下面是范文网小编分享的西湖游记写景作文16篇 关于写游西湖的作文，供大家阅读。
西湖游记写景作文1
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句千古名句传诵着西湖的美丽，吸引了一群又一群的人驻足欣赏。不论是断桥还是岳王墓，不论是西冷印社还是苏小小墓，你都能在这里找到心中的那块最柔软的地方，能和陌生人获得心灵上的共鸣。
今年的暑假格外炎热。但这阻挡不了那颗想要游历千山万水的心灵。我和爸爸同样爱好旅游，在周密的安排下，我们穿过万片云朵，来到了杭州。在40摄氏度的高温下，扑面而来的风也是那样炎热。
漫步在西湖湖畔，遥望着远处长满郁郁葱葱树木的小岛，在阳光下发出一道道绿晕。三座小岛和水面巧妙的形成了一个“山”字。再远一些是两座几乎一致的石拱桥，若隐若现，又那么真实。走着走着，已到了观光码头，工作人员十分热情，招呼我们坐下，观光船沿着西湖湖岸徐徐前进，杨花柳絮在岸上随风飘扬，法国梧桐黑色的种子掉落湖中，溅起一圈圈涟漪，惊得鱼儿沉到了水底。青山之中的那座雷峰塔屹立不倒，似乎在讲述着一个凄美的爱情故事。绿树遮盖下的那座楼外楼，尽显奢华，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的名句还在耳边回荡。两只眼睛已经不够用了，周遭的一切都是那么美好，看着地图，我们决定先去西冷印社。
西冷印社是杭州“三西”之一，经过一段长长的石阶，在浓浓密密的绿荫的掩盖下，我们看见了一个经风沙多年磨砺的的石门，门上刻着一副甲骨文对联令人琢磨不透，芬芳的书香气味却扑鼻而来。迈过石门，眼前一块凹凸不一的石头上爬满青苔，上面的小篆已经磨损得厉害，看不清了。经过一个弧形的石窟，我弯下腰扶着墙小心地走着，，一个孔子像很快呈现在眼前，刀法很随意，却又栩栩如生，飘扬的衣襟满是圣人的淡然与智慧，而旁边的题字也吓了我一跳，这是郭沫若于民国时所刻。再向前走了几步，几把小石凳围绕着一张石桌摆放在树下，让人浮想联翩，当年战乱时的那些大家们，是否也曾在树下享受片刻清凉，是否也曾在树下回味清甜的龙井茶，是否也曾在树下畅谈文学、研究历史，是否也曾在树下流传出脍炙人口的大作，是否也曾在树下享受悠闲自在的生活。在小石凳是歇了歇脚后，一座仿古的楼阁映入眼帘，它也被改成了一个小型博物馆，里面是各位大师们在乱世为世界留下的艺术瑰宝，一枚枚印章、一张张书画，是那样精致，那样完美，就算是艺术界的门外汉也能读懂其中的美感。
走出西冷印社的时候，已近傍晚，天已经渐渐暗了下来，心灵却突然明亮了许多，在艺术的洗涤下，减少了几分浮躁。本想直接回宾馆的，却不想，在路上看见一个荷塘，才意识到这是西湖十景中的“曲院风荷”。在南方长大的我，对花草树木不甚了解，也常常熟视无睹，可能吸引我的只有荷花，它是我最欣赏和喜欢的花。
我拉着爸爸走近荷塘，在七、八月的盛夏，荷花早已开放，高的、低的、粉的、白的，点缀着一片片荷叶，荷叶轻轻地晃动着，一个个水泡小心翼翼的冒出水面，一条条金鱼在荷叶见自由自在的穿梭，一瞬间就不见了，荷花静静地浮在水面，仿佛尘世间的一切与其无关。荷花总是贴近水面，冷静地看着周围的一切，想一群不食人间烟火的仙女，不容亵渎，它不像莲花――站得高高的，随风晃动，好似在炫耀什么，它只是在花季开自己的花，平平淡淡地过自己的人生。
远处两座一模一样的石桥倒映在水中，却有着不同的韵味，忽然想起西湖一奇中的“断桥不断”，我想其中该不会就有有名的断桥吧！一位经过的杭州人回答了我的疑问，原来这两座桥是姊妹桥，一座叫断桥，一座叫玉带桥，因皇帝游西湖时玉带掉入湖中，侍卫们又打捞不上来而得名。断桥上每逢雨天，总能看到举着伞企盼爱情的男女青年们。汉白玉筑成的桥身，倒映在水中，洁白如雪，和空中飘动的白云重叠在一起，西湖上方的天空也是城市中少有的蔚蓝，碧绿的荷叶，粉嫩的荷花，就这样在绿如蓝的湖面上形成了一幅美丽的水墨画。
湖畔的人们步履轻快而又缓慢，他们在品读大自然的一切，在领悟生命的真谛，我很庆幸自己在这里欣赏美景，读懂自己的内心，西湖，我一定还会再来！
西湖游记写景作文2
第一段：写西湖景色最盛美的时候是春天，是月下，一日之内最盛美的则是晨雾，是晚岚。
第二段：写西湖苏堤上绿柳红花，游人如织的繁盛华艳的景象。
第三段：暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。
三、写作特点
1.运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，寓情于景、寓思想于景物描写之中。
2.多用比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞，使文章语句艳丽多姿。
3.运用典故，丰富了文章内容。
四、关于引导学生诵读课文的教学建议
