因素，而随着经济的发展，其应用的深度和广度迅速增加，毕业生的就业面将迅速扩大。就业范围已不仅局限于那些以计算机为主体的高科技公司，各个领域、各个行业都有他们的用武之地。
专业教改的社会、行业背景是计算机应用专业发展的源泉。计算机应用专业必须按当前的社会需求进一步明确专业教改的目标和指导思想，捋清专业教改的思路，制定切实可行的专业教改方案，以培养技术应用能力为主线构造知识、能力和素质结构，构建理论教学和实践教学体系，进行教学内容、教学方法及教学手段改革，确定人才培养途径，使我们培养出来的学生，在社会经济
建设中可以尽展所长，发挥才能，为社会作出贡献。
四、从我校的办学实力看计算机应用专业设置的可行性
1、有丰富的职教经验。我校计算机机应用专业自1996年开办以来，招收培养了大量的中职学生，为行业和高校输送了大批合格的初中级人才，还成立了全省计算机中高级技能鉴定站，并面向社会各行业，承担与计算机应用相关的培训任务，累计已为各个行业培养了计算机操作和管理人才上万人。积累了丰富的计算机教学经验，具有完整的教学计划、实施性教学大纲及突出学生动手能力的技能训练大纲，该专业2007年6月评为张家口市市级示范专业，2007年9月评为河北省级示范专业。
2．有雄厚的师资力量。本专业共有专任教师10人，兼职5人，高级教师2人，占20％，中级教师6人，占60％，市级骨干教师2人，校级骨干教师4人，兼职实习指导教师3人。
3.有较为完善的教学实训设备。有校园网络及实训设施设备，多媒体微机室7个，计算机350台，网络综合布线及硬件实训室1个，电子阅览室1个、图书资料专业教室等等充分满足学生要求的现代教育技术设施。
以上丰富的职教经验，雄厚的师资力量，完备的教学设施证明，我们具有较强的计算机应用专业办学力量。
五、设置计算机应用专业的几点说明
（一）培养目标：通过学习使学生具有良好的思想政治素质和敬业精神，掌握必备的文化科学基础知识和专业基础知识，具有中级以上操作能力，能在本地区各单位从事图形、图像处理，计算机组装维护、网络维护及一般性的操作工作，同时具有在其他相关行业工作的能力，同时还要为一部份想升入上级院校继续学习的学生提供保证。
（二）学制：三年。招收初中毕业生，修学期满、各科成绩合格者颁发职业中专毕业证书。
（三）课程设置：
文化课：语文、数学、英语、德育、体育、计算机应用基础等。
专业课理论知识：包括计算机原理、数据库应用基础、编程语言基础知识、计算机网络技术、多媒体技术应用等。
专业技能知识：包括中英文录入、图文编排知识，计算机组装与维修知识，编程语言应用知识，常用应用软件应用知识，网页制作、图像处理等知识。
选修课程：包括动画设计、幻灯片制作、计算机安全与管理、计算机外设使用与维护等。
（四）毕业去向：升学或到张家口各企事业单位及省内外相关企业就业。
中职学校计算机应用专业设置调研论证报告2
设置“计算机网络技术”专业的论证报告 为了满足洛阳市及其周边地区经济建设和社会发展对计算机应用人才的需求，根据我校的办学条件及师资队伍情况，拟在我校开办三年制“计算机与网络技术”专业，培养具有一定的理论基础及较强的应用能力的计算机方面的高级技术人才，主要培养方向为计算机软件设计及网络管理与维护，毕业学生至少具备该两方面中的一方面的应用能力。
1．设置本专业的必要性
⑴ 从全国范围的人才需求情况分析，设置本专业是必要的 目前，计算机技术方面的人才是全世界范围内的紧缺人才。根据今年全国各人才市场的统计数据，计算机专业人才在各人才市场的需求量均占前三位，而其中又以软件及网络技术人才的需求最为强劲，在未来五年中，我国每年需要近百万这方面的技术人才。进一步的分析表明，在各方面需要的计算机专业人才中，大量的是从事基础性技术工作、维护工作的专业人员，而并不全是高学历人才。例如，一般的程序设计人员，即所谓的程序员或软件蓝领、软件工人，未来五年这方面的需求量约25~30万人/年，国家教育部也针对这方面的需求专门推出了建立软件学院的计划以培养各种层次的软件专业人才。而就网络方面而言，从全国范围讲，电子政务、电子商务正在迅速发展，需要大量的网络管理与维护人员，同样根据全国各人才市场的统计数据，未来五年的需求约在20万人/年左右。根据人才市场的统计分析，社会对人才的需求越来越理性化，中专层次的应用型计算机专业人才非常受欢迎。实际上如果非要让本科或更高层次的人才从事基础性的维护或编程工作，不仅是一种人才浪费，同时也会造成人才的不稳定，从而进一步地导致工作的不连续。
