第1篇：集卡活动方案
东苑学校2018--2019学年教学专项
集卡活动方案
为了提升我校学生规范书写汉字的水平和数学口算能力，解决学生完不成作业的现象及家长不重视学生学习、不辅导学生学习的现象，特制定本活动方案：
一、活动目标：
学生能正确规范书写汉字，数学口算水平有所提升，家长能参与学生的学习辅导和检查，学生能保质保量按时完成作业。
二、活动内容：
学生每天正确规范书写一张汉字；每天数学课前5分钟 进行口算练习；每天保质保量按时完成各科作业；家长每天督促检查学生作业并签字。
三、活动参与人员：
1----6年级全体学生及语数英老师。 四、活动要求：
1.正确规范书写要求：语文老师每天要求学生正确规范地书写一张汉字，挑出书写规范、正确、美观的作品展示在班级展示栏内，并做好相应记录。一周内连续五次达到正确规范的学生可得一张学思币。
2.数学口算要求:数学老师每天在数学课前进行5分钟口算练习,挑出口算满分的题卡展示在班级展示栏内,并做好相应的记录。一周内连续五次口算满分的学生可得一张学思币。
3.完成作业要求:每天能保质保量按时完成各科作业,而且书写规范、正确、美观，一周内连续五次达到此要求，可得一枚学思币，并做好相应的记录。
4.家长配合要求：家长能每天督促、辅导、检查学生的学习情况和各科作业，并且签上姓名和日期，连续五次可给家长颁发一枚学思币，并做好相应的记录。
五、兑换要求：
1.学思币兑换要求：每周兑换一次，带记录表和学生相应的书写、口算题卡及作业，符合要求的学生每人发一张学思币。
2.学思卡兑换要求：集齐十枚学思币可换得一张学思卡。 3.抽奖要求：集齐十张学思卡可获得一次抽奖机会；二十张学思卡可兑换一个四等奖礼品；三十张学思卡可兑换一个三等奖礼品；四十张学思卡可兑换一个二等奖礼品;五十张学思卡可兑换一个一等奖礼品。 未尽事宜，另行解释说明。
马村区东苑学校
第2篇：集赞活动方案
集赞活动方案
篇1：商家集赞活动方案
商家集赞活动方案
一、活动时间
商家自定
二、活动主题
【快速集赞，快乐用餐】
主题释意：主题贯穿活动流程，粉丝以转发商家的推广信息至朋友圈集赞的形式，凭集满赞的信息换取来店享受免费开胃小菜一碟的优惠条件。（商家可自定优惠条件）
三、背景分析
集赞属于征集类活动。商家可以通过此类活动来进行宣传与积累人气。征集类活动的形式非常之多，在集赞的同时还可以向粉丝征集意见、征集新菜品等等。抛出话题让用户提出自己的观点，或反馈自己的态度，满足用户的表现欲。
四、目标客户
微信的全体用户群，先以粉丝转发的形式集赞，后形成阶梯式转发递增。激发网友的好奇心，从而借助微信的平台推广商家的知名度。
五、活动特点
1、与热点结合：结合时下热点，参与度会比较高，用户兴趣比较大，易击中用户心理，也会给用户留下时尚，流行的印象。
2、有价值的内容：话题性很强，会勾起用户的表现欲，从而提供有价值的，可供再次下发的内容。如果是意见征集或问卷调查，便能最迅速收集到用户的意见。
3、好感度的提升：与用户是一种平等地探讨地交流，易获得用户的好感。 六、活动流程
推广软文参考：
1、商家介绍，图片信息。（菜品和环境图片为主）
2、活动时间：商家自定。
3、活动细则：①关注XXXX餐馆官方微信。
②分享此微信至朋友圈并邀请朋友来点“赞”。
③集赞XX个，将截图发送至官方微信。
④XX商家准备了XX，先“赞”先得！
4、领奖地址：商家自定
前期准备：
1、撰写好推广的软文，上传至平台，形成链接。
2、确定活动规则，例如：集满XX赞，即可获得价值XX元的XX一样。
3、在微信平台上群发，做好统计数据的准备。