本文是文情并茂的山水小品，文辞清丽简洁，内容意趣盎然，非常适合诵读，因此将诵读作为自读的第一个步骤。其要点是通过诵读活动初步理解文章的内容，体会作者的.感情，并受到感染。具体操作程序如下： ①进入情境。诵读之前，教师先向学生提供相关的背景资料，如本文作者袁宏道的生平，文章的写作背景，西湖的自然风光及人文景观等等，以激发学生兴趣，进人课文学习的情境，从而为诵读活动酝酿情感，作好准备。 ②诵读感知。在这个步骤中，要求学生按照一定的要求诵读课文，对作品的内容获得初步的感知。本文描写了秀美如画的西湖风景，表达了作者轻松喜悦的心情和高雅的情趣，诵读时要指导学生用心体会，读出感情。为了增强诵读感知的效果，可采用形式多样的诵读方式，如低声吟诵、表情朗诵、分组朗读、随机（VCD、计算机）跟读等。 ③诵读评估。诵读结束，师生就诵读情况进行交流，作出简要评价。如，诵读是否正确流畅，对语调、语速的处理是否恰当，对课文的感知是否达到预期目标。评估既可以由教师评述，也可以由学生互评，个人自评。
五、关于引导学生鉴赏阅读的教学建议
鉴赏是本文学习的重要内容之一，教学中要注意通过分析比较，品读出课文所蕴涵的思想感情、文化内涵，以获得审美的愉悦，并培养初步欣赏文学作品的能力。
本文作者袁宏道是用自己的心来感受西湖之美的，他笔下的西湖如同青春靓丽、婀娜多姿的少女，富有鲜活的生命力和灵性。鉴赏本文如果没有个体生活体验的融入，没有联想和想像的参与，将是苍白无效的。因此，教学中首先要激活学生的生活积累，驱遣丰富的想像。教师可以借助多媒体技术、或者口头言语，调动起学生的情趣，使学生‘投身处地”地体验描写的对象，以增强鉴赏的效果。
其次，鉴赏要善于运用比较的方法。学习本文可以与白居易的《钱塘湖春行》作比较，认识两篇诗文的异同；还可以与晚明小品作家张岱的《西湖七月半》相比较，从而拓展阅读视野，提高欣赏修养。
教学设计示例
第一课时
西湖一
一、导入??新课
杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋
朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是 “欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”今天，我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》，看看作者是怎样独具慧眼，描绘西湖胜景的。
二、作者及背景简介。
（1）袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。
（2）写作背景：袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令，虽颇有政绩，但却感到“性与俗违，官非其器”，羡慕陶潜“归去来兮”，万历二十五年春被准解官，此时恰如游鳞纵壑，大有“无官一身轻”的解脱之感，是年辞官后自春至夏，乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜，在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵，欣赏造化之奇妙。将其所见所感形诸笔墨。其中描叙杭州西湖山水风光的散文即十六篇之多。
三、阅读分析
分析欣赏《西湖一》，品味其重点词、句。
1．再次请学生朗读课文。
2．重点词语理解：
突兀：高耸的样子。棹zhào：划船。娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。颊jiá：面颊。这是说桃花艳丽如少女的颜面。
3．分析课文，品味语句。
①中哪句话写出了作者急欲见西湖的渴望心情？（讨论后回答）为什么？
答：“从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。”因为作者初至杭州，最为心往神驰的是西湖。作者渴慕已久的是一睹西子芳容以解相思之苦。这种感情蓄积已久，其发必速，故游记开篇不容许多笔墨交待，一落笔就直抒性灵：保叔塔为西湖北侧门户，塔身挺秀，卓立山巅，未近西湖而先人眼帘，本也是一处胜景，但作者仅以“望保叔塔突兀层崖中”一笔带过，是因为他心不在焉，“已心飞湖上也”。整个杭州山水风物此时惟“湖上”才是作者钟情之所在。“心飞”的夸饰把他急欲见西湖的渴望心情表露无遗。
②为何插入一闲笔“午刻人昭庆”？（思考后回答）
答：这是欲扬先抑，造成顿挫之致，然后才续“心飞湖上”之意。
③下文“茶毕，即棹小舟太湖”中哪个字写出作者此时急不可待之意。
答：“即”最能表现。
④当作者终于亲眼目睹到
西湖游记写景作文3
教学建议
一、课文主旨
《西湖游记二则》是明代袁宏道的一篇优美的山水小品，文章主要采用了记叙和抒情的表达方式，抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣。
二、结构内容
《西湖一》全文共5句。
第一层（第1句）写作者出杭州武林门西行游览西湖。
第二层（2―4句）写游西湖所见及内心感受。
第三层（第5句）补充交代此行是作者第一次游西湖及游览时间。
西湖游记写景作文4
