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高中地理表格式教案模板共1
地理教案表格模板
【篇1：人教新课标《地理》七下全套教案】
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境 地形和河流（第一课时）
知识目标
1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标
1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；
2 理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标
1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。教学重点 1 亚洲的位置特点；
2 亚洲地形与河流分布的关系。教学准备
资料图片，幻灯片，投影片
教学过程： 1 2 3 4
板书设计:
第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境 一、位置
纬度位置：主要位于东半球和北半球
海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸
位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧
边界：p2 二、地形和河流
地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。 河流：向四周呈放射状分布
设计者：广州市第四十中学 政史地科组 何冬
第六章 我们生活的大洲——亚洲 5
【篇2：人教课标版七年级地理(上)全册表格式教案】
册）
教 案
科目 教师
学年
2013 -2014学年度 上 学期 地理 学科教学进度表
课题 1.与同学们谈地理 （第课时） 上课： 年 月 日
课题 地球和地球仪（第课时） 上课： 年 月 日
【篇3：世界地理电子教案】
《世界地理》
第一章 全球地表形态和全球气候
第一节 内力作用下的全球地表形态 一、全球海陆分布大势 二、大陆和洋底地形 三、地表形态的演化
第二节 全球气候带和气候型及其分布规律 一、全球的气候带和气候型 二、世界气候的分布规律
第三节 全球气候的时空变化及其对地表形态的作用（未讲） 第四节 地表环境异常引发的全球性自然灾害问题（未讲）
第二章 全球陆地自然带的基本格局及其理论研究
第一节 陆地自然带的形成与分布 一、自然带的形成
第二节 自然地理环境的整差理论和地域分异 一、自然地理环境的整体性与差异性 二、自然地理环境的地域分异
第三章 全球海洋及不断发展的海洋人类活动（要求：分布、类型）第一节 全球海洋的分布与洋流系统 一、海洋的分布 二、洋流系统
第二节 海洋自然资源的开发 一、海洋生物资源与人类渔业开发 二、海洋矿物资源开发 三、海洋能资源开发
四、海洋水及其化学资源开发
五、海洋空间资源的开发与海洋运输业 第三节 大陆架的资源开发与海洋环境保护 一、大陆架的生态经济意义
二、大陆架的开发与管理 （了解，上课未讲） 三、海洋污染与环境保护
第四章 全球人地关系发展的历史轨迹
第一节 全球人地关系的历史发展 6
6 6 7 7 8 8 11 12 12 12
12 12 14 14 14 15
15 15 15 18 18 18 19 19 20 20 20 20 20 21 21 1
一、人地关系发展的阶段性特征 二、采集狩猎社会的人地关系 三、农业社会的人地关系 四、工业社会的人地关系 五、信息社会的人地关系
第二节 当代人地相互作用的全球性与全球可持续发展 一、当代人地相互作用的全球性表现 二、全球可持续发展的原则、动向与任务
第五章 全球人类活动的基本地域格局
第一节 人类文化活动的地域格局 一、种族 二、民族
三、世界宗教与文化 四、世界的国家
第二节 人口发展的地域格局与城市化 一、世界人口的增长 二、世界人口的分布
三、世界人口增长的区域类型 四、世界人口的城市化
第三节 人类生产活动的纬向空间差异
一、陆地高纬度带的人类生产活动及其空间格局 二、陆地中纬度带的人类生产活动及其空间格局 三、陆地低纬度带的人类生产活动及其空间格局 第四节 人类经济发展的地域格局 一、世界经济发展与分布的地域格局 二、世界经济的中心地系统 三、世界经济的一体化与区域化 四、走向知识经济时代的世界经济
第六章 亚洲
第一节 地理位置和大陆轮廓 一、地理位置 二、大陆轮廓和面积 三、周围海域
四、地理位置和大陆轮廓的意义 第二节 地形
一、地形的基本特点 二、地形区
五、海岸类型（了解） 21 21 21 22 24 24 24 26 27
27 28 29 30 30 31 31 31 31 31 33 33 35 37 39 39 41 42 44 45
45 45 45 45 47 48 48 48 50 2
第三节 气候
一、气候的基本特征 二、影响亚洲气候的主要因素 第四节 自然地理分区 一、北亚大区 二、中亚大区 三、东亚大区 四、东南亚大区 五、南亚大区 六、西南亚大区
第五节 水资源、生物多样性和矿产资源 一、水资源 二、生物多样性
