下面是范文网小编整理的职业生涯规划第一单元测试题3篇(职业生涯规划第一单元测试题及答案)，欢迎参阅。
职业生涯规划第一单元测试题1
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、面向未来的职业生涯规划
（一）职业与职业生涯
1.就业是民生之本
（1）职业的含义
（2）职业的四个特征
2．职业与人生
（1）人生、生涯与职业
讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
（2）人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1．职业生涯的特点
（1）职业生涯的含义
讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
（2）职业生涯的特点
2.职业生涯规划的重要性
（1）职业生涯规划的含义
（2）职业生涯规划的重要性
（3）中职生职业生涯规划的特点
二、职业理想的作用
1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。
2.职业理想的特点是：
（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。
3．职业理想对人生的发展作用：
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
4.职业理想对社会发展的作用：
1．树立职业理想可以提高劳动者的素质。
2．从业者的成功是经济社会发展的动力。
3．职业理想是实现社会理想的基础。
5.职业理想的实现需要两个条件：
1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。
2.职业规划的过程是提高自己的过程。
职业生涯规划第一单元测试题2
第1单元 第2课 职业理想的作用
课前导入
这是一个真实的故事。英国有一个名叫布罗迪的退休教师，在整理家中的楼阁的旧物是，发现了一叠发黄的旧练习册，他们是皮特幼儿园B2班的31位孩子的教学作文。他根本没有想到，这些作文竟然躲过战火的浩劫，在布满尘埃的楼阁上趟了50年。作文的题目是 《未来我是——》，31个孩子有31个梦想：：有想当总统的，有想当内阁大臣的，有想当王妃的，有想当教师的?? 布罗迪突然萌发了一个想法：把这些本子重新发到同学们的手中，让他们看看现在的“我”是否实现了50年前的梦想。他在报刊上刊登了一则启示。不久，一封封回信带着问候，也带着对自己童年梦想的好奇，纷纷来到布兰迪的手中，他们中功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本中的梦想是想当一名内阁大臣。他认为，在英国的历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能的时候，他收到了来自英国内阁大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊也外分感动：那个叫戴维的就是我，感谢你还为我保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉我其他三十位同学，只要不让年轻时的美丽梦想随风飘逸，成功总会有一天出现在你的面前。
启示：老师是铸造人类灵魂的工程师，感谢他的老师，因为在盲童戴维幼小的心灵里播下了希望的种子。同时也要感谢戴维，因为他用实际行动证明追求理想的价值。这个故事告诉我们，谁保持梦想，谁的梦想就一定能够成功；谁能坚持不断地追求梦想，谁就能不断地实现梦想。我们每一位教育工作者从中一定也有所感悟，有所启迪：不仅要把理想播在学生的心中，更是要把理想珍藏在自己的梦想中！一位老师说的好，教育工作就是，澎湃的激情；涌动的理想；激起的热情，付出的是真心；发展的是智慧，收获的是每一刻的生命！
一、职业理想对人生发展的作用
（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求 1.理想、职业理想的定义
理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
中职生要有“具体”而“现实”的职业理想。2.职业理想的作用 “千里之行始于足下，千里之行也始于理想”职业理想对人的事业发展具有导向、调节、激励作用。
（1）引导作用。作为方向和目标，人生的发展通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。
（2）调节作用。它指导并调节人的职业活动。当一个人偏离目标是，?；当一个人遇到困难时，?。
（3）激励作用。为理想而奋斗会支配一个人的现实行为。理想高于现实。3.职业理想的特点
试一试 通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？ 职业理想的特点是： 1.社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。说一说 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）A.假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？ B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？
C.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？ 教师总结：
同学们，我们每个人的职业都有相应的社会责任与义务。我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。
在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。
2.时代性。
社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业。
3.发展性
一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。
4.个体差异性
职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。
（二）作为奋斗动力的职业理想