暑假里，我和爸爸妈妈一起来到有着“上有天堂，下有苏杭”美誉的杭州。我们从宾馆徒步到西湖已经是黄昏了，太阳的余光在湖面上波光粼粼。很快，明亮的月亮出来了，我们坐上了一艘仿宋古船，船上的建筑都是用木头做的，显得古色古香。船缓缓地开动了，来到了第一个景点断桥残雪，船上的导游为我们介绍了关于断桥的故事，许仙和白娘子相遇的美好故事让我陶醉在其中。这时，船来到了三潭映月，眼前的美景就是一元纸币背后的图案， 山腰上的雷峰塔灯火通明，突显在夜色中，导游说这座塔通高有71米呢。
突然，湖面上蹿出一条大鱼，船上所有人都把目光投向了那条跃起的鱼，而我却看到了一处与这美景不和谐的地方，在湖面上漂着一些果皮、塑料垃圾，甚至还有一两个气球。看着这些垃圾，我心里在想：这些扔垃圾的游客也太不文明了，这不仅影响了西湖的美景，也污染了西湖的水质。刚想到这儿，旁边的一位阿姨就把吃剩下的苹果核扔进了湖里，如果每个人都像那位阿姨一样，把垃圾扔到湖里，那整个湖都会到处都是垃圾。
这西湖的水养育了一代又一代的杭州市民，为杭州增添一道亮丽的风景线，如果西湖到处都是垃圾，那么西湖就不会是一处风景名胜，就不会有那么多的人来这儿游玩，将会失去“上有天堂，下有苏杭”的美誉了。
这件事告诉我们增强环境保护意识，提高自身修养是多么的重要。
西湖游记写景作文5
苏东坡把西湖比作美女西施。历史总是爱用种种的巧合和我们开着各种玩笑，西施的故里就是在此六十多公里的绍兴，而苏轼与白居易这两位旷古奇才都在杭州做过官。杭州人民为了纪念他们，将西湖上的两座堤，一个取名白堤，一个取名苏堤。
白居易苏轼
苏轼是我挚爱的文人，他是一个旷达之人。尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。他的《念奴娇·赤壁怀古》简直是千古绝唱。苏轼在杭州只待了短短的四年，但是他对杭州的影响却一直延续至今。
湖边巨大的香樟树高达二三十米，树龄成百上千年，可称得上古木参天。杭州人把它作为市树。我想植物应
该是有所感知，从而有所坚持吧。不然怎么毅力百年而不倒。
四月，我来的正是时候，有花，有春光，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖仿佛在半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。
朋友说之前有好些朋友来到西湖，顿时那种怅然若失的感觉重新浮现，又开始自问，为什么?为什么盼望了那么久的相逢，却不如预期的热烈和美好?
或许只有在繁华落尽才能看见真淳。
我喜爱西湖，所以无论它是晴是雨，是浓妆或是淡·抹。我都愿静下心来细细品味。
西湖给我的惊喜远不止这些。顺着白堤向孤山方向走去，不用很久就能看到有名的断桥。明人王珂玉这样评说西湖：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……能真正领山水之绝者，尘世有几人哉!”
地处江南的杭州，每年雪期短促，大雪天更是罕见，一旦银装素裹，便会营造出与常时，常景迥然不同的雪湖盛况。断桥其实并无断处，只因大雪后，在西湖北面的高山往南俯览，白堤皑皑。日出映照，断桥向阳面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断，因此叫断桥。
但是断桥的名气或许不在于此，而是《白蛇传》中那一段动人的传说。
顺着白堤走一公里多就到了孤山，所谓孤山就是西湖中最大的一个岛，天然形成的。浙江省历史博物馆，美术博物馆都伫立在岛上。孤山上的景致算不上绚丽，而是在宁静中略带忧郁的味道。让人时而品味矜持，时而领略清高，时而悟到执着。
上到孤山之上，其实游玩的兴趣并不大，因为心里惦记着东西，我是一个爱吃之人。所以到了杭州一定要吃最正宗的杭帮菜。那就是杭州最有名的楼外楼，它坐落在景色清
幽的孤山南麓，面对西湖，这样的地方本就属于风水绝佳之地，白天黑瓦红檐屹然映照着一山绿色，夜晚时通楼灯火辉煌，疑似回到千年前南宋宫廷的浮华盛会。这个有一百五十年历史的老店，我是一定要去的。
这时，不知不觉小雨竟然停了下来。夕阳映照在地面上，我心想上天还真是眷顾我，雨湖，晴湖我不是都见到了么。呵呵，这似乎与当年苏轼游西湖有几分相似，但又像少了些什么?酒或是茶?或许都不是，只是一代文豪在被贬官的任上，欣赏风景的心情。我始终是我，怎样都学不来。
不想这些了，先填饱肚子是关键，到杭州楼外楼吃饭，似乎与在家乡不同，不必为吃什么而担心，因为在我心里早已想过了无数次。蜜汁莲藕，东坡肉，宋嫂鱼羹，西湖醋鱼……这样的名字信手拈来，也是一定要吃的。
我从来不认为吃只是为了补充人体必须的能量，我认为在中国，它是有文化蕴含在里面的，就像酒文化，茶文化。不比我们国粹差，不比我们的其它文化低一等。我一直认为，从菜品中就能评价出一个地区，一个民族人们的秉性。川菜中的辣不正能体现出四川人民的火辣性情。粤菜的丰盛不也体现了广东人对事事尽求完美的心态。当然对吃也不例外。我的家乡陕西虽然在菜品上不能称为一系，但去过的朋友都知道陕西的菜不仅可口量特别足。最有名的羊肉泡馍，我相信大部分南方朋友是吃不完的。这不正体现了西北汉子的豪情，质朴。吃完后会不会像陕西人一样说一声嘹扎咧!