三、矿产资源（大致了解，不考） 第六节 六大自然区经济发展优劣势 第七节 区域性人地关系的基本特点和问题 一、人口、资源与环境问题
二、领土及地缘关系问题（地缘问题，考试可能要涉及）三、民族和宗教冲突问题
第八节亚洲的工业化与代表性工业化国家 一、亚洲的工业化和地域格局
二、亚洲唯一的发达工业化国际——日本（了解，不考）三、新兴工业化国家——韩国（了解，不考） 第三节亚洲的发展中国家和地区（了解）
第七章 欧洲
第一节 地理位置、大陆轮廓和周围海洋 一、地理位置 二、大陆轮廓的特点
三、地理位置和大陆轮廓的意义 四、主要周围海域 第二节地形 一、地形基本特征 二、地形区及其特征 第三节气候 一、气候的基本特征 二、影响气候的因素 第四节欧洲水系
50 50 51 53 53 53 54 54 54 54 55 55 56 57 57 57 57 58 60 61 61 62 64 66 66
67 67 67 67 67 69 69 69 72 72 72 74 3
一、欧洲水系的特点 二、主要河流
第五节区域性人地关系基本问题 一、自然资源评价
二、欧洲的资源环境开发与保护 第六节 欧洲自然地理分区 一、北欧区 二、西欧区 三、中欧区 四、南欧区 五、东欧区
第七节 欧洲人文地理概论 一、欧洲的人口、民族与文化 二、欧洲政治地图的演变
三、欧洲近现代经济的形成与扩散 四、欧洲现代经济地域格局
五、欧洲经济一体化 当今世界区域一体化中，欧洲经济一体化的成就和水平是最高的。第八节欧洲主要国家 一、英国 二、法 国 三、德 国 四、俄罗斯 第八章 非洲
第一节 地理位置和大陆轮廓 一、地理位置 二、大陆轮廓
三、地理位置和大陆轮廓的意义。 四、周围海域 第二节地形 一、地形的基本特征 二、地形区及其特征 第三节 气候
一、气候的基本特征 二、影响气候的主要因素 第四节 河流与湖泊
一、水系的基本特征（要点知道） 二、主要河流及其特征 第五节 非洲人文地理
74 74 75 75 76 76 76 76 77 78 78 79 79 81 82 83 84 85 85 86 87 89 90
90 90 90 91 91 92 92 92 94 94 95 96 96 97 98 4
一、非洲历史发展和政治地图的演变(了解) 二、非洲居民（了解）
三、贫困的大洲及其形成原因(掌握，主要表现在哪些方面，为什么贫困) 四、产业发展与布局（掌握，发展情况、特点，下同） 络。
第六节地理分区（了解） 一、北部非洲
二、撒哈拉以南的非洲
98 98 99 99 100 100 100 10
1五、交通运输与对
外贸易 非洲的交通运输业具有典型的殖民性和落后性，迄今仍未形成完整的交通运输网
第九章 北美洲
第一节 地理位置、大陆轮廓和周围海域 一、地理位置 二、大陆轮廓 三、周围海域
四、地理位置、大陆轮廓的意义 第二节地形
一、地形的基本特征（要掌握） 二、地形区及其特点 第三节 气候
一、气候的基本特征
二、影响北美洲气候的因素(不要求) 第四节 水系的基本特征和主要河流 一、水系的基本特征
二、主要河流及其特征（掌握五个以上水情要素） 第五节 自然地理总特征（不要求） 第六节 北美洲人文地理——美国 一、人文地理特征
二、经济发展的条件分析（掌握四个方面）
三、主要产业及其分布（记忆加理解，如美国主要产业及其特点、分布特点等） 四、城市经济地域系统（了解，考试不涉及） 五、美国知识经济（掌握） 第七节中美洲与加勒比海地区 （上课未讲了解） 102
102 102 103 103 105 106 106 106 109 109 110 112 112 113 114 114 114 115 116 117 117 117
第十章 南美洲
第一节地理位置和大陆轮廓
西洋，北临加勒比海，西接大西洋，南隔德雷克海峡与南极洲相望。 二、大陆轮廓的一般特点 117
118 118 118 5
1、海陆位置：南美洲位于西半球南部，除大陆西北通过巴拿马地峡与北美洲相连接，均为大洋环抱，东濒大
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幼儿园表格式教案模板【篇1：幼儿园教案本样表】
教 育 活 动 计 划
（ - 第 学期）
班级 教师
幼 儿 月 发 展 分 析
第周 教 育 活 动 安 排
月 日至 月 日
日 教 育 活 动 安 排
月 日星期
【篇2：幼儿园教案格式】
一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明
本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一
（班级 设计思路（说明：是否要写这项内容根据需要而定，不作统一要求。请需要写设计思路的老师们注意，字数限制在300以内。）
活动目标123…
（说明：在这项内容中，只要用文字描述一下所需的经验、教具、学具准备就行了，视觉材料、听觉材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以将必要的前期经验在此稍加强调。）
活动过程
一、 1． 2．
…
（说明：
