下面是范文网小编收集的有关年级小学缩写作文3篇(小学生缩写作文),供大家参阅。
有关年级小学缩写作文1
一、明确缩写目的
我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1.读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?
2.引导板书:
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示,掌握缩写方法
1.怎样缩写课文呢?
2.同桌互相讨论。
3.小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4.看课文中的习作提示,边读边想边画:
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“_____”划出句子。
四、速读例文,体会缩写方法
快速默读《景阳冈》,分析例文哪些地方做了修改。
一是删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方。如,《景阳冈》一文中,写武松喝酒后上景阳冈的一段内容,有三个自然段写了他的心理活动。缩写时,把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段,写武松与店家的对话,也删掉了。
二是语言,去掉具体描写的部分。例如,课文中写“武松打虎”这一重要情节时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。
五、《草船借箭》片段练习
1.回忆课文的主要内容。(借箭的经过)
2.可以缩写的内容是什么?(为什么要借箭?结果)
第三课时(习作讲评)
一、讲评第一课时写的片断
1.出示学生写的缩写片断。
2.重点讲评以下几方面:
(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?
(2)该压缩的是不是都压缩了?
(3)语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断
1.听老师、同学讲评片断后,修改自己写的片断。
2.四人小组对照上面3点要求,评价同学的片断。
三、缩写全文
1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容,保留主要内容。
2.学生按要求缩写全文,教师作巡回指导。
3.展示与点评。
有关年级小学缩写作文2
海娃十四岁,是龙门村的儿童团团长。
一天傍海娃在放哨。这时候,海娃的爸爸老远叫着海娃的名字,对海娃说:“马上到三王村去,送给张连长。”海娃一看,信上插着三根鸡毛,就知道这是一封重要的信。海娃拿好信,赶着羊到山崖,忽然消息倒了,他知道鬼子来了,海娃就走小路,可是他又发现抢粮的鬼子,就把鸡毛信藏在羊尾巴下。鬼子走到海娃身边搜了全身,什么也没搜到。鬼子要吃他的羊,海娃只好跟着走了。鬼子吃了羊后,抱着枪睡觉了,把海娃挤到尽头。海娃想;“要赶快逃,再不逃鸡毛信就完了。”他看见哨兵在睡觉,就趁各个机会逃了出去。天亮了,海娃看见一个鬼子拿着白棋摇晃,海外脱了身上的白卦,学着鬼子的样子混过去了。海娃跑了一段路,前面就是三王村了,他很高兴,可发现鸡毛信不见了,就找,最后找到了。忽然鬼子发现了海娃,让海娃带路,海娃故意引上有埋伏的地方,让敌人上了当,最后海娃受了伤。一个战士把她送到张连长跟前,送给了张连长信,张连长夸他是小八路小英雄。
有关年级小学缩写作文3
晋察冀北部有一条还乡河,河边有个芦花村,12岁的雨来就是这个村的.。雨来经常跟小伙伴们一起到河里游泳,练了一身好本领。
秋天,雨来上了夜校,他学习很认真,牢牢记住了女老师教的:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”
一天,鬼子又到村里来扫荡了。雨来为了掩护交通员李大叔,被鬼子抓去了。鬼子先用糖块和金戒指引诱雨来,要雨来说出李大叔的下落,雨来根本不吃这一套。鬼子见软的不行,就狠狠地毒打雨来,把雨来打得鲜血直流,眼冒金星,可还是一无所获。鬼子决定枪毙雨来。
村里人听到抢响,悲痛万分。李大叔和听到消息后,十分难过,掉下了眼泪。
人们沿着河边寻找小英雄雨来。突然,雨来从水里冒出来,大家惊喜万分。原来,在枪响以前,雨来趁鬼子不防备,扎进河里,游到远处去了。