对浙菜我更是情有独钟，菜上来后，摆在精致的盘中，在西湖和周边秀丽山水的映衬下，它们似乎融为一体，像是一副巨大的泼墨山水画。这桌上的菜品，看似只是巨大画卷中小小的一角，却是点睛之笔。
不用说吃，单是欣赏，就让人觉得美不胜收，这经典的浙菜中，每一道都有一个故事，这真是处处都能体现文化的气息。东坡肉就有着许多的说不尽，道不明。
吃东坡肉也是有讲究的，将肉放入盘中，先将肉皮夹下吃掉，然后去掉皮和瘦肉间的油，将瘦肉夹进饼里，碗里的汤用来浇饭，香里透着鲜甜，吃完了咂咂嘴，再回味一小会儿。西湖醋鱼更是用西湖中的新鲜草鱼烹饪而形成的，味道鲜美。
在某些时候，我甚至开始怀疑我的前世也是这江南的一份子。一个落地的举人，或是隐居的农户。就连这完全听不懂的吴侬软语，也莫名的喜欢，莫名的熟悉。
夕阳西下的余晖，映照在雷锋塔上，徐志摩曾说过
：“我爱在月光下看雷锋静极了的影子——我见了那个便不要性命”。想必雷峰塔给了徐志摩太多美好的回忆了。或者当我看到西湖花港处林徽因镂空的雕刻时，
再多的言语都是浪费，这一切无需解释。这时只需一首诗，一首徐志摩写给林徽因的诗。
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无需欢喜。
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向，
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交合时互放的光亮。
再会了，西湖，不知下次再见到你会是什么时候。车窗外的云彩暗了，时已薄暮，又想起了苏轼的诗句。淅淅沥沥，好像又下起雨来。
西湖游记写景作文6
第一段：写西湖景色最盛美的时候是春天，是月下，一日之内最盛美的则是晨雾，是晚岚。
第二段：写西湖苏堤上绿柳红花，游人如织的繁盛华艳的景象。
第三段：暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。
三、.写作特点
1.运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，寓情于景、寓思想于景物描写之中。
2.多用比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞，使文章语句艳丽多姿。
3.运用典故，丰富了文章内容。
四、关于引导学生诵读课文的教学建议
本文是文情并茂的山水小品，文辞清丽简洁，内容意趣盎然，非常适合诵读，因此将诵读作为自读的第一个步骤。其要点是通过诵读活动初步理解文章的内容，体会作者的感情，并受到感染。具体操作程序如下： ①进入情境。诵读之前，教师先向学生提供相关的背景资料，如本文作者袁宏道的生平，文章的.写作背景，西湖的自然风光及人文景观等等，以激发学生兴趣，进人课文学习的情境，从而为诵读活动酝酿情感，作好准备。 ②诵读感知。在这个步骤中，要求学生按照一定的要求诵读课文，对作品的内容获得初步的感知。本文描写了秀美如画的西湖风景，表达了作者轻松喜悦的心情和高雅的情趣，诵读时要指导学生用心体会，读出感情。为了增强诵读感知的效果，可采用形式多样的诵读方式，如低声吟诵、表情朗诵、分组朗读、随机（VCD、计算机）跟读等。 ③诵读评估。诵读结束，师生就诵读情况进行交流，作出简要评价。如，诵读是否正确流畅，对语调、语速的处理是否恰当，对课文的感知是否达到预期目标。评估既可以由教师评述，也可以由学生互评，个人自评。
五、关于引导学生鉴赏阅读的教学建议
鉴赏是本文学习的重要内容之一，教学中要注意通过分析比较，品读出课文所蕴涵的思想感情、文化内涵，以获得审美的愉悦，并培养初步欣赏文学作品的能力。
本文作者袁宏道是用自己的心来感受西湖之美的，他笔下的西湖如同青春靓丽、婀娜多姿的少女，富有鲜活的生命力和灵性。鉴赏本文如果没有个体生活体验的融入，没有联想和想像的参与，将是苍白无效的。因此，教学中首先要激活学生的生活积累，驱遣丰富的想像。教师可以借助多媒体技术、或者口头言语，调动起学生的情趣，使学生‘投身处地”地体验描写的对象，以增强鉴赏的效果。
其次，鉴赏要善于运用比较的方法。学习本文可以与白居易的《钱塘湖春行》作比较，认识两篇诗文的.异同；还可以与晚明小品作家张岱的《西湖七月半》相比较，从而拓展阅读视野，提高欣赏修养。
教学设计示例
第一课时
西湖游记写景作文7
冒着炎热的酷暑，顶着40度的高温，我们来到了杭州。杭州的第一任市长苏东坡老先生站在苏堤边上等待着我们的到来。
我们漫步在苏堤边上，苏堤的两边种满了桃树和柳树，虽然我们来的时候是夏天，但是我也能想像到每逢阳春三月，桃花如火，柳树如烟，掩映湖面，风趣横生的景象，我不禁想起来朱熹的：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”顺着苏堤向前走是印波桥，走在桥上，湖面胜景如画般展开，一阵微风吹过，印波桥的倒影在湖水中来回飘荡，万种风情，任人领略。
我们座上游船来到了西湖，去欣赏西湖的另一种美。西湖里有三座石塔，象三个宝葫芦一样，长在波光粼粼的水面上。每到中秋之夜，明月当空，人们喜欢在石塔的圆洞里点上灯烛，把洞口糊上薄纸，水里就会映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分绮丽。那就是有名的“三潭印月”。
在杭州西湖流传着这么一句话：断桥不断肝肠寸断，长桥不长情意长，孤山不孤寡人孤，向我们讲述了三个凄美的故事。杭州西湖有讲不完的故事看不完的景色，等你们有时间的时候一定要去看一看听一听啊！
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西湖游记写景作文8
把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.每当我听到这句诗,我马上就会想起西湖这个风景优美的地方.
一天,我和爸爸去西湖玩.我一进去,四周都是枝繁叶茂的树林,我们又继续走,不一会儿,我们就随着人群登上了码头,美丽的西湖就横卧在我们眼前,江面是波光粼粼的,没有一点儿波痕.我们上了一只小船,小船向西湖中央驶去.哇,这里的水真美呀!我情不自禁地说道.西湖的水果然名不虚传,绿油油的水面犹如一面镜子,明亮地照耀着我们的眼睛.