1．一般来说，活动方案的过程有两种写法。一种是思路式写法，一般称“简案”所用语言是描述性的，从教师的角度来交代活动进行的步骤与具体使用的方法。另一种是记录式写法，一般称“详案”。所用的语言是叙事性的，师生互动内容尤其是师生对话内容往往占据主要篇幅。这两种写法都有其特定的功能。作者可根据需要决定使用哪种写法。但针对这次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐各地老师的教学点子，推荐各民族、各地方的特色文化，所以最终的文字要求是：没有看过教学现场的教师可以仅根据文字描述就能够想像出这个活动到底是怎样进行的！！
2．原则上说，活动方案的呈现方式可以是一个课时式的，也可以是多课时式的。但是，多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内容上也会出现比较多的重复，于是我们推荐一种折衷的方法称为多层次式。多层次式活动方案指活动方案只呈现新材料的内容与方法，有关旧材料教学环节略写，突出的是新材料内容在呈现时的层层深入或多维度拓展。 活动延伸
…………
（说明：这项内容根据需要而定，不是一定要的。原则上说，多层次的活动方案就不需要活动延伸了；对单课时的活动方案来说，有些老师可能余音未尽，便以活动延伸的方式把自己的建议表达出来。单课时的活动方案也可以将必要的前期经验在“活动准备”处稍加强调）
附录
1．作品，如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。
作品名称
作者：
（说明：除呈现作品的主体内容外，不要忽视对作品名称与作者的交代。另外，如果使用的乐曲作了剪辑等处理的，注意处理后记录下来的曲谱要规范。如果老师自己记谱有困难的，请专业音乐人员来完成这项工作。如果没有简谱软件，word系统又不能录入全部谱子符号，
这种情况下，请老师们把乐谱用图片格式呈现。） 2．视觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。
（说明：凡使用具有民族或地方特色材料的活动方案，请附上相关的服装、道具、舞姿、队形、乐器甚至岩画、洞穴壁画、相关雕塑等照片，以便最大限度地展现地方历史文化特色的魅力以及艺术综合性的魅力。） 3．动作建议。
（说明：凡是律动、舞蹈的活动内容，需要有非常规范的动作与队形变换的文字说明。） 4．配器建议。
5．背景资料，如特殊民族、剧种的介绍等。
设计者：省、市、单位名称 姓名
【篇3：幼儿园日常管理常用表格大全】
幼儿园日常管理常用表格大全
目 录
1.幼儿园卫生保健工作月记本 ................................................1 2.幼儿园英语课记录表 ............................................................2 3.幼儿园幼儿进餐情况记录表 ................................................3 4.幼儿园厨房消毒记本 ............................................................4 5.幼儿园园喷洒消毒记录表 ....................................................5 6.幼儿园班级用具消毒登记本 ................................................6 7.幼儿园班级学期始卫生、环境创设检查表 ........................7 8.幼儿园幼儿体检记录表 ........................................................8 9.幼儿园儿童事故登记表 ........................................................9 10.幼儿园绿化工作检查记录表 ..............................................10 11.牛奶、水票领用登记表 ......................................................11 12.接送车幼儿药品携带登计表 ..............................................12 13.幼儿园办园水平综合评价表 ..............................................13 14.幼儿园保教职工问卷调查表 ..............................................13 15.示范幼儿园办园水平综合评价 ..........................................15 16.幼儿园家长问卷调查表 ......................................................15 17.幼儿园家长问卷调查表 ......................................................17
幼儿园卫生保健工作月记本
年月日 — 年月日 填写人：
幼儿园英语课记录表
月第周 任课教师：班级 填表人：填表时间
幼儿园幼儿进餐情况记录表
幼儿园厨房消毒记本
年度：
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《美丽的小兴安岭》教案
