下面是范文网小编收集的义务教育均衡发展汇报材料3篇(学校义务教育均衡发展汇报材料)，供大家品鉴。
义务教育均衡发展汇报材料1
让民族“花朵”在这里绽放 ——推进“义务教育均衡发展”工作汇报材料
XXX小学
让民族“花朵”在这里绽放 ——推进“义务教育均衡发展”工作汇报材料
为全面推进标准化学校建设进程,进一步促进学校均衡发展，在上级教育督导部门的指导下，我校根据《XX市义务教育学校标准化建设工作实施意见》精神，采取定性分析与定量分析相结合的办法，对照《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》和《XX市义务教育标准化学校评估验收评分表》认真进行了自查，具体汇报如下：
一、办学条件
XXX小学是一座历史悠久的民族小学，始建于19XX年，原名XX小学，19XX4年更为现名。现在校学生XXXX多名，包括汉、回、藏、东乡等民族学生，其中少数民族学生数量占全校学生总数的三分之二，是一所致力于发展民族特色教育的学校。学校作为九年义务教育完全小学，校园建设的总体规划依据规模和需要，按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。后期装修和绿化按照教育局的规划及学校的发展思路逐步推进，努力建成环境优美、品味典雅、内涵丰富，富有民族特色的学校。
学校规划建成标准化学校，所有硬件将按《省标》《市标》标准配齐配足。
学校现存图书6090册，报刊杂志26种以上，有足够的工具书、教学参考书，有适量的电子阅览资料和教学软件，平均每年新增图书1000册左右，满足教学需要。
二、特色亮点
近年来，在上级教育行政部门的关心支持下，学校坚持正
确的办学方向，以学校、教师和学生的发展为办学目标，本着?育人是根本，质量是生命，文化是灵魂，科研是先导，教师是关键?的教育理念，全面实施素质教育，推进学校文化建设，在各方面取得了长足进步。
（一）愿景引领，理念推动，塑造精神力
办学理念是学校的?灵魂?，是学校长时期积淀的核心思想体系、道德准则、行为规范的集中体现，是学校教育本质特征和教育理论内涵的有机与综合表现。坚持?以物质文化建设为依托，以精神文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设为核心?的思路，将隐性育人功能和显性人文培养相结合，形成具有金城关回民小学特色的校风、校训和学风、教风。
1、文化愿景:让每个孩子快乐成长，让每位教师舒心工作，让每位家长收获希望。让校园成为充满智慧，充满人文，充满信念，充满活力的精神家园。
2、办学理念: 尚德
校 训：求真崇智 博学笃行 校 风：和谐文明 求实创新
教 风：乐教善诱 勤勉睿思
学 风：乐学善思 勤奋上进
（二）精细管理，彰显特色，塑造执行力
?行远道者假于车，济江海者因于舟。?欲至千里之外，须挥百人之楫。执行力的高低决定着学校文化的贯彻，直接影响到学校的发展。金城关回民小学精细管理，求真务实，团结协作，群策群力，将学校各种资源有效整合，践行学校的精神理念，显现学校独具的文化韵味。
1.抓内部管理，打造民主和谐、科学规范的管理文化
按照?务实、规范、精细、创新?的管理要求，学校以提高课堂教学效率为中心，加大了学校各项管理力度，使管理向精、细、实方向迈进。积极探索?链条式?与?扁平式?相结合的管理模式。
学校整体管理方面党、政、工、团、队五线并进，求严求实，规范了管理制度；教学管理方面，教研、科研、课堂三足并重，求精求细，提升了课堂效率；班队管理方面，班级文化建设与行为习惯教育同步推进，求稳求新，促进了稳步发展。教师团队的管理与建设，学校注重 ?链条式?与?扁平式?相结合的管理模式探索。学校领导班子是?点?，是管理的核心顶点，管理对象是?面?，即每一个教师、学生，而点与面之间的链条则是学校各处室、团队群体的负责人。具体管理流程就是?点抓链、链促面，自上而下，规范管理、层层落实、责任到人?，各项具体工作有专人负责，管理偏平推进。从而实现了管理的细化与精化。在这一管理模式的引领下，各级管理者将管与理相结合，统一思路，边管边理，促进了各项工作的稳步发展。形成了一支有集体意识，积极向上、健康乐观，有经验，有活力，富有朝气、和谐互补的班子队伍。工作决策坚持先调研后决策、先酝酿后上会、先立章后办事、先缓解后解决的工作程序，解决了学校发展中的许多新问题，提高了决策水平和办事能力。在教育教学管理过程中, 领导班子还树立了为教师和学生服务的意识，积极深入一线，参与教育教学活动，给予教师指导和帮助，树立了为教学提供良好环境和优质服务的思想。