当我正在津津有味地欣赏这美丽的风景时船停了.原来我们到了湖心岛了.这座小岛满山遍野全是绿绿的树木和五颜六色的鲜花,还有清澈见底的湖水.我们上了岛,走着走着我们来到了一个小池边.快看,快看,好大一条鱼!爸爸惊呼道.我定了定神,看见水里真的有一条一米多长的鱼.好大一条鱼呀!其他人也叫道.我们继续往前走,看到了许多美丽的鲜花和参天大树.
到了傍晚,我们恋恋不舍地回家孓,可心里还在想着西湖这个让我们留恋忘返的地方.
西湖有十大名景，我最喜欢、至今难忘的便是杨公堤、苏堤、三潭映月。
在西湖的西面 , 有一条明朝时南北相连的长堤 , 叫杨公堤。杨公堤最精致的六桥，分别是：环碧桥、流金桥、卧龙桥、隐秀桥、景行桥和浚源桥，上面都镶嵌着绿荫玉带的秀丽古朴的花纹。让我印象极为深刻的是环碧桥和景行桥。
环碧桥为双桥，桥面刻有浮雕的栏板，每座都有20块，图案内容大致均为一块圆环状璧玉，环内的图案各不相同，特别引人注意的是跳跃的鲤鱼，在太阳的照耀下，鳞光闪闪，活蹦乱跳，好像在欢快地迎接游客的到来，让人满心欢喜！而景行桥更与众不同。景行，景行，景致中行走。没错，景行桥的护栏板上全雕刻着西湖美景。丰富多彩的石刻图，把西湖景色中最美丽迷人的部分都刻画了出来，不仅精致，而且美观大方，多达28幅！
在西湖的东面也有一条堤，是宋代著名作家苏轼修筑的。 寒冬一过，苏堤犹如一个翩翩而来的报春使者，杨柳夹岸，艳桃灼灼，最动人心的，莫过于晨曦出露，月况西山之时，轻风徐徐吹来，杨柳舒卷飘忽，置身堤上，勾魂销魄。苏堤上还栽种着兰花、樱花、芙蓉等观赏植物，一年四季，姹紫嫣红，五彩缤纷。而时序变换，晨昏晴雨，氛围不同，景色各异，如诗若画怡人风光，使苏堤成了人们常年游赏的地方。
西湖的中心有一个景点叫 “三潭映月”。远远望去，宛如三座微型的宝塔矗立在西湖中央，三座“宝塔”呈三角形状分布，与对面山上树丛中的保淑塔遥相呼应。据说中秋节时在三潭映月看月亮，能同时看见十七只月亮。听到这儿我为中国古代劳动人民的勤劳和智慧以及他们创造出来的奇迹感到深深地自豪和骄傲。
如果说西湖是个仙女的话，那么杨公堤和苏堤就是仙女手中的两条彩带，而三潭印月便是镶嵌在仙女身上的三个宝石。
离开西湖已经很远了，我还依依不舍地回头望着西湖，她真是太美了。难怪苏轼的《饮湖上，初晴后雨》中有这样的诗句：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
西湖游记写景作文9
还记得大文学家苏轼说过：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”没错，这个暑假，我便把这西湖游了个遍。
我怀着忐忑的心情进了西湖景区。一进门，映入眼帘的便是满山遍野的绿，看的人心中一片舒畅，似乎一切烦恼都一扫而空。再往里走便是另一片与众不同的绿――荷叶。一片片翠绿的荷叶密密麻麻地、不规则地分布在一望无际的湖中，荷叶上的纹路清晰，托起一抹抹嫩红。你瞧！那朵含苞待放，扭捏的像个小姑娘；那朵微微绽开，似要等待着什么；那朵开的正艳，吸引无数蜂蝶为之传授花粉；那朵已经凋零，似是蓄势待发，为来年的辉煌做准备。
咦？那在荷叶上调皮的转动的是什么？原来是一颗颗昨夜的露珠呀！
你看！那一颗颗露珠都十分饱满，想一个个白嫩的胖娃娃，引人怜惜，在太阳的照耀下，它折射出一道道金色的光芒，好像是给荷叶镀上了一道金边。其中露珠有大有小，大的像葡萄，小的像珍珠，给这绿粉的搭配又添了一份俏皮，一分生气。
“扑通”
什么声音？
原来是风儿轻轻拂过片片荷叶，可爱的小露珠被风吹进了碧波荡漾的湖中，泛起阵阵涟漪，这一圈圈水波可真荡到人心里去了，
看那儿！
岸边的杨柳也被风儿刮弯了腰，长长的柳枝沉入水中，湖面上倒映出一排排柳姑娘的影子。
细细一想，这动作是多么像小姑娘梳洗这自己的头发，并照着镜子画着纯朴又不失抚媚的淡妆呢！
忽然，飞来了几只蜻蜓，它们中有一只调皮的，一会停在这儿，一会停在那一朵花上，我不禁念出杨万里的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
“淅淅沥沥”，天上下起了烟雾般的细雨，像牛毛，像花针，洒在脸上不但不痒，还给炎炎夏日弗来一片清凉。这让我又想起了志南的诗句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
我泛舟西湖，衬着蒙蒙细雨，衬着“接天莲叶无穷碧”，衬着“映日荷花别样红”，可谓柔美西湖，花红柳绿。
西湖游记写景作文10