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。【课堂大辩论】将全班分为两组，两方的观点分别是： A、人生只有当官才有价值
B、当一个普通工人也有人生价值： 莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。”规划职业生涯的过程，是成长和进步的过程，是走向社会、走向成熟的过程。任何事物的发展都有一个过程。在通向理想的道路上，应该学会享受过程，在过程中积累经验，吸取教训，随时注意收集经验和智慧，在过程中体验乐趣。“风雨之后见彩虹”，但彩虹之前要经历风雨。快乐不仅在达到理想的目标，也在努力奋斗的过程。
思考：同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢? 对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。
二、职业理想对社会发展的作用
龟兔赛跑的经典故事，又有了几个新的版本，这里只说第二版。说兔子自从第一次比赛，因为自满和偷懒而输掉了之后，一方面很没有面子，另一方面，也关起门来深刻地反省了自己，并且给自己约法三章：第一，决不服输；第二，决不自满；第三，决不偷懒，全力以赴。一个月之后，兔子又找到了乌龟，要求再比赛一场，乌龟勉强同意了。在一个风和日丽的早晨，在老虎、猴子、大象等动物的监督公证之下，比赛开始了。发令枪响过之后，兔子一溜烟地飞奔而去，而且，一路之上，兔子不断地自我激励：“我是最棒的！我加油！我一定能成为第一！”
可是，最终的结果却是，乌龟这一次又获得了第一名，兔子又输掉了！为什么？
答案是：兔子跑错了方向。老师总结： 现实生活中，我们没有方向或者跑错方向的人大有人在。很多人都坚信“天道酬勤”、“一分耕耘、一分收获”、“勤奋+汗水=成功”、“笨鸟先飞”等等成功的格言，殊不知，这些必定成功道理是建立在一个基本前提之上，那就是——正确的方向。
也就是说，选择比努力重要，确定方向比出力流汗重要。
也可以说，方向错误，你越努力，你离成功越远，离失败越近。
在职业生涯中，确定了职业理想也就确定了人生方向。只有确立职业理想，我们才能收获希望，走向成功。
（一）有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力 案例课件细讲：袁隆平，毛泽东，钱学森，霍去病
补充【案例】中国现代桥梁工程学的奠基人-----茅以升
我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习（今天的西南交通大学）。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1933--1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。但由于1937年，日本侵略战争爆发，茅以升不得已亲自炸毁自己亲手设计的大桥。1955年，在长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问会的主任委员，攻克了14个难题，建成武汉长江大桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。
（二）职业理想是实现社会理想的基础
教师适时补充讲授，课件不体现[例1] 杨靖宇1905年出生在河南一户贫困农民家庭。1927年加入中国共产党，曾数次被捕。在杨靖宇努力下，1934年2月，东北人民革命军总第一军成立，杨靖宇任军长兼政治委员。在杨靖宇的领导下第一军很快发展到上万人，给日军很大的打击。1937年杨靖宇的队伍改编为东北抗日联军，它犹如一股铁流，一次次给日军打击。杨靖宇的威名震动全东北。日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万元捉拿杨靖宇。1940年初，杨靖宇被日军包围，不幸牺牲，年仅35岁，面对杨靖宇的尸体。敌人惊呆了；原来在冰天雪地里与他们站转了几年的杨靖宇，胃里除了尚未消化的树皮，草根棉絮，竟然一粒粮食都没有。
[例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。
（1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
（2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。
想一想：上述例子中的人物我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合，为实现社会主义新中国而奋斗。处于和平建设时期的我们，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？
三、职业生涯规划与职业理想的实现
职业生涯规划与职业理想之间存在着目标与手段的关系问题。毛泽东同志说“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过，不解决船和桥的问题，过河就是一句空话”。职业理想是目标，即“过河”，二职业生涯规划是方法、手段，即“桥或船”。职业理想在彼岸，现实生活在此岸。职业生涯规划架起了由此达彼得桥梁。
老师总结：
职业理想的实现需要两个条件：
1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。
歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？
说一说 我们完成一个抢答题：（举例即可）（1）近视患者不宜从事哪些职业？
应尽可能避免选择近距离工作时间长且比较精细的职业。如电子计算机操作员、修表人员、雕刻人员、科研人员、医院的超声波室人员、外科大夫等。高度近视不适合选择运动量大的职业。如各类运动员，特别是篮球、排球、跳高、跳远、跳水、游泳等，这些行业有导致视网膜并发症的危险。
（2）发音不准确者不宜从事哪些职业？ 广播员、主持人、司仪、教老外中文、导游等。
（3）手指不灵活者不宜从事哪些职业？刺绣，外科医生、画家
（4）身高不足米者不宜从事哪些职业？模特、打篮球（特例：米的内特-罗宾逊）
教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。2.职业规划的过程是提高自己的过程。
