下面是范文网小编分享的班级文化评比方案附细则模版3篇 学校班级文化评比方案,供大家品鉴。
班级文化评比方案附细则模版1
三汊河小学班级布置评比方案
班级文化是校园文化的重要组成部分,健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展,将有力地推动学校文明建设水平的提升,形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下:
一、教室文化建设
以教室环境布置为载体,营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围,倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。
基本要求:
1、教室整洁,地面亮净,墙面干净,物品摆放有序(4分);
2、班风班训、名人名言整洁醒目(2分);
3、桌椅干净,摆放整齐(2分);
4、用好张贴栏,张贴物贴在规定位置。(2分)
5、自行创作设计,富有人文性,彰显班级特色和学生个性(5分)
自行创作设计,如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等,整体美观,富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性,营造出温馨的感觉。
二、评比时间:11月2日。
三、奖项设置:
评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名,成绩计入期末班级工作考评之中,作为先进班集体考核一项内容。
希望各班认真做好本活动的落实工作,力求班级有新的风貌,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。
汤沟镇三汊河小学
2012年10月22日
班级文化评比方案附细则模版2
班级文化布置评比方案
班级文化是校园文化的重要组成部分,健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展,将有力地推动学校文明建设水平的提升,形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力。班级文化建设评比具体事宜如下:
一、教室文化建设
以教室环境布置为载体,营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围,倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。
基本要求:
1、教室整洁,地面亮净,墙面干净,物品摆放有序(4分);
2、八字校训、名人名言整洁醒目(2分);
3、桌椅干净,摆放整齐(2分);
4、用好张贴栏,张贴物贴在规定位置。(2分)
5、班名、班训、班级精神(班级口号)、班徽、班歌、班规、班级活动上墙,内容健康、励志积极向上(5分);
6、依据我校国学的特点,以儒家思想,中国传统文化为切入点,(如:可以以拼音字母为载体让学生展开想象的翅膀,进行创新。如:“yi”之都。“ren”之家,“孝”文化等),自行创作设计,富有人文性,彰显班级特色和学生个性(5分)
7、自行创作设计,如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等,整体美观,富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性,营造出温馨的感觉。(10分)
二、评比时间:10月17日。
三、奖项设置:
按小学和中学评选,小学分别评选出一、二、三等奖分1名、2名、3名,中学分别评选出一、二、三等奖分1名、1名2名,按4分、2分、1分在班集体周量化评比考核中加分。
希望各班认真做好本活动的落实工作,力求班级有新的风貌,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。(注:不完善的地方请班主任批评指正。谢谢!)
敬华实验学校德育处
班级文化评比方案附细则模版3
班级文化布置评比方案
一、目的:
班级文化是校园文化的重要组成部分,班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。作为校园文化建设的重要内容,班级文化建设成功开展,将有力地推动学校文明建设水平及全面育人工作的提高,促进形成更加优良的校风。
为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在全校范围内开展班级文化建设评比活动。具体事宜如下:
一、教室环境布置,营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围,倡导个性化、特色化的班级文化。
二、评比内容:
1、整体环境
(1)、走廊、教室地面干净无污渍,墙面清洁无灰尘,墙壁无涂画,门、窗干净。
(2)、教室内物品清洁无尘,摆放整齐、合理、美观。
(3)、课桌椅干净无灰尘,桌面没有乱涂乱画现象排放整齐;桌内整洁,物品摆放整齐。
(4)、教室布置和谐、美观,色调统一.2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一面墙”成为“无声的导师”。
(1)教室:张贴物整体布局合理、有序美观,主题鲜明、色彩丰富。
(2)教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧与协作精神,强调全员参与,强调参与过程的教育功能。
(3)教室布置要体现班级特色,在符合基本要求的前提下,倡导个性化设计,鼓励创新。在班内可以依据本班实际,制定出本班特色制度(如班级公约等)的班级,可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,不得破坏墙壁,不得乱张贴。
三、评比时间:2012年5月11日
四、评比说明:
按评委老师评定结果(分低年级组和高年级组),由高分至低分排列,全校分别评出一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名,颁发奖状及奖金,并按规定在文明班级评比中加分。
希望各班认真做好本次活动的落实工作,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。
五、评委组成:
低年级:陈恒、张爱民、张红丽、王丽、王爱华、陈杰
中年级:陈恒、张爱民、张红丽、翟富国、朱卫红、潘瑞芳、高年级:陈恒、张爱民、张红丽、王艳玲、康玉娥、罗美鲜、王丽娟 附:班级文化建设评比评分表