摘要：古人云：“上有天堂，下有苏杭”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。对于西湖，多少文人墨客触景生情，创下了流传千古的诗赋佳句。
西湖游记
古人云：“上有天堂，下有苏杭”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。对于西湖，多少文人墨客触景生情，创下了流传千古的诗赋佳句。苏轼、白居易、杨万里等诗人都曾为她题词作赋，我怀着激动的心情参观了梦寐已久的国家5A级景区——杭州西湖。
虽是酷暑季节，刚步入景区，便感到一股凉风迎面拂来。放眼望去，只见一艘艘五颜六色游船整齐的停泊在湖堤近岸，一望无际的湖面泛起鱼鳞似的波纹随微风远去，像仙女铺展着没有熨平的丝绸。我们沿着岸边鹅卵石铺成的小路向前走去，一排排垂柳像一个个卫兵保护着这壮丽秀美的西湖;又像是在为各位游客打着遮阳伞。徐步向前，西湖博物馆及苏小小墓、武松墓等，看的我目不暇接、眼花缭乱。最令我惊诧的是就像是断裂在湖中的断桥和人工挖湖泥堆砌成、横跨两岸的苏堤、白堤竟然可以通汽车。我仿佛看到先人用智慧和汗水辛勤劳作的场面。
穿过甬道，便来到我仰慕已久的民族英雄岳飞的陵墓——岳王庙。大殿上横挂着一块大匾，上书“天心昭昭”四个金光闪闪的大字，仿佛向人倾诉着岳飞的精忠报国之心。进大殿门内，神台之上岳飞的塑像身披战袍、头顶金盔、脚蹬战靴、手擎宝剑、端庄威严，气宇轩昂好一派威风凛凛的大将风范!我眼前浮现出了一代代中华儿女保家卫国的悲壮事迹。转入殿后，看到四个铁人跪在岳飞墓前，真是“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。岳飞在战火纷飞、民族动乱的时刻挺身而出、精忠报国挽救国家于危难的爱国精神难道不值得我们学习吗?
转眼间，时间流逝、夕阳西下，我怀着依依不舍的心情离开了西湖这人间天堂。西湖，是如此的壮美秀丽，令人流连忘返、心旷神怡，真不愧是世界上一颗璀璨的明珠!
西湖游记写景作文11
四年级写景作文西湖游记400字
冒着炎热的酷暑，顶着40度的高温，我们来到了杭州。杭州的第一任市长苏东坡老先生站在苏堤边上等待着我们的到来。
我们漫步在苏堤边上，苏堤的两边种满了桃树和柳树，虽然我们来的时候是夏天，但是我也能想像到每逢阳春三月，桃花如火，柳树如烟，掩映湖面，风趣横生的.景象，我不禁想起来朱熹的：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”顺着苏堤向前走是印波桥，走在桥上，湖面胜景如画般展开，一阵微风吹过，印波桥的倒影在湖水中来回飘荡，万种风情，任人领略。
我们座上游船来到了西湖，去欣赏西湖的另一种美。西湖里有三座石塔，象三个宝葫芦一样，长在波光粼粼的水面上。每到中秋之夜，明月当空，人们喜欢在石塔的圆洞里点上灯烛，把洞口糊上薄纸，水里就会映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分绮丽。那就是有名的“三潭印月”。
在杭州西湖流传着这么一句话：断桥不断肝肠寸断，长桥不长情意长，孤山不孤寡人孤，向我们讲述了三个凄美的故事。杭州西湖有讲不完的故事看不完的景色，等你们有时间的时候一定要去看一看听一听啊！
西湖游记写景作文12
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡抹浓妆总相宜。”从古至今，有很多的文人墨客都写诗赞颂过美景甲天下的西湖，去西湖游览成了我梦寐以求的愿望。今年春天，我终于来到了西湖，真切地感受到了它的美。
有句话在杭州妇孺皆知：“日湖不如月湖，月湖不如雨湖。”而上天眷顾，在我们游玩之时就下了一场绵绵细雨，于是，我们便打着伞，在西湖旁的林荫小道上细细漫步。
没走多久，“西湖十景”之一――苏堤春晓映入了我的眼帘，早晨还未散开的雾气显得苏堤格外神秘、迷人。苏堤之美，首数春日之晨。当地有民谣曰：“西湖景致六吊桥，一枝杨柳一枝桃。”六吊桥，指的是上映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六座石拱桥，它们形态各异，都散发着不同的美丽。杨柳与桃花，指的则是岸边的景致。碧绿的柳丝微微摇荡，如少女细长的辫子在水面上荡漾一圈圈涟漪，又如女孩子们曼妙轻盈的舞姿，分外好看。在柳树的两旁栽满了桃花，粉色的花儿挤在枝头争奇斗艳，为西湖画上了淡妆，粉粉嫩嫩，与碧柳相映成趣，再加上小雨霏霏，真可谓是烟柳笼纱、桃花飞霞、莺声和鸣的“苏堤春晓”形象写照呀！