想一想 为什么说规划的过程是提高自己的过程？ 规划职业生涯的过程，是成长和进步的过程，是走向社会、走向成熟的过程。任何事物的发展都有一个过程。在通向理想的道路上，应该学会享受过程，在过程中积累经验，吸取教训，随时注意收集经验和智慧，在过程中体验乐趣。“风雨之后见彩虹”，但彩虹之前要经历风雨。快乐不仅在达到理想的目标，也在努力奋斗的过程。
课堂小结
职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现未来的职业理想打好基础。
职业生涯规划第一单元测试题3
一．单项选择题
1、下列对职业的理解，不正确的是（）A、职业是任何有经济收入的工作 B、职业是社会分工产物
C、职业是合法、相对稳定、有报酬的工作 D、职业意味着一定的社会义务和责任
2、围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，其中（）是人生的主要阶段。
A、从业准备阶段
B、从业阶段
C、从业回顾阶段
D、职业认知阶段
3、下列选项中兴趣类型与职业匹配不相符合的是（）A、愿与物打交道与制图员、修理工、出纳员匹配 B、愿与人接触与营业员、服务员、推销员匹配
C、愿干有规律的工作与图书管理员、档案管理员、会计匹配 D、愿从事具体工作与医生、管理人员、设计人员匹配
4、“在与人协同工作时，感到愉快，善于引导别人按客观规律办事，希望得到同事的喜欢”，这是属于（）的职业性格。
A、服从型
B、独立型
C、协作型
D、自我表现型
5、“希望提升社会地位，得到社会认同，追求成功，重视旁人对自己的评价”，这是属于（）型的职业价值取向。
A、成就感
B、使命感
C、挑战感
D、安全感
6、以下是职业理想的是（）。A、小刘的理想是挣够了钱周游世界
B、小赵希望自己能成为为社会奉献爱心的志愿者 C、小王从参军入伍那天开始，就立志要当将军
D、小李在某工地打工，他的理想是通过自考获得大专文凭
7、小周在工作中认真执着、活泼开朗、热情大方、决断果敢。这是指小周的（）。
A、职业性格
B、生活情趣 C、业余爱好
D、职业能力
8、小孙生于盛产名茶的杭州，学习茶艺专业，并从事茶艺师的工作，获得了成功。他是把握住了（）与职业生涯规划发展的关系。
A、家庭状况
B、区域经济
C、行业发展
D、时代潮流 9．职业生涯的特点包括（）
①独特性
⑵发展性
③阶段性
④终身性
⑤互动性 Ａ⑵③④
Ｂ①⑵③④
Ｃ⑵③④⑤
Ｄ①⑵③④⑤
10．职业生涯规划对实现职业理想很有帮助，制定时要注意（）Ａ科学合理
Ｂ目标一定要高远
Ｃ理想要高远
Ｄ随便定就行 11.（）是我国经济快速发展的顶梁柱，为我国实现现代化做出突出贡献 Ａ技能型人才
Ｂ知识性人才
Ｃ领导型人才
Ｄ特长性人才
12.重视技能训练是中等职业学校的显著特色，掌握（）是中职生的基本任务 Ａ文化知识
Ｂ专业技能
Ｃ良好的素质
Ｄ专业水平13.设计自己的职业生涯规划，有利于实现个人的（）Ａ社会理想
Ｂ生活理想
Ｃ职业理想
Ｄ道德理想 14.每个人的职业生涯各不相同，这是职业生涯的（）Ａ发展性
Ｂ阶段性
Ｃ整合性
Ｄ独特性 15.俗话说的“三百六十行”是说明职业的（）
Ａ专业性
Ｂ时代性
Ｃ多样性
Ｄ复杂性
16.职业生涯规划是规划自己的未来，因此，要以自身的特点为规划的出发点，体现了中职生职业生涯规划的（）
Ａ体现主体性
Ｂ突出专业性
Ｃ 注重实践性
17.家庭状况分析中，以下不正确的是（）
Ａ父母的职业背景
Ｂ家庭的人际关系
Ｃ家庭的经济状况
Ｄ父母的文化程度 18.土特产品加工制造属于（）
Ａ第一产业
Ｂ第二产业
Ｃ第三产业 19.“倒计时”是说（）的设计思路
Ａ长远目标
Ｂ阶段目标
Ｃ近期目标
20.能够顺利完成某种活动所具有的稳定的个性心理特征，是（）
Ａ性格
Ｂ兴趣
Ｃ能力
Ｄ职业兴趣 21.职业素质的基础是（）
Ａ思想政治素质
Ｂ职业道德素质
Ｃ科学文化素质
Ｄ专业素质
二、判断题
1、推销保险是职业（）
2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。（）
3、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（）
4、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。（）
5、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（）
6、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。（）
7、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。（）
8、职业兴趣可以提高工作效率（）
9、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。（）
10、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（）
11、再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。（）。
12、判断他们所做的是否是职业（画√或×）（1）、小王从农村来到城市，通过劳动服务公司介绍，为居民做家政服务的小时工。（）（2）、张老板开了个印刷厂，专印制盗版书，牟取暴利。（）（3）、刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴广告。（）（4）、周某刻图章，做办证业务，什么证章都给开（）13.职业性格是天生的，无法改变（）
14.职业环境本身对职业性格具有决定作用（）三．简答题
1.中职生职业生涯规划的特点是什么？
2.职业理想对人生发展的作用是什么？
3.职业素质的构成包括几方面？
4.职业价值取向的调整要领有哪些？
5.我国产业发展动向是什么？
四．论述题
1.现在有两份工作摆在面前：一份工资待遇较高但是与自己的兴趣并不吻合；另一份工资待遇较低，却是自己喜欢的。有人认为“先接受那份待遇高而自己不感兴趣的工作，积累一定财富后，再去追求自己的兴趣爱好”。说说你的选择，并说明理由。
2.小宋毕业于某中等职业学校电工专业，在学校是优秀学生。他认为，凭自己的能力找个电工岗位是没有问题的。可是半年过去了，他仍然没有找到工作，因为无论到哪家单位招聘，都有这么一条要求：“具有电工职业资格证书”。小宋想不通：“咋么都跟我要证书啊？我没有证书，可是我有技术啊”
小宋找不到工作的原因是什么？他的困惑给你什么启示？