《美丽的小兴安岭》教案
学科 语文 授课对象 四年级盲生 教师 马飞
计划
美丽的小兴安岭 1 学时
《美丽的小兴安岭》一文是盲校四年级第 13 课课文，这篇课文共有七个自然段， 描写了我国东北小兴安岭的美景和丰富物产，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，
学习内容分析
也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个个美丽迷人的画面，是一篇值得细细品味的美文。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
学习者为视力障碍的学生，有 1 个全盲（ 6 岁致盲）和三
学习者分析
个低视的。均有一定的实物感知经验。
认知目标：了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。 能力目标：抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的
教学目标
方法。
情感目标：激发盲生热爱祖国大好河山的思想感情。
让学生了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。
教学重点
抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
教学难点
抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。
教学过程
教学环节 教学内容 所用 教师活动 学生活动 设计意图
1
《美丽的小兴安岭》教案
时间
了 解 学
检 查 学
5生预习情况
回 答 老 师提出的问 题
生预习的情
1
况，以帮助确
导入
定教学中需
（提问）
要重点解决
的问题。
研 读 课
文，充分调 动学生参与 教学的积极 性，让学生
新授
10
了解和感受 小兴安岭的 美丽的景色 和丰富的物 产。
让 学 生
在教学活动
积 极 参
的参与中感
2
与教学活动 受和交流分
享自己的学
习心得。
让 学 生
冲整体上形
成对小兴安
对 课 文
总结
5做总结并布 置课外作业
岭的感知，从
从 整 体
上感知课文。
而激发学生
3
对小兴安岭
的喜爱以及
对祖国大好
河山的热爱
之情。
2
《美丽的小兴安岭》教案
一、导入：检查学生预习情况
师：同学们好，今天我们将要来学习第十三课《美丽的小兴安岭》
在昨天下课前我让同学们课后预习我们今天要学习的这篇课文，查阅课 文中生字词的意思和对课文进行分段，大家预习的怎么样了啊？
学生（回答） 教师（反馈）
二、新授：研读课文
1.请学生朗读课文。
2.课文分段，做详细讲解。 （播放课文音频第一段）
，
课
堂
教
师：在这一自然段中，作者提到了什么？数不清，几百里，绿色海
学
洋和省略号表示什么意思？
（播放课文音频第二段）
师：描写了那些事物？（发现美） 这些景物怎么美？（欣赏美） 作者是如何描写的，用意何在？ （播放课文音频第三段）
师：描写了那些事物？（发现美） 这些景物怎么美？（欣赏美） 作者是如何描写的，用意何在？ ······ ········
流
程
3
《美丽的小兴安岭》教案
三、总体感知课文
小兴安岭的美丽的景色
小兴安岭丰富的物产
作者写作方法：
1.抓住事物特点 2.动静结合 3.善用修辞手法（比喻、摹拟、拟人人、照应。 四 .布置作业
1.背诵自己喜欢的自然段。
2.领略课文作者的写作方法，以“美丽的校园”为题写一篇作文。
4
高中地理表格式教案模板共4
《狼》表格式教案
题《狼》
型讲读教学目标（要求体现三维目标)知识与技能：
1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性；
2、通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。过程与方法：
1、培养学生辨证看问题的态度；
2、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。情感、态度与价值观：激发学生自主探究、合作学习的愿望。教学重点
1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性
2、培养学生辨证看问题的态度。难点及关键点
1、
通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。
2、
思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。教学方法讨论，自主学习学法教师启发，点拨，学生自主探究讨论法。教具或多媒体教
学
过
程
设
计个案补充
一、导入