4、安排好活动的奖品，争取最好的用户体验。
活动过程：
1、后台监控转发人数，便于与到店兑换人数对比。
2、交代好前台接待人员，训练好接待集赞满额人员来兑换的应对话术。
3、记录下到店兑换奖品的人信息，微信号，手机号，姓名等等。
后期跟进：
1、分析数据，查看到店兑换比例，进行数据分析。 2、为到店兑换的客户准备好问卷调查。
3、向客户说明填写了调查的人可获得超值礼品一份。
4、分析客户意见，对采用意见的提出者再次发送微信感谢，也可再送出一份礼品。 篇2：微信集赞活动方案
微信集赞活动方案
一、活动主题：
爱心志愿者集赞送大礼。
二、活动时间: 3月5日--3月12日为集赞时间
3月13日--3月18日 8:30--16:30为领奖时间
2月25--3月4日为礼品及准备工作。
三、活动内容：
通过微信集赞活动扩散事件以及微信公众号让更多人认识献浆好处，把获奖者带到博罗采浆站，让更多人了解博罗采浆站。
四、活动操作：
通过借助公司公众号、公司员工微信号以及当地的石湾社区平台发布消息，用户通过转发活动方案到朋友圈，根据用户集赞的数目给予相对应的奖品
五、活动奖励：
1、积满38个赞，送价值25元保温水杯（20份） 预算：220元
2、积满68个赞，送价值40元暖水袋 （10份）预算：260元
3、积满108个赞，送价值70元罗马仕充电宝（10份）预算：690元
4、积满188个赞，送价值180元四件套（10份） 预算：1680元 通过石湾社区发布消息200元一次，发布一次，预算200元
六、活动预算：3050元
七、活动实施：
1，办公室-温志远为协调员，礼品采购、社区信息发布联系并发布公告。
2，血源科-为具体实施部门，身份证、集赞数量确认以及获奖人员、礼品发放做好登记，为活动做好解析工作。
3，发展科-为活动宣传部门。
八、活动说明：
（只限博罗县居民持有有效身份证或持有广东省居住证18~55周岁人群参加 关注“博罗采浆站”微信公众号并转发本条微信活动内容至您的微信朋友圈；
在转发后被朋友点“赞”，转发集满者本人可至博罗采浆站将转发在微信朋友圈被点“赞”的截图交给血源科确认后，即可领取相应奖品。
领奖时间为3月13日至3月18日 8：30--16:30 活动最终解释权由博罗采浆站拥有。
经办人：审批：
1、积满38个赞，送价值25元保温水杯
2、积满68个赞，送价值40元暖水袋
3、积满108个赞，送价值70元罗马仕充电宝
4、积满188个赞，送价值180元四件套 集赞活动礼品领取表
日期：
月 日
姓名：性别 年龄
职业：
户籍所在地： 住址：
是否有过献血/献浆经历：
是否有工作人员讲解献血浆事宜：讲解人签字： 集赞个数：
礼品：
领取人签字：
登记人： 复核人：
篇3：微信集赞活动方案
微信集赞活动方案
活动主题：
粟旺地产，圣诞送大礼。
活动时间: 12月5日---12月25日
活动内容：
通过微信集赞活动扩散事件，把获奖者带到售楼中心，让更多人了解粟旺地产丰泽万象。
活动操作：
用户通过转发活动图片到朋友圈，将活动消息发送在朋友圈并且保证一星期未删除，根据用户集赞的数目给予相对应的奖品
活动奖励：
一等奖，集30个赞 送小米充电宝一个
二等奖，集20个赞 送手机支架一个
三等奖，集15个赞 送小米耳机一个
活动预算
一等奖，集30个赞 送小米充电宝一个* 100 二等奖，集20个赞 送手机支架一个*100 三等奖，集15个赞 送小米耳机一个*100
活动说明：