学校2011年取得XXX市委市政府颁发的?平安校园?；更荣获XX市教育质量进步奖，2012获得XXX市委市政府颁发 的?先进集体?奖、教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项管理办公室颁发的?十二五?教育科研规划全国重点课题《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX》实验校等荣誉。
2.学?三师?精神，打造品正德厚、才学兼备的教师文化 学校新一届领导班子，团结进取、开拓创新，通过校本教研，交流学习，培养教学新秀等措施，搭建了一个良性循环的可持续发展平台，优化了课堂教学，提升了教师的业务素质，塑造了一批?品正德厚、才学兼备?的中青年教师。
（1）加强了教师学习力度，提升了教师师德素养。每周四下午的政治学习时间，班子成员和全体教职工都能一起学习各种法律法规，进行师德师风建设的开展落实。校长定期做主题鲜明、形式多样的师德讲座，如《做成功快乐的人》、《爱，教育者永恒的追求》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。我校教师爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。教师群体的政治素质和师德水平不断提升，如我校XX老师获得XXX一等奖……。
（2）加大教师培训力度，努力提升业务素养。
一是以课堂教学为中心，组织教师上好青年教师汇报课，还实行推门听课和跟踪听课制度，通过领导班子全员评课，个别交流，查问题，找原因，对课堂教学中出现的问题及时指正改进，取得了较好的效果。学校领导班子平均每学期共计要听课百余节，校长、教导处对多名年轻教师进行了跟踪再听课，从教案设计辅导到课堂教学指导，手把手促进年轻教师的成长。听课后所有班子成员认真反思总结，进行了面对面的评课，提升教师专业素养的同时，也促进了自身专业能力。校长有针对地进行了高效课堂听评课反思，撰写了《关注学生需求 推进高
效课堂——课堂教学听评课感悟及整改措施》，梳理教师共性、个性特点，寻找切合学校实际的教学策略，对发现的问题提出了整改的措施。有效地提高了课堂教学效率，达成了减轻学生课业负担的目标。
2011学校XXX老师在第四届全国基础教育系统优质课评选中获二等奖；XXX、XXX分别获得创新杯各学科录像课一、二、三等奖；XXX、XXX、XXX等老师的论文均公开发表于省级、国家级教育类期刊《XXXX》………………。
二是加强了教研活动力度，提升了教师教研能力。学校有计划有步骤地开展教师?六个一?活动、专题讲座、学科专题教学观摩研讨等活动，加大了校本教研的力度。每学年，开展?铸师魂、树师德?的教师师德演讲活动，组织以?让书香飘溢校园?为主题的教师读书交流活动；开展班主任论坛活动，交流班级管理经验。相关活动信息在市政府网络信息平台上发表，对老师们产生了极大的鼓舞。另外全校教师每人每学期整理一份优秀教案，制作一份精致课件，撰写一篇教学论文。
学校还引领教师积极参与课题研究，提升自身的教研能力。这也促使学校教育科研水平近三年来取得长足发展：我校申报的国家?十二五?教育科研规划全国重点课题《XXX……》于XXXX年顺利结题通过鉴定，成果达到国内研究先进水平，一举荣获教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项管理办公室颁发的全国优秀课题成果一等奖。《XXX……课题通过省级鉴定，并获得了XXX市课题研究优秀成果二等奖。市级重点规划课题《XXX……》、《XXX……》均已结题，正在鉴定和申报评奖中。以上课题研究均来源于教学，研究成果也都服务于教学。
三是学校积极创造机会，搭建平台，走出去、请进来。学
校为教师创设促进专业成长的学习、发展机会。学校由XX校长牵头，就业务方面给全体教师定期做专业的培训和讲座，如《新课标下，如何评课》《如何做一个好的班主任》等。派教师积极参加教育局组织的高效课堂观摩活动，各科中心教研组教研活动，以及校本教研活动，并将先进思想和所学经验在教研组活动时向各科教师传达。2014年已选派XXX、XXX、XXX、XXX等教师赴教育发达地区培训，回来后分别做了《聆听母语的声音》等专题讲座，对老师们思想的触动比较大。
四是借助对口协作的?传、帮、带?，促进青年教师的专业化成长。我校先后与XXX小学、XXXX小学结成对口协作学校。近年来开展了多项合作教研活动。我校青年教师XXX、XXX、XXX拜XXX小学、XXXX小学骨干教师XX、XXX、XXX等名师专家为师，几位老师从备课、上课到评课进行全程指导，促进了我校青年教师的专业化成长。帮扶活动卓有成效，活动信息被XXXX教育信息采纳，老师们真正感受到了活动的有效，感受到了专业素养提升不是一件难事，只要我们都做教育有心人，我们并不比别人差。老师们找到了前所未有的专业信心。
