下面是范文网小编分享的适合中班的区角活动方案6篇 幼儿园区角方案中班,供大家阅读。
适合中班的区角活动方案1
目的:
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。
准备:
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份。
玩法:
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议:
1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
适合中班的区角活动方案2
游戏目标:
1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点:幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点:
通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备:
娃娃家:各种娃娃,让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区:可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)
教师小结:我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?
那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝,今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》
3、动手区。
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰,做成娃娃。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
适合中班的区角活动方案3
活动目标:
1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备:做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例,理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?
三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料,评价幼儿作品。
适合中班的区角活动方案4
1、活动目标:
(1)在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得知识的方法和途径,培养幼儿自主、独立、坚持、创造等良好的个性心理品质。
(2)体验和分享同伴的快乐。
2、投放材料:
小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。
益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌
美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形、泥工、泥工板等
科常生活区:吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案
结构区:雪花片、乐高、螺丝积木等
民间艺术区:各种喜糖盒子、剪刀、双面胶、各种色纸、细绳等
3、幼儿自主探索活动
(1)幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。
(2)教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索;
(3)了解幼儿困难及如何解决;及时捕捉幼儿的创造;
(4)观察投放的材料是否适宜幼儿。
(5)在幼儿尝试失败而准备放弃时,给予适宜的指导,使其获得成功。
4、师生分享
通过幼儿介绍、展示作品,同伴分享其快乐,增强自信心、成功感。
集体内容要是当天幼儿活动情况而定。
适合中班的区角活动方案5
目的:
学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。
准备:
磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。
玩法:
1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。
建议:
该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。
适合中班的区角活动方案6
目标
1.能够大胆将自己喜欢的东西,用绘画的形式表现出来,发展其想象力与创造力。
2.体验共同合作,感受创造美的快乐。
准备
卡纸若干张、蜡笔、剪刀
过程
(一)导入
①我们班很多小朋友都喜欢玩拼图,可是我们班只有8块拼图,只能有8个小朋友玩,很多小朋友都玩不到。我们小朋友自己想想办法,怎样才能让每个小朋友都能玩拼图?(一个一个论着玩,去买,自己做)
②怎么做?我们来看看我们玩的拼图,再想想应该怎么做。谁想出了好办法,快告诉大家?(先画图)
(二)基本部分
1.幼儿自由画图
①老师为你们准备了很多卡纸,你们可以几个小朋友一起合作,一起画,把自己喜欢的东西上去,但是你们画的时候要注意了,要画的:大些、颜色也要用各种各样的,不要只用一种、还有要多画点东西,尽量画满整张纸。我们要画一幅漂亮的图,做出来的拼图才好看。
②幼儿自由操作画图,教师巡视指导。
2.幼儿共同讨论
①现在,我们图画好了,接下来要怎么办呢?小朋友可以讨论一下。
幼儿自由论述(剪成一块一块)
②教师示范。
老师也画了一幅图,看看老师是怎么剪的。小朋友可以随意的剪,但一块拼图不能剪的太小。剪的太小,我们拼的时候就不好拼了。
3.幼儿操作剪图,教师指导。
(三)结束部分
展示作品。
①好了我们的拼图做好了,小朋友可以给你做的拼图起个名字。老师要请小朋友来讲讲你做了什么样的拼图,谁愿意展示一下自己做的作品?(幼儿讲述)
②好了,小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼图了。