凡是集满规定数额的参与用户，必须关注”粟旺地产”微信平台才能领取奖品，领奖地址:四平市铁东区六孔桥路与南一经街交汇处，丰泽万象售楼中心一楼。领奖时间为12月31日上午8：30---11：30分（每种奖项只限前100位）活动最终解释权由粟旺房地产开发公司拥有。
第3篇：集赞活动方案
朋友圈集赞活动方案一、活动时间二、活动主题【快速集赞，免费上课】主题释意：主题贯穿活动流程，粉丝以转发商家的推广信息至朋友圈集赞的形式，凭集满赞的信息换取弓箭教育免费公开课的资格三、目标客户微信的全体用户群，先以粉丝转发的形式集赞，后形成阶梯式转发递增。激发网友的好奇心，从而借助微信的平台推广商家的知名度。四、活动流程推广软文参考：1、商家介绍：少年弓箭教育免费公开课2、活动时间：2017年9月5号3、活动细则：①关注“米绮秀”微信公众号。②分享微信公众号的第一篇文章到朋友圈并邀请朋友来点“赞”。③集赞30个，将截图发送至官方微信。即可有机会参加活动④报名人数：五组家庭（建议家长旁听）先到先得4、领奖地址：杭州·绿城之江一号商业中心三楼前期准备：1、撰写好推广的软文，上传至平台，形成链接。制作报名的H5页面。2、确定活动规则，例如：集满XX赞，即可获得价值XX元的XX一样。3、在微信平台上群发，做好统计数据的准备。4、安排好活动的奖品，争取最好的用户体验。活动规则：1.关注“米绮秀”微信公众号。2.分享微信公众号的第一篇文章到朋友圈并邀请好友点“赞”3.集赞30个。将截图发送至官方客服微信。即可有机会参加活动4.报名人数：五组家庭（建议家长旁听）先到先得
第4篇：雅集活动方案
笔会活动策划及细案修改版
共“臻”风雅，妙笔画“心” 第一季“臻心雅集”书画笔会活动策划案及执行细案
一、活动主题： 共“臻”风雅，妙笔画“心”
二、活动宗旨： 与名师为伴、以书画会友，展示书画鉴赏、投资收藏天地。同时借书画作品与家装设计艺术的结合，推动为文化创意产业的共发展共繁荣。
三、活动组织： 主办：重庆臻纪文化传播有限公司 承办：heart house 家居艺术馆 四、笔会地址：渝北区新南路 166 号龙湖 moco 家居生活馆 b 馆 4f-1 五、笔会时间：2011 年 12 月 24 日（上午 10:00——下午 17:30）
六、活动主要内容： 1、名家名画作品展； 2、名家现场挥毫泼墨； 3、书画艺术品投资与收藏讲座（即臻纪讲坛）； 4、家居设计与书画软饰搭配技巧讲座（即家装讲坛）； 5、互动、交流环节。
七、参加范围： 1、龙湖地产业主； 2、广东商会、浙江商会嘉宾； 3、藏家朋友及书画爱好者；
八、活动主要环节流程表 上午活动流程 来宾 臻纪 家装 领导 签到 讲坛 讲坛 致词
下午活动流程 自由 合影 大师 大师 观展 保真 泼墨 互动九、活动详细流程： 1、嘉宾签到 10:00－10：30 活动开始前半个小时，现场迎接嘉宾，营造现场氛围，签到台前填写客户信息调查表。在签到台旁边
准备案桌、对联、笔墨，与会嘉宾挥墨填写，将对联作为新年礼品赠送。期间领取抽奖卷，并放入抽奖箱里面。 2、臻纪讲坛 10：30-11：00 主持人开场，并介绍本次活动流程。期间通知臻纪讲坛及家装讲坛内容、时间。由培训部协助朱总，在多媒体室进行臻纪公司简介、画家简介以及书画艺术品投资与收藏的视频播放和现场讲解。 3、家装讲坛 11：00-11：30 heart house 家居艺术馆在多媒体室进行展示标志性家居设计作品，并演绎书画藏品在软装布局中风水学讲究。★注意事项：上午活动中，心房子生活馆进行冷餐的提供。嘉宾在上午活动中可自由进行取食。 上午活动中，艺术部进行对现场嘉宾进行画作讲解和信息收集，嘉宾离开时赠送相关资料。 4、藏家签到 13:30－14：00 活动开始前半个小时，现场迎接藏家，营造现场氛围，签到台前填写客户信息调查表，在签名台旁边准备案桌、对联、笔墨，让藏家自己挥墨填写，并将此作为新年礼品赠送。期间领取抽奖卷，并放入抽奖箱里面。 5、领导致词 14：00－14：30 由主持人开场，邀请臻纪和心房子的领导分别进行简短的致词（每人 10-15 分钟），并由臻纪领导介绍大师出场。工作人员进行欢迎和献花行动，音乐配合。