⑵ 从洛阳本地需求情况分析，设置本专业也是必要的 我校是省级重点中专，立足豫西面向河南省培养计算机应用型人才。
目前，洛阳市正以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导，以加快发展、富民强市为目标，以经济结构战略性调整和提高综合竞争力为主线，以改革开放和科技创新为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，大力实施科教兴市战略、工业化战略、城镇化战略、可持续性发展战略，加速工业化和城镇化进程，促进全市经济持续快速发展和社会全面进步。
根据洛阳市经济和社会的发展态势，为了充分了解市场对计算机与网络方面的人才需求情况，我们对洛阳市计划发展委员会、经济贸易委员会、人事局等政府部门以及一些计算机相关的大企业进行了调查访问，同时也对数十家中小企业进行了访问。调查表明，在未来的五年中，每年约有300多家中小企业拟开展电子商务方面的工作，建设自己的管理信息系统或者ERP系统。同时还将有近三十家政府部门拟通过网络开展电子商务方面的工作。对他们来讲，面临的最大困难就是专业人才的缺乏，对中小企业而言，本科以上的人
才根本进不来，进来了也留不住，同时人才的使用成本也高。正如天大集团总经理所言：“我们的日常工作仅仅是一般性的维护与管理，一个合格的中专生足够了，当然你们培养的人必须能适应市场的需要，具有较强的动手能力。”
通过调查，我们得出结论，未来五年内，洛阳市每年至少需要600多名计算机方面，特别是软件及网络方面的专业人才，而其中约70%需要的是专科层次的人才。因此，从立足豫西东角度上讲，设置计算机网络技术专业，培养应用型技术人才，是洛阳市及其周边地区经济建设和社会发展的急需。
⑶ 从我校发展情况分析，设置本专业同样是必要的从学校的总体发展思路上讲，需要大力发展应用型的专业而直接服务于地方经济发展的需要；从调整学校的学科结构上讲，也有必要大力发展应用型专业，从而进一步地完善学校的专业结构，以适应市场对人才的新需求。根据我校的发展计划，未来的五年内，信息类学科与专业将会占到学校专业总数的20%左右，学校也为此做了大量的准备工作，在师资队伍方面、实验室建设方面都做了大量的先期工作。
为此，从学校本身的发展角度考虑，也有必要开设“计算机网络技术”专业。
综上所述，在我校开设“计算机网络技术”专业，符合当前市场对IT人才的需求实际，是我省及洛阳市经济发展的客观需要，也是我校发展的客观需要。该专业的开设，对地方经济及我校的发展都具有相当积极的意义。
2．设置本专业的可行性
⑴ 相近专业的建设与发展情况
本专业拟在我校现有“计算机教育”专业及信息与教育中心的基础上开设。
我校“信息与教育技术中心”的最初历史可以追溯到1997年，经过十几年的发展，现已建设成为一个集教学、科研与开发为一体的教学单位。
在教学方面，信息中心先后为校内有关专业开设了“计算机文化基础”、“程序设计”、“数据库理论与应用”、“操作系统”、“数据结构”及“计算机网络”等方面的课程。同时从1998年开始，信息中心还与郑州轻工业学院联合开办了函授“计算机应用”专业（专科，学制三年）、应用型“计算机应用”专业（专科，学制三年，自考助学性质），通过以上教学工作的开展，信息中心培养了一支既具有一定的理论基础，又具有一定的教学经验与应用开发能力的师资队伍。实验室的建设也具有了一定的水平。
以上先期工作的开展，为我校开设“计算机网络技术”专业提供了强有力的师资及实验室保障。
⑵ 专业师资情况
本专业现有专职教师21人，其中高级职称5人，中级职称6人，具有硕士学位的教师4人，在读研究生6人。关于教师队伍的详细情况请见表二。
通过多年的努力，本专业的教师具备了“计算机网络技术”专业各门课程的教学能力。另一方面，本专业的教师也具有一定的科研能力，近几年来，在省级以上学术刊物发表论文20多篇，主编或参编教育厅组编教材4部，承担省级以上科研课题5项。先后获省教育厅二等奖、三等奖各一次。