3.重习惯培养，打造身心健康、快乐成长的学生文化 学校围绕未成年人思想道德建设这一核心内容，继续加强班队管理与建设的力度，有针对性的开展了系列德育活动，培养了学生良好的行为习惯教育，提高了学生的综合素养。
（1）加强了学生养成教育，在体验中形成良好的行为习惯。学校在开展?好习惯伴我成长?的活动基础上，大队部、各中队继续以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据。过渡期间，每周一举行?向国旗敬礼?，进行?国旗下讲话??值周评比??好习惯伴我成长每周一要求?等系列活动，为学
生搭建了德育教育、自主评价的平台，营造了良好的校园文化氛围。
（2）凭借主题活动，提升了学生的道德素养、法制意识、安全意识和心理健康水平。
一是利用重大意义的节日、纪念日，挖掘德育内涵，设计了一系列教育活动，提升学生道德素养。?学雷锋，做美德少年??清明节，缅怀先烈网络祭扫活动??欢庆六一儿童节??祝福教师节?等系列活动。
二是定期组织班会、队会，通过教师的精心设计，渗透道德教育的主题，强化了学生的道德认知、道德情感、道德意志及道德行为，引导学生做一个知孝、知礼、知诚、知信、知耻的人。?三八节，我为妈妈沏杯茶??小手拉大手，文明一家人? ?小手拉大手，文明齐步走?系列活动等。学生代表参加了?读好书，共筑中国梦?征文比赛。
三是通过挖掘各学科教学中的德育因素，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有效运用班会、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等德育主阵地，增强了学校德育的实效性；通过讲座、调查问卷、消防演练等方式对学生进行了自我养成教育，纪律、法制、国防教育，及生命教育等教育，增强了学生的法律意识、环保意识和卫生意识；通过一系列的纸模制作活动，读书征文活动，科技制作活动，在学生中大力开展了科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。三年来我校科技活动组的同学们参加了2011年XXX市第二十三届少年儿童纸模型制作比赛，获得了团体银奖的好成绩；XXX、XX同学分别获得2012年第十七届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛的一、二、三等奖，XXX、XXX、XXX分别获得2012年全国
小学生英语竞赛五年级组全国二、三等奖；2013年，XXX、XXX等同学获得教育局举办的?人人读好书.共筑中国梦?征文活动大赛XX奖等…………………………。
四是认真开展生命教育，进一步做好了学生卫生健康教育，心理健康教育、安全教育等专题教育工作。让每个孩子的生命价值得到提升，使每个孩子生命更精彩。教育有多重价值，外在价值是看学了多少知识、长了多少本领；内在关注人格不断完善，精神不断丰富，生命价值不断提升。以生命教育为主题，找到了很好的切入点，这是对教育本质的回归，是对教育核心价值的追求。每学期，进行消防知识讲座，和金回中一起进行学生综合体检及安全疏散演练，进一步增强了学生珍爱生命的意识。
（3）开展丰富多彩的艺体活动，培养了学生综合能力。每学期根据节庆日和主题日，大队部组织开展以?我是环保小卫士??小手拉大手?为环保主题清洁卫生活动，民族精神代代传活动。同时组织开展了?争做文明好少年?演讲活动、?‘诵读经典，亲近圣贤，润泽芬芳童年’，庆祝六一儿童节?系列活动、?感恩的心?系列活动、?小手拉大手，文明一家人?系列活动、?爱科学月，科普知识讲座?活动、举办以?让艺术的画笔描绘多彩的童年?为主题的校园艺术周。在阳光体育方面，学校领导亲入一线指导开展，编排了适合学生健康发展的大课间艺术操，贯彻?每天运动一小时?的体育健身方略，每年组织一次的大型校园运动会。每年积极组织师生参加XXX国际马拉松赛，在XXX市学生运动会上几年来均有多名学生取得多项决赛的前八名，本校的XX、XXX同学更是勇夺本XXXX项目掷远项目的季军……。
（4）努力开发整合德育资源，多渠道开展学校与家庭、社会相结合的交流活动。
不断加强学校、家庭、社会三方的联系，形成共同抓好德育的合力。也真正实现了家校多方交流，共同促进学生健康成长的教育目标。每年三月份、十一月份开展家长开放日活动，让家长亲身经历孩子在校的学习和生活，走进学校，参与教育，走进教室，关注孩子；增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家校沟通的桥梁，增进家校联系。校长在家长会上说：?亲爱的家长们，在陪伴孩子长大的路上，我们不能让5+2=0，一定让5+2>7,这个在数学上永远不成立的算式，在教育孩子方面一定能实现。请你们不断学习总结，摆正自己的角色，掌握家庭教育的原则和技巧，引导孩子、教育孩子，做一名优秀的父母。?学校教师良好的敬业精神和专业素质赢得了家长们的一致好评。