6、大师互动 14：30-15：00 主持人邀请来宾和熊显林教授、苏扬老师进行互动，两位老师对各自代表作品及藏家收藏的作品进行点评。 7、大师泼墨 15：00-16：30 熊显林教授和苏扬老师现场挥墨，
及题写墨宝，并进行现场讲解与客户互动沟通。 8、合影保真 16：30－17：00 主持人按照会员中心提供的藏家名单，有序邀请熊显林教授和苏扬老师在现场与藏家合影，进行作品的保真纪念。 9、自由观展 17：00－17：30 主持人感谢大师离席，告知进行自由观展，藏家互动交流，并进行抽奖活动。活动结束，感谢各位嘉宾到场，并献上祝福。活动结束后，邀请领导、藏家、员工集体照。
十、会场布置（一）外场布置（1）提前进行宣传横幅、海报、路牌、x 展架等的张贴、摆放，宣传和引导嘉宾入场。（2）heart house 家居艺术馆进门处安排礼仪人员进行迎接。（二）内场布置（1）灯光音响设备的调试。（2）签到台、台花、桌布、水果、茶水、礼品、桌椅等安排到位。（3）画家作品摆放、悬挂到位。（三）内外场布置示意图 场内物料布置图场外物料布置图 人员点位规划图
十一、会场人员设定 人员点位分布图 现场管理及冷餐饮料供给 多媒体室管理 现场管理及讲解现场管理及讲解 签到、登记、资料发放 收款、签约 现场管理及讲解 现场管理及讲解 入门迎宾 ★注意事项：以上人员安排数量为初步设定，根据现场人数及变化，相关部门进行机动支援。
十二、效果图示意 宣传物料效果图
十三、注意事项1、如果参会人数过多，现场所有工作人员注意维持持续，现场疏通。2、上午活动进行嘉宾登记时，工作人员注意表达语术，避免登记嘉宾产生抗性。3、活动期间保证冷餐及茶水
的供应数量和及时。4、上午活动中，主持人应及时提醒臻纪论坛和家装论坛活动，工作人员应尽量将嘉宾领入多媒体室参加。5、财务部做好现场收款和签署合同协议准备。6、拍摄人员进行活动全程现场拍摄，注意重要节点的拍摄。7、本次活动第一协调人：企划部（张维），第一监督人：人力资源部（仪汐）。
十四、奖项设置： 1、熊显林及苏扬老师墨宝赠送。 2、由于时值新年，故本次活动中考虑设定对联赠送，以增加新意。由企划部设计制作，每幅对联上空出一个字的位置，由与会嘉宾进行填写。
十五、活动物料预算 单位：元 序号 物料 规格 数量 单价 总价 备注 1 入口大门横幅 1幅 107 不含安装 2 心房子内横幅 1幅 77 不含安装 3 心房子入口横幅
1幅 64 不含安装 4 海报 × 4张 128 不含安装 5 x 展架 5个 428 6 公告喷绘 1幅 433 不含安装 7 背景墙喷绘 2m2m 1幅 856 不含安装 8 画板、展架 2套 685 不含安装 9 桌牌 2个 107 不含安装 10 活动折页 mm 400 张 11 抽奖巻 400 张 企划部印 制 12 对联 mm 400 套 14 签到薄、签字笔 行政部负责 15 鲜花、胸花 16 笔墨套件 财务部负责 17 宣纸
不可预估费用： 2000 备注： 实报实销 整体费用预算：rmb 元 十六、活动筹备细案 2011 年第一季“臻心雅集”书画笔会活动筹备进度表 日期 负责部门 筹备事项 12 月 13 日 企划部 召集各部门参加活动筹备会 企划部 活动策划案及执行细案提交给心房子