另外还有部分教师参加了国外的认证培训与考试。
进制我们还聘请中国科学技术大学网络中心主任杨寿保教授为我校客座教授，在杨教授的指导下，在办学思路及教学科研方面，我校均有了一定的提高。
这方面工作的开展，为我校开设“计算机网络技术”准备好了一支胜任专业教学工作的教师队伍。
⑶ 实验设备及图书准备情况
目前，我校信息中心有专门供学生上机实习用机房5个，微机310台。
我校于1998年建成校园网，投入运行以来，对教学和科研发挥了重大作用。
另外我校电工系系还建设有专门的电路技术实验室及计算机应用技术实验室。
以上各方面的实验室为我校开设“计算机网络技术”专业提供了物质保障。
我校图书馆现有计算机类图书近4万册，中外文计算机类期刊近百种。另外，我校还新建了电子阅览室，其中计算机类电子读物近2万种。
⑷ 实习基地准备情况
我校与洛阳市政府机关及企事业单位以及省外多家计算机相关企业有良好的合作关系，这为本专业的学生实习提供了保障。综上所述，我校已具备了开设“计算机网络技术”专业的基本条件。
3．本专业的特色
本专业从计算机学科的基本要求出发，本着理论够用，实践加强的原则，特别注重实际应用能力的培养。我们认真总结了我校信息中心及信息工程系多年的办学经验，同时结合国外先进的IT教学模式，将注重技术的先进性与实用性，加大实践性环节的教学力度。本专业的主要特色应该有以下几点：
⑴ 厚基础：为了保证培养人才的规格及适应能力，特别强调培养学生的基本功，如基本的程序设计能力，厚实的数学与英语基础；
⑵ 注重培养学生的实践能力与应用能力：本专业的学生在面向市场，必须具有较强的实践能力及应用能力，因此在课程设计及教学方面，我们将特别注意加大实践性环节的教学力度，适当压缩课堂教学时间，增加学生的实验与实践时间，特别是在实践性较强的课程中，加大学生设计性实验的教学与实验时间；
⑶ 紧跟学科技术发展的最新方向：我们将根据计算机网络技术发展的动态，及时调整应用性实践性课程的内容，保证学生学到的是最新的技术，用得上的技术。
⑷ “双师型”教师：本专业现有的教师队伍中，绝大多数教师都有丰富的应用开发经验，同时也有一定的教学经验，这为培养学生的实践能力提供了保障，也符合国家教育行政部门要求中职学校的教师队伍应该向“双师型”方向发展的要求。
⑸ 借鉴国外先进的教学经验与培养模式：在本专业的教学中，拟借鉴国外IT人才培养的先进经验，在师资队伍建设、教材建设及教学方法方面做必要的改进，以保证所培养人才的质量。为了做好这方面的工作，我校曾多次派出优秀教师外出培训。
从专业的人才培养目标考虑，本专业侧重培养计算机软件编程及网络管理与维护方面的应用型专业人才。
中职学校计算机应用专业设置调研论证报告3
计算机应用专业设置论证报告
计算机技术的问世，在世界范围引起了一场深入的产业革命。仅仅半个多世纪的发展历程，计算机技术的应用已经是“无处不在处处在”了。它在促进生产力发展、提高生产效率和产品质量、提高管理水平、促进社会发展、提高人民生活质量和生活水平等方面都显现了它的卓越作用。四川省乐至县高级职业中学，创建于1975年，1985年由普通初级中学改制命名为乐至县高级职业中学，是四川省首批具有中专学历招生资格的中等职业学校之一，2005年学校整体迁建顺利完成后，成功创建资阳市重点职业学校，成为乐至县、资阳市中等职业教育的窗口学校。2006年秋，在县委、县政府的关心支持下，顺利实现与成都泛西恒捷投资公司合作办学，并于同年底成功创建四川省重点中等职业学校。2010年底成功创建国家级重点中等职业学校。目前学校占地面积150亩，建筑面积多平方米。现有教职工226余人，其中专任教师208人，在校学历生四千多人，分别开设了“信息工程、机电技术、社会公共事务”三大类20余个专业。随着学校基本建设的峻工和学校规模的扩大，学校党支部、行政及时调整工作思路，迅速将学校工作重点由基本设施设备建设转移到专业建设和课程改革上来，为了提高办学质量，打造精品专业，学校决定首先以计算机技术应用专业为突破口，率先实行课程改革和教学改革试点，着力打造我校的骨干专业、精品专业。经过近年来的改革探索，在课程设置、教学管理、实作训练、就业服务方面取得了一些成绩。
我国社会经济文化建设的高速发展，对于各类专业技术人才的需求量