沿着垂柳依依的小径向前漫步，忽然，眼前一亮，一大片荷叶吸引了我，便匆忙跑去了那里。原来这也是西湖著名景点――曲院风荷。雾雨蒙蒙，湖里的荷叶碧绿碧绿的，似乎是刚刚完成的水墨丹青。雨打在荷叶上发出悦耳的“沙沙”声，汇聚成颗颗水珠，涌入叶心凝成一汪清泓。挺立的荷叶似乎不喜欢水珠滚落在身上，破坏了诗意，稍一弯腰，雨珠便转身去亲吻水中的鱼儿了。睡莲，红了双颊，娇艳中透着灵动，躲在挨挨挤挤的荷叶后“犹抱琵琶半遮面”，犹如少女般娇羞，又姿态万分。
映日荷花再美，也终究会有凋谢的那一天，但西湖的千姿百态并不止步于此。雨后的空气带着甜润，湖面上笼罩着一层如梦似幻的面纱，朦胧了西湖国色天香的美丽容颜。夕阳终于赶在暮色蔓延之前挣出了云层，在湖面上洒下一片斑驳。湖畔的垂柳掩映着夕阳下浮光跃金的湖水，如烟般的绿色和夕阳的金色交相辉映，晕得如梦一般。
天色渐渐暗了下来，湖面上罩着淡淡的暮色，滴到深黛色的湖面上。在轻轻的湖风中，柳条轻轻地摇曳着。
天黑了，当西湖那沉鱼落雁的容貌就要完全被暮色掩去时，湖对岸的灯光忽然亮了起来，一刹那间的一片金碧耀眼令人宛若进入仙境一般。湖水倒映着流光溢彩的夜灯，霎时如水晶宫般的晶莹透亮。不施脂粉的西湖顿时变得雍容华贵。
西湖的美，正如苏轼所言：“淡抹浓妆总相宜。”杭州西湖，人间天堂，天然美景，天下无双！
西湖游记写景作文13
一、导入新课
通过上节课的学习，我们得知袁宏道对抗州西湖心往神驰，那么我们欣赏一下他的《西湖二》，看他怎样以独特的个性与审美观来描写西湖胜景的？
二、阅读分析
l．教师范读课文，学生反复朗读课文，掌握下列词语。
夕岚：傍晚的山光。勒：抑制。相次：一个接一个。恋：迷住。去：离开。歌吹：唱歌奏乐。粉汗：年轻妇女的汗。艳冶：美丽，妖艳。设色：用颜色描画。夕春：夕阳。花态柳情，山容水意：花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境。受用：享用。
2．请学生疏通文字。
3．分析欣赏本文，品味重点词语、句子。
（l）思考并讨论问题。
①作者认为西湖最盛是什么季节与时辰？
答：西湖是人间仙境，春夏秋冬、阴晴朝夕皆各有其美，但作者却别具慧眼，情有独钟。所以开篇便说：“西湖最盛，为春为月。”
②为何西湖之春月为最盛，朝烟、夕岚为一日之盛呢？
答：因为西湖之春的盛景，一是盛在花，二是盛在人。作者先写梅花因春寒雪盛，如同被勒住而迟开，花期虽推迟，但得以与杏花、桃花斗妍争奇，使西湖更增添了流光溢彩、姹紫嫣红的春色，却是罕见的“奇观”。如此与否桃相次开放的“
西湖游记写景作文14
“江南忆，最忆是杭州。”早在一千多年前的白乐天，就在他的《忆江南》中表达出对杭州的流连和难忘。其实，杭州美，美在西湖。同样在他的《钱塘湖春行》中，抒发他对西湖的至爱： “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”在白乐天之后的大文豪苏轼，更是将西湖之美推崇至极。这两位大诗人都曾被贬在杭州为官，虽仕途失意，但不失志，本着为官一任造福一方的思想，疏浚西湖，挖掘淤泥，筑成湖堤，造福后人，给西湖留下了两个著名的景点：白堤和苏堤。
其实，西湖之美，还在于它周边的山美。
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”南宋诗人林升虽是借诗讽刺南宋小朝廷的苟且偏安，达官贵人的醉生梦死，但正是由这周边的“山外青山”做屏障和凭倚，才会有“水光潋滟”的西湖之美，之艳，之丽。
我先后两次来到西湖。第一次是去年大年初二，独自一个人坐火车跑到杭州，沿着西湖大道自东向西，随着熙攘的人群环湖而行。由于初来，出于新奇，没有留意什么景点，只觉得西湖是一个大的环湖公园而已，湖中游船点点，桨声与机器声相和；岸边拱桥曲廊相连，亭台轩榭、假山池沼，掩映在苍松翠柏之中。当时让我惊奇的，是白堤两旁的垂柳已伸出纤细的嫩叶，随风轻摇，柔柔弱弱，心生怜爱。
然而让我真正见识西湖山美，还是今年春节期间来杭州小住，有幸再次观睹西湖景美。
听人说，到杭州，不游灵隐，等于没到过杭州。加上民国大师李叔同曾出家于灵隐寺，故第一站就是去灵隐景区。
也是大年初二，天气晴好，朗日高照，到灵隐的游人格外多。买好票，从景点大门进去，缘景区大道而行，经过“理公之塔”，来到飞来峰前，观瞻石壁上的石窟佛像，小巧精致。一旁就是灵隐寺。由于进寺人多，遂折身向北，沿着山路，向飞来峰对面北高峰攀登。山路弯弯，石蹬众多，两旁林木葱郁，竹节丛生。途经永福寺，最后是吁吁气喘，登临灵隐山最高处——北高峰，有“天下第一财神庙”——灵顺寺就在上面。登顶远望，斜晖脉脉，群山屏绕，葱郁滴翠，屋宇鳞次，令人神清气爽。