企划部 活动物料设计定稿，并安排制作 12 月 14 日 企划部 活动现场领导致词稿 1 份（15 分钟） 心房子 活动现场领导致词稿 1 份（15 分钟） 培训部 主持人串词稿 心房子 业主及其嘉宾通知 艺术推广部 客户通知 12 月 16 日 会员通知 会员中心 统计墨宝明细 12 月 19 日 企划部、心房子、行政部 活动物料制作、现场安装完毕 笔墨纸砚数量落实 赠送藏家的墨宝落实 财务部 墨宝和作品的记录与分类 现场收款和签署合同协议准备 12 月 20 日 培训部 现场活动宣传 ppt、vcr 制作等落实 艺术部、财务部 画家作品准备完毕 行政部 画家资料、内刊准备、抽奖券准备完毕 企划部 活动其他物料检查 12 月 21 日 财务部、艺术部、推广部协助 书画作品布置 企划部、艺术部、行政部 活动现场场地布置 12 月 23 日 行政部 预订鲜花、花环等准备 心房子 冷餐、茶水、现场桌椅、音响落实 全体活动参与部门 活动开始 现场作品运输回库 12 月 24 日 现场宣传物料拆除、运输回库 现场活动资料收集 心房子 扫尾工作 企划部 笔会新闻稿、网络推广、活动总结 12 月 25 日 会员中心 会员名单收集整理 十七、各个部门执行细案：1、企划部：（7 人参加） 与心房子对接，完成活动策划方案、客户信息登记表和物料设计制作。 全程记录本次活动状况，照相和后期跟踪，新闻稿撰写。 日期 负责部门 筹备事项 12 月 13 日 企划部 召集给部门参加活动筹备会 企划部 活动策划案及执行细案提交 12 月 14 日 企划部 活动物料设计定稿，并安排制作 企划部 活动现场领导致词稿 1 份（10-15 分钟） 企篇2：佛前雅韵雅集活动方案 尚品雅集·佛前雅韵
【活动主题】：佛前雅韵（闻香、品茶、赏花、听琴） 【活动时间】：2014年10月15日-17日，20:00—22:00 【活动地点】：厦门市思明区厦禾路1019号厦门珠宝城四楼·尚品雅集
【活动执行】 司仪：云剑
节目：雯婷
全程拍摄：阿杰
活动后勤：兰兰、巾巾
【节目单】
20：30 香道 詹雯婷 21：00 茶道、花道 韩云剑、杨雅兵 21：30 古琴 熊云韵
【主持稿】 各位朋友，大家晚上好！欢迎光临尚品雅集生活美学馆！我是尚品雅集策划总监韩云剑。这几天厦门佛事展正在火热进行中，也许大家白天参展会有一点辛苦，所以我们尚品雅集在佛事展期间，每天晚上都为朋友们精心准备了小型雅集活动，雅集的主题取名为佛前雅事，就是希望大家能在我们尚品雅集放下白天的劳碌，坐下来享受一段安静时光。佛前雅事雅集活动，包括香道、茶道和花道、古琴三个部分，首先让我们来了解一下香道。
中国的香文化肇始于春秋战国，滋长于秦汉两朝，完备于隋唐五代，鼎盛于宋元明清。早在先秦时期，香料就被广泛应用于生活，从士大夫到普通百姓，都有随身佩戴香囊和插戴香草的习惯。唐朝时期，熏香文化逐步发展起来，熏香是一种地位和身份的象征，也越来越多地用作供佛，这就是佛与香的渊源。唐朝鉴真和尚东渡，把佛教和熏香文化传入日本，在日本发展过程中，香料开始脱离佛教，人们经常举行“香会”或称之为“赛香”的熏香鉴赏会。熏香文化在日本不断发展壮大，逐渐形成“香道文化”。近些年，香文化逐渐在我们中国得到复兴和发扬，香，除了拜佛敬香以外，也越来越广泛地运用到日常生活中来，用来美化环境、怡神悦心、参禅修炼、养生安神，熏香作为一种高雅的生活方式逐渐得到普及，下面就有请尚品雅集生活美学馆香道师雯婷表演隔火空熏。