（三）环境育人，规范行为，塑造形象力
良好的学校形象力充分传达着学校的教育理念、教育成绩和团队的精神风貌。XXXXXX小学是一所具有历史厚重感的民族学校，借助着自身的形象力建设完善的顺风之势，通过物质环境、人文环境，不断提升学校文化建设形象力。
1．规范学校校名 中文校名：XXXXX学校 英文校名： XXXX…… 2．校徽释义
校徽寓意:主色调绿色象征生命和希望，寓意孩子是祖国的未来，是民族的希望。两圆源于?回?字，里面的主体图形是XXX特色古建，立足丝路文化、黄河文化与地方民俗文化，象征
园丁温暖的双手托起稚嫩的幼苗，使每一个孩子健康、茁壮的成长。
在XXXXX的艰难时期，学校尽可能为师生营建良好的硬件设施，经过学校多方协调和努力，将二楼最西边一间多媒体教室，改造为两间教室，建成一间集师生图书阅览室、小型会议室、学生各类活动室为一体的多用性场所，为师生的各项活动提供了保证。同时制作了校园文化艺术宣传台板，展示学生们丰富多彩的书法、美术、手工作品，陶冶学生情操，激发孩子们爱学习、爱生活的热情。同时由学校多方筹措，给所有教学设施不齐全的教室改换、配备先进的多媒体一体式电子白板，尽力改善了学校的办学条件。
今后，我们将继续坚持?以物质文化建设为依托，以精神文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化建设为核心?的思路，将隐性育人功能和显性人文培养相结合，推进学校文化建设，让民族?花朵?在这里绽放。
义务教育均衡发展汇报材料2
促进均衡发展、实现教育公平
——****义务教育均衡发展汇报材料
各位领导：大家好！
欢迎各位来到****！很高兴有机会向各位领导汇报我校推进教育均衡发展的有关情况。我们学校座落芦溪县源南乡源溪村，是2007年由****与****合并而成的一所九年一贯制农村学校。下辖六所村级小学和教学点，现有学生1222人，42个教学班，平均班额38人；共有教职工108人，专职教师106人；下辖的六所村小六配套设施齐全，但普遍存在班额小，师资占有量大的特点。为使源南乡教育能均衡发展，学校成立了****义务教育均衡发展领导小组。坚持以均衡发展为原则，以科学发展观统领全局，以现代教育理念为引领，以“四全管理”为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以实施新课程改革为突破口，以“创全国农村义务教育名校”为目标，深化教育教学改革，全面推进素质教育。经过几年来的不懈努力，开拓创新，学校发展日新月异，各方面工作全面发展，学校相继获得全国教育系统先进集体、市“安全文明校园”、市师德师风先进单位、市十佳人民满意学校、市素质教育示范学校等荣誉称号。下面就我校有关工作开展情况向各位领导作一个简要汇报：
一、办学条件的均衡。
为改善学校办学条件，乡政府征地10亩扩建校园，同时搞好了校门、围墙、教师停车棚等配套设施，建设好了学生运动场，建成两个标准篮球场及250米环形塑胶跑道，工程总造价 元，使学校由一所破旧四合院变成环境优美的花园式学校。之后又投资近500万元对****教工宿舍、学校操场、校门及实验室进行改造翻新，并加强了 1
校园绿化，把学校变成了春有花、夏有荫、秋有果的花园式生态学校。加强薄弱学校办学条件，尽量实现教育均衡发展。2009年到2011年，、县、乡党委政府投资280多万元新建石塘小学、嘉吉春蕾小学教学楼和南溪小学办公楼；投资80多万元给全乡学校添置新课桌、教学设备、办公设施。
二、师资力量的均衡。
学校加强教师资源的统筹管理，采取六项措施，促进各校师资力量均衡。
一是加强领导班子建设：正副校长均参加了培训并取得合格证，持证上岗。
二是配齐专任教师，实施教师聘任制，所有教师都持证上岗。研究生4人，本科35人，初中教师本科以上学历31人，占%，小学教师专科以上25人，占84%；中小学教师学历合格率均为100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。同时配齐非教学人员。水电工1名，实验员2人，门卫2人，食堂员工7名。
三是根据各校的要求引进教师，及时补充到缺编和师资力量薄弱的村小任教。
四是加强教师培训。健全教师培训制度，给全乡教师均衡参加县、乡、校三级教师培训的机会；落实培训经费，组织教师参加各级各类继续教育，广泛开展在职学历教育，扎实开展新课程教材培训、信息技术教育培训和校本培训；大力实施“名师工程”。
五是加强薄弱学校教师队伍建设，每年选拔优秀教师进行校际间教师交流，均衡各校师资力量，并依据教师的专业知识、年龄、性别给下面各村小合理分配教师。