我的自白：今天我们上有幸请到了一位神秘嘉宾，它是谁呢？让我们先来听听它的自白。二了解狼。我的档案:狼这个动物我们说熟悉也很熟悉，那么对它我们到底了解多少呢？。三辩证地看待狼。我的烦恼：虽说生物界的狼英勇无比，可是绝大数人还是会“谈狼色变”，对狼充满恐惧与厌恶。请联系我们的生活以及本的相关内容谈谈狼到底得到了人们哪些不公正的对待了呢？你有没有思考过其中的原因呢？比一比：在我们的语文本里，也有这样的主题迥异的两篇，让我们一起来看一下：这两篇文学作品中的狼有什么共同特点?这两篇文学作品中还分别写出了狼的哪些其他特点?那么为何同样是写同一种动物，不同的作家会写出不同的形象，给人不同的感受呢？我想这就是鲁迅先生所说的“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，老师给大家作了下面的总结：文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的性格，因此用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度决定的。因此,我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑,要辩证地思考问题。四狼形象在人们眼中的转变过去，狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，然而今天人们却将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。如今，不仅企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。下面这则新闻报道，你读完之后有何感想，你同意那位校长的观点吗？为什么？大家可以参考老师给大家准备的补充资料。小组讨论，派代表发言。
五、作业布置“狼百科我来编”当你们看到那厚厚的充满知识的百科全书，心中一定充满了敬畏和好奇之感吧，其实“不积跬步，无以至千里”，再深奥的知识也于平时的积累，所以留给大家的作业是编一本班级“狼百科全书”。每人参与编写
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语文表格式教案
【篇1：小学语文表格式教学设计】
【篇2：人教版新课标语文六年级上册教案全册_表格
式】
人教版小学语文第十一册教学计划
二、教材分析
教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目的要求：
第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。
第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会 1
课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
四、教学中应注意的问题： 1、准确把握教学目标
教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 3、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
4、口语交际教学
注意激发兴趣，引导互动交流。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。 5、习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。 6、综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。
五、教学措施：
根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念，本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、课内外作业设计、培优辅差等）如下：
1．课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2．阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力；注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。
3．重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。 2
4．口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。
5．继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。每周用一节课进行读书交流活动，以促进课外阅读。 6、改进评价方式，注意情境性评价。 7．多为学生创造各种有利条件，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。
8．开展丰富多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文素养。 9、充分利用早读狠抓背诵，包括课内外内容，以丰富学生知识储备。 10、每教完一课，全面布置一次作业，并在面向全体的前提下兼顾两头，适当对学困生降低要求，而让优生“吃饱”。
11、注重抓考查。除规定的四次月考外，每交完一个单元认真进行一次测试，有利于查漏补缺，并视情况进行小奖励。
六、教学进度表： 3 4 5
【篇3：人教版三年级语文下册表格式教案】
第一单元第1课 燕子 1 2 3 4 5