（隔火空熏）
香道讲究静观不语，需要大家跟随着香道师静心调息（鼻吸，口呼各三次）（用力深吸、深呼）
展示隔火香薰所需的工具:火筷、灰押、香匙、香夹、羽扫。
⑴点炭火：双手把炭盘移至正前方，取炭罐，并取下罐盖，用火筷夹取香炭块放在炭网上。使用专用火器把放在炭碟上的香炭点燃，360°全方位燃烧，待其烧透，没有明火并变为红色；放在一旁待用。
⑵捣松香灰：取火筷插入炉灰内再拔出，反复数次。
⑶开炭孔：从炉灰正中以画小圆圈方式顺时针转开一个炭孔。
⑷埋炭：将炭盘移靠香炉左侧，将完全燃着的香炭用炭夹夹起放入炭孔。
⑸梳灰：把香灰往中间梳，盖住炭火呈山谷形状。整理香形，一是用香铲将燃烧的香炭埋好，二是在埋炭的过程中还要利用香灰的薄厚来控制香炭的温度，以便香片在合适的温度中充分释放出所有的香气。
⑹整理灰行：左手持香炉，右手持灰压斜压灰堆，把香灰压成美丽的圆锥形，将灰压上的灰翻落炉内，并在香巾内擦干净。 ⑺清灰：用羽扫将炉壁上的灰扫干净，拍掉羽扫上的灰，在香巾上擦干净。 ⑻再清压一次香灰。
⑼打香筋: ⑽开火窗：取香针从香灰顶部垂直插入直到炭火的位置，感受炭的高低。擦净香针，放回原位。
⑾测火候：右手掌心向下，五指微微弯曲，从香炉右侧绕向前。覆盖于香炉之上，测探火候。
⑿架云母片：右手拿云母片放于左手上，拿云母夹夹起云母片，放在火窗上，稍压一下使之稳定。
⒀置香：右手取香盒放于左手指上，取下盒盖，右手取香匙取香料置于云母片上。 ⒁执炉：左手拇指扣住炉的上沿，四指拖住香炉底座。
⒂品香时肩膀放松，双肩抬起，执炉于鼻前，右手呈虎口状，轻呼，闻香。 呼气时不宜正对香炉，头微微朝右下吐气。
闻香有三品：一曰初品，除去杂质；
二曰鼻观，观赏香意；
三曰回味，肯定意蕴。
香道展示就到这里，请大家回座继续品茶休息，九点整请大家观看茶道、花道演示。
（茶道、花道）
朋友们，刚才喝的茶还对你的口味吗？其实茶叶在魏晋甚至更早以前，就已成为我国僧道修行或修炼时所常用的饮料了，史称“茶兴于唐，盛于宋”，还有“自古名寺出名茶”的说法，说明茶与佛的渊源也由来已久。原始的佛教中规定只许鲜花与清水供佛，可见花与佛的渊源还要比香和茶与佛的渊源久远。下面就有请大家跟随茶道师看一看，一道温润甘醇的茶汤是如何泡出来的。同时也请花道师为我们演示小源流花道插花艺术。有请云剑老师和雅兵老师！ 基础泡茶法第一步：烫壶温杯。先将沸腾的开水注入泡杯，再将泡杯中的热水倒入茶海，由茶海分到品茗杯中。这样做是为了让茶具保持热度，使冲泡的茶叶香气更容易散发。
第二步：备茶入壶。将茶罐里的茶叶用茶则拨入茶匙中，以便观赏茶叶的外形、条索。再将茶匙中的茶叶缓缓拨入泡杯中。
第三步：醒茶唤叶。顾名思义，这一步是为了唤醒沉睡的茶叶。先将开水壶提高把沸水注入泡杯中，让沸水的温度把茶叶唤醒。提高水壶是为了增加流水的冲击力，照顾到每一颗茶叶。接着，把泡杯中醒茶的茶汤倒入茶海，用醒茶的甘露冲洗茶漏。
第四步：冲泡浸染。再次将沸水注入泡杯中，使微微唤醒的茶叶得到充分的浸泡，释放出色泽和香气，把滚烫的沸水浸染成一道色香俱全的香茗。再将泡好的茶汤倒入茶海暂为储存。
第五步：普降甘霖。先将品茗杯中的温水倒掉，我们把品茗杯中的温水留到现在才倒掉，是为了保持品茗杯的温度，更有利于茶叶香气的散发；再把茶海中沉淀温润好的茶汤均匀地分到品茗杯中。倒茶只倒七分满，留下三分是情意。（这份情意是留给种茶、制茶、泡茶的师傅们的。）当然，也是为了让品茶的客人易于端举，不会烫手。 第六步：敬奉香茗。茶友间的最高礼仪莫过于举杯对饮，共享同一泡茶汤的滋味。让我们一起举杯同享。