六是强化师德建设。经常在全级学校深入开展师德主题教育，每年利用暑假举办教师政治业务学习班，落实师德要求“十不准”，学习全国劳模和优秀教师先进事迹。对长期工作在薄弱学校的教师政治上给荣誉，生活上给关心，每年教师节都隆重表彰优秀教师，引导广大教师发扬奉献精神，安心教书，全校教师的师德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系统作出了向我校学习的决定。
三、经费投入的均衡。
源南乡是省级贫困乡，为此，县、乡党委政府为我校的建设花费了大量心血和汗水，多次召开专题会议，根据实际情况，讨论研究学校建设方案，为解决我校困难采取了一系列的措施。一是教师工资由县级财政统一按时发放，教师人事关系由县教育局统一管理，全部签订了聘用合同。二是多方筹措资金，争取社会力量支持教育事业。三是在乡财政处于相当困难的情况下，挤拨资金，确保教育经费的投入。自2006年春季开始全体学生开始享受“两
（三）免一补”政策。2006年—2011年县财政累计拨公用经费、一费制补助等款 元。乡财政累计拨校建工程款、中考费用等 元，特别是2009至2011年，我校管辖的新棚小学和石塘小学因自然灾害受到破坏，存在安全隐患，县委县政府和乡党委政府高度重视，及时为新建学校找地址，筹资金，在较短时间内完成了两所学校的新建和搬迁，学生的学习生活没有因此受到影响，现在，两所小学的学生都坐在崭新漂亮、设施完备的教室里学习。四是按时足额发放生均公用经费。五是给薄弱学校教师发放山区津贴，鼓励教师到薄弱学校任教，促进师资均衡。
四、办学水平的均衡。
我们努力遵循教育规律和现代教育理念,创新教育教学手段，落 3
实教学全程管理,逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风和“教书育人，敬业进取”的醇厚教风和“文明、和谐、拼搏、创新”的良好校风。为此，学校
一是推动“5211”新课改，做到教书育人。在全乡实施“5211”模式新课程教学改革，真正把课堂还给学生。“5211”课改取得了初步的成效，2011年中考我校录取率近50%，实现了历史性的突破，学校成功申请了2个省级课题，课题研究取得了成效，即将结题，得到学生的欢迎和教育局的充分肯定。
二是突出美术特色，做到艺术育人。办学有特色，学校才有活力。我们从实际出发，立足本地丰厚的乡村文化底蕴，以美术教育作为学校的特色进行打造，学生的美术素质得到提高，美术特色初步显现。我们充分利用校园橱窗、走廊，把孩子创作的充满智慧与灵性的美丽“童画”充分地进行了展示，把美术特色创建与校园文化建设有机结合起来，使校园文化氛围进一步深厚起来。走进我们的校园，会感觉 到校园里充满了艺术馨香，一幅幅笔法稚嫩却充满童真的美术作品，成为学校一道道亮丽的风景。当孩子们一踏入校园，就会被学校浓郁的艺术氛围所感染，体验到美的愉悦。
三是开展劳动教育，做到劳动育人。我们的学生大多来自农村，使其养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，对学生今后的发展有很大帮助。学校从“劳动技术教育入手，以综合实践活动课形式，通过劳动培育学生的良好品格。一是开辟“少年林”和劳动实践基地，深入开展“我劳动 我快乐”活动。指导学生正确使用劳动工具，教会学生一些种树、种菜、种花等基本的劳动技巧，提高学生对植物的了解和对大自然的热爱。同时，我们以劳动实践基地建设推动校园绿 4
化，把基地上树木搬到校园内，提高学生的动手能力，让他们感受劳动的艰辛、体验劳动的乐趣。二是展开校园绿化行动，将学校绿化责任到班。通过劳动教育，学生可以认识社会，磨练自己的耐力、意志，增强集体主义观念，真正懂得劳动成果来之不易。三是实施“家政服务”活动，体验劳动的辛苦甘甜。开展“学做饭菜”、“布置整理房间”、“学做家务”、“当一天家长”等，学生通过亲身体验，感受父母的辛劳，增进了父母与子女的情感沟通与交融。四是组织学生节假日到敬老院和困难学生家中义务劳动。通过活动使好生养成自觉尊重他人、尊老爱幼的美德，达到“以劳促德，以劳促教”的教育效果。
四是加强校园文化建设，做到文化育人。学校努力建成了由校史室、校园网、《思源》校刊、校园文化板报、校园诗词文化基地、童星璀璨、园丁风采、劳模风采、励志标语创争标语等组成的宣传核心价值观的育人文化网，学校成了一所环境清新怡人、教风严谨、学风浓厚的书香校园。整个校园整洁、安静、有序，弥散着无私奉献和不懈追求的良好氛围，学校文化无处不在，形成了独特的精神魅力，象春雨般滋润学生的心田，陶冶着学生的情操。
五、教育机会的均衡。