初六下午，天阴，坐地铁在安定路下。踏过“柳浪闻莺”，沿湖岸向雷峰塔方向步行。由于天不作美，无缘“雷峰夕照”，只得作罢。遂向南走，来到“宋城”。穿“城”而过，信步而行，不知不觉，竟到了吴山。吴山位于西湖东南，山不高，但山势绵亘起伏。又因山上有子胥祠，遂称胥山。上有“吴山大观”，秀出云表，巍然壮观。
初七上午，天仍是阴沉。这次乘地铁从凤起路下车，径直来到白堤。每次来西湖，给我印象最深的，就是人多。远看白堤，游人如织。堤上，断桥上，来来往往，密密匝匝，我疑心进入《清明上河图》中。这可能也是白堤一景吧。我不想加入“人流”大军，便沿着湖岸向东走。循一巷道，不期然，进入宝石山。山上高耸着赫赫有名的保俶塔。保俶塔，据说最早是为五代十国时期吴越王钱俶所建，据今有一千多年历史。我之所以见到“保俶”二字有亲切感，还得感谢鲁迅先生写的《论雷峰塔倒掉》。顺山路往西北走，小径弯曲，石阶狭窄，不时见到突兀的圆石，巉岩。令我称奇的，是这里的山岩呈赫红色。原来宝石山的山体属火成岩中的流纹岩和凝灰岩，富含氧化铁，呈赭红色。游人说，如果在晴日里，岩体中有许多闪闪发亮的红色小石子，在阳光的照耀下，仿佛有数不清的宝石在熠熠生辉。我想，这可能就是宝石山得名由来吧，怪不得在西湖新十景评选中，这里被命名为“宝石流霞”呢。
再往前走，就来到葛岭。岭上有一座道观，被称为“晋代名院”——抱朴道院。本人对庙宇道观虽心存虔敬之意，但无叩拜拜之行，故只近观而未入内。我在院后墙角假山堆叠处，发现一处积水潭，潭虽小，但水清冽。潭边还有一个塑料水桶，桶里飘着水舀子。见此情景，脑中不禁浮现出一副画面：深山藏古寺，一僧担水来。怪不得出家人有一派仙风道骨的气韵，原来是山上清泉滋润的结果。
从葛岭下来，继续向东，到达苏堤。苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下。再南端就是小孤山，由于路远，只得作罢。在苏堤南北两端，分别矗立着两座墓，一是南朝名伎苏小小墓，另一是巾帼英雄秋瑾墓。最后拜谒了位于栖霞岭南麓的岳王庙，参观了岳飞纪念馆，瞻仰了岳飞墓。这真是“青山有幸埋忠骨”啊！ “精忠报国”的民族英雄——岳飞，永远令我们后人景仰和纪念。
人们常说的“人杰地灵”，对于西湖来说，应当是“地杰人灵”方贴切。西湖之美，美在大自然的钟灵毓秀，赋予了她神奇的秀山丽水，让她承载着厚重的历史文化。景因人名，人因景传，西湖，当之无愧！
西湖游记写景作文15
西湖游记_记叙文
经过一周的阴雨天，迎来了一个阳光灿烂的周末，妈妈见天气这么好，提议说：我们一家三口去西湖逛逛吧！经过一番整理，我们怀着快乐的心情出发了
我们从南山路缓缓进入，一家人手拉着手踏着轻盈的步伐欣赏着路两边的风景，在往里走，映入眼帘就是一个小池塘，池塘的水碧绿碧绿，清澈见底，池塘的中央有一小片地，上边种满了各种颜色的小野花：红的、黄的、蓝的…五彩缤纷，就像一条条花裙子，两岸，柳树姑娘把那柔软的长发轻轻地伸进那清澈的水里洗着头发。
再往里走，到了游船的地方，爸爸说：“我们坐船去三潭印月吧！”买好船票，为了能更好的`欣赏西湖美景，我们选了露天的船尾坐好等待开船。坐在船上看见远处的游船像一片片树叶一样在飘动，船下面一条条小鱼在水中自由自在的追逐玩耍，不时地悄悄探出小脑袋，顽皮的吐出一个个小泡泡。我看见有趣极了，赶紧拿出随身带的面包，撕了一小块抛入水中，小鱼儿闻到香喷喷的面包，一下子全涌了过来，那场面真是壮观。接着，我又一次、二次、三次…的面包抛入水中。这时船开了，鱼儿们被震的四处逃窜，在像骏马一般的浪花中消失了。
我们乘着游船，荡漾在微波粼粼的湖面上，一阵清风吹来，人立刻神清气爽。游完了三潭印月，上岸后沿途步行到苏堤春晓、雷峰塔。
离开美丽的西湖时，我不禁想起一句赞美西湖的话：天下西湖三十六，其中最美是杭州，是啊，杭州西湖的确如此之美。
西湖游记写景作文16
星期六，我们一家来到来著名的西湖。
我们下了车，走过断桥，穿进游船码头。船可真多！有画舫，有电动的，还有一艘艘档蓬式划船。我们租了艘划船，向湖中心划去。“啊！那边有三潭印月！快去哪儿！”我站在船头，焦急地喊着。船靠了上去。它就像一个香炉，立在水面上。上面刻满了图案，下面有着一个8角铁框。“这是因为它在晚上时中间的洞会显现出月亮，”妈妈滔滔不绝地说，“所以它叫三潭印月。”啊！原来是这样！
明白了之后，我们离开了三潭印月。渐渐地，我们已在西湖的小岛旁了。在小岛上，人多得人流如潮，树长得高大挺拔。在树下还有着几座古式风格的建筑。我见了，十分想上去看看。可是这时，爸爸说：“快去火车站吧，火车快到站了！”
就这样，我们依依不舍地离开。