我乡是一个贫困乡，有不少人在当地难以找到工作，外出务工人员比较多，因此，留守儿童和贫困家庭的学生也多，我们认为，要促进教育的均衡发展，就必须解决好留守儿童和贫困家庭的学生上学、受教育的问题。我们把“不让一个学生因贫困而失学、不让一个留守儿童感觉到孤单”作为我校教育均衡发展的目标，通过实施“学生关爱工程”，保障所有学生都能平等享受受教育的机会和权力。
一是关爱贫困学生，不让一个学生因贫困而失学。开展“做一日 5
学生家长”活动，了解学生家庭情况和学习情况，让贫困住宿生生活补助真正补到困难学生身上；争取社会各界力量为贫困学生捐款捐物，目前已累计捐款达2万多元，特别是帮扶李娜的事迹得到了《江西日报》、萍乡电视台《九点一该》等新闻媒体的报道，社会反响强烈，李娜等家庭贫困学生的学习、生活方面的困难得到了很好的解决。
二是关爱留守儿童。学校成立了“留守儿童之家”，为留守儿童设置亲情QQ，增强了留守儿童与父母的亲情联系，同时，老师也能随时与其父母交流孩子在思想、学习、生活等方面的情况，促进了留守儿童的健康成长；与每位留守儿童结成帮扶对子，让220名留守儿童都能找到自己的“代理父母”;实施心理关爱工程，校设立心理援助中心，配备专兼职心理健康教师，定期对留守儿童进行心理健康状况普查，发现问题及时解决，引导留守儿童健康成长。
三是关爱特殊群体，保障其平等接受九年义务教育的权利。把特殊教育学生群体纳入“三免一补”范围，享受免杂费、免教科书和生活补助的待遇，政策上优先考虑随班就读残疾少年儿童，最大限度地使其能够享受免费的义务教育。
全国教育工作会议奏响了新一轮教育事业改革和发展的号角。我们深深知道自己肩上的担子不轻，实现教育均衡任重道远。我们将牢记义务教育均衡发展的要求，在各级党委政府的正确领导下，坚定信心、振奋精神、不怕困难、开拓创新，以高度的社会责任心和满腔的热情办好人民满意的教育，为实现把我校建设成为一所在全国都有影响的九年一贯制农村学校的办学目标而不懈努力！
谢谢大家！
义务教育均衡发展汇报材料3
义务教育均衡发展汇报材料
为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，区教育局曾召开专题会进行安排部署，本学区也多次召开座谈会进行工作交流，我们深受鼓舞，也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：
一、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
安全工作常抓不懈，警钟长鸣。面对严峻的安全形势，根据不同季节我们多次专题研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实了安全管理责任制，并根据安全工作形势的要求，不断完善充实。建立学校安全意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度。学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育。冬季，学校对采暖炉、空调进行了安全排查，及时处理问题，使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。
二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。
长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育管理，做好管理育人
我们根据《小学德育纲要》的要求始终把德育工作放在首位。
一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。
二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生受到受国主义的教育和熏陶。
三是加强学生《行为规范》、《守则》、《xxxx》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。
四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长的一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
2、加强校长管理，做到服务育人。
各校校长是学校的直接管理者，校长的办学思想直接影响着学校的发展，因些我们特别重视对校长的管理与培训，利用每周一次的例会时间组织学习，交流经验，对他们的工作进行有效的督导，促使各学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制留级生取消重复教育现象。
3、加强校园文化建设，做到环境育人。
一是立足长远，认真做好各学校建设的整体规划，大力整治校园环境。
二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实。
三是加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。『 1 』『 2 』『 3 』
4、强化教学常规管理，做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开全课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理。联校教研员定期督导，促使教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。
四是加强教研活动，积极推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。镇级大教研组按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境激励教师积极进修、自学、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。
六完善考评制度。全面、科学、客观、真实地考评各学校及师生的成绩，充分调动学校校长及师生的积极性，促进教育教学质量的提高。
总之，一年来在区教育局的领导下，我镇教育呈现出了蓬勃发展的景象，镇党委政府给予了充分肯定，社会各界评价良好。在区教育局组织的各种检查中，无论是督导室组织的综合评估，还是各科室进行的专项检查都取得了较好的成绩。
下一步我联校计划做好以下几方面工作，进一步推进区域教育的均衡发展。
一、发挥政府效能，全力营造教育发展的良好环境。朱老庄盛世天湖生态科技园的开发给镇中学与镇中心小学带来了发展机遇，我们与镇党委政府领导多次提议商榷，已达成共识，计划把中学与中心小学统一规划，其间空地建造成标准的体育场地，设置必要的公共设施，实行资源共享。同时，按照学校发展需要，争取一笔社会资金，用于改善办学条件与教育环境。
二、借东昌府区教育均衡发展之势，全面培植中心小学、大吴小学、杜庄小学三所学校，并发挥其引领带动作用。上述三所学校相对条件较好，与城区小学差距相对较小，因此我们准备于明年上半年安排部分管理人员与任课教师分批次到帮扶我们的学校深入学习他们的管理经验，参与他们的教学教研活动，摸索出一条适合本校发展的新路子，明确目标，理清思路，科学管理，创新模式，力争半年初见成效，下半年在其他学校推广经验，引领带动全镇小学教育均衡发展。
三、立足学校实际，力促学校多元特色发展。特色发展是教育均衡发展的必然要求，也是教育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，体现学校环境、教师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动和行为习惯示范校评审活动，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素养的提升。
四、优化人力资源，提升教育均衡发展的内驱力。对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键，我们力足本镇实际，一是每所学校都选定数名骨干教师，拟定培养计划、制定一系列措施。二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动，增加教师间的交流学习。三是关注区级教学能手的成长，发挥他们的引领示范作用。从XX年开始我们将要求每位区级教学能手每学期必须上两节公开课（联校内公开一节，学校内公开一节），联校统一安排时间，明确要求，教学人员亲临现场，予以组织指导。这样既促使教学能手自身发展，又能很好地引领其他教师。四是实行专职体育、美术教师走教制度。基于多数学校缺少专职艺体教师，而有限的几位专职教师长期走教又不太适应的原因，新学期，我们计划采取一对一，甚至一对二的方式进行帮教，也就是一位专职教师负责对另外的一、二处学校的兼职教师进行专业培训，对学生进行定期集训。其目的一方面将不断提高兼职教师的授课水平，另方面也使无专职教师学校的学生，能得到专业指导与训练。
五、分批次对项目学校进行规划，搞好校园绿化美化。对项目学校我们在抓好教育教学管理的同时，注重打造高品位的校园文化。XX年我们计划多渠道筹集资金，首先对大吴小学、杨集小学进行规划，植树种草，美化校园，让学生在花园式的环境里快乐学习，健康成长。
以上所谈不甚全面也很粗浅，希望各位领导同仁予以指导。
谢谢大家！