一道茶已经泡好，一盏花也已经插好，在这个安静的夜晚，让我们一起品茶、赏花，稍后九点半，还有古琴名家熊云韵老师为大家带来古琴弹唱，敬请期待，谢谢！
（古琴）
朋友们，香已闻，茶已品，花已赏，在我们的嗅觉、味觉和视觉都得到优雅的享受之后，让我们打开耳朵，犒劳一下自己的听觉。古琴，国乐之父，弦乐之首，作为中国传统文化的瑰宝，已经有几千年的历史。佛教传入中华大地后，和古琴相遇，形成了许多著名的佛教经典琴曲。著名的《普庵咒》琴曲，相传就是南宋时期的普庵禅师所作。 今天这位压轴出场的嘉宾将为大家带来古琴演奏和弹唱。在有请这位古琴仙子上场之前，请允许我介绍一下她。她是旅美青年古琴演奏家，她的代表曲目《广陵散》获颁世界金狮奖演奏最高金奖，获中国邮政选为杰出艺术家并将其肖像制作为邮票及“印象中国”邮册全国发行，荣获全国古琴大赛金奖，受邀任古琴大赛评委并获得辅导最高奖，个人专辑列入古琴申遗十周年大师系列，被聘为香港对外文化艺术交流协会荣誉主席、中国古琴学会理事、厦门大学古琴社高级顾问，任首届香港国际琴筝诗乐邀请赛评委，任中华民族器乐艺术节古琴组评委，第十六届世界金狮奖艺术大赛评委。十指拨弦，一心抚琴，她用
自己的古琴和歌声向世界传达着中华民族的传统文化，古琴文化也因她而迎来了春天。她就是年轻的80后古琴名家熊云韵老师。接下来，有请熊云韵老师带来古琴独奏《 》。 无水话流觞，一曲琴歌扬。白衣仙子拨玉指，但坐静赏。接下来熊老师将弹唱根据中国风流行曲改编的《卷珠帘》。
销售部绩效考核实施方案
为保障酒店经营目标的顺利完成，激励全体员工的销售热情，鼓励销售人员走出去营销，从而达到提高销售业绩的目的。制定以下销售方案：
一、任务
1、2011年部门任务分解 2、销售部个人任务分解
销售代表共3名，人均任务占部门任务23% 销售部经理1名，个人任务占部门任务31% 二、工资构成：底薪 + 业绩提成 + 通讯及交通补助 1、底薪：完成当月收入预算的95%--100%之间时，销售人员的岗位工资可100%发放。 销售代表：底薪1200元，交通、通讯补贴300元。 销售主管：底薪2000元，交通、通讯补贴300元。 销售经理：底薪3000元，交通、通讯补贴300元。 2、业绩提成：当月收入预算超出100%以外部分，按以下比例阶梯式计提。 1）、超出预算收入10万元以内的超额部分，按2%计提奖励。 2）、超出预算收入10万元以上，20万元以内的超额部分，按3%计提奖
励。 3）、超出预算收入20万元以上的超额部分，按4%计提奖励。 三、相关规定： 1、凡是社院会议收入40%计入个人业绩。 2、对于新聘的销售代表，到岗第一个月为适应期，不列入考核范围。第2-6月考核指标可适当减少，最多不能低于任务的50%。从第七个月起，按正常销售任务进行考核。 3、销售经理、主管到岗第一个月如完成个人销售任务的80%，其底薪可正常发放。若低于80%，则按完成任务百分比发放工资，最低发放不低于底薪的50%。 4、原则上对营销人员业绩考核实行末位淘汰制，若个别营销人员连续三个月未完成营业目标，应建议个人辞职或按《员工手册》相关规定处理。 5、单项会议房价不得低于160元（特殊情况低于160房价的会议需经总经理批准）。其收入只算本人任务不予提奖。 6、销售部个人担保金额不超过1万元（会议除外）。 7、旅行社价格根据子公司经营、市场情况随行就市确定价格。原则上旅行社只接现付团。 8、销售部必须保证学院会议的接待，协调有关事宜。 9、销售人员如遇到酒店会议预定冲突时，销售部内部进行协调解决，销售人员应顾全大局，按消费额度大的订单优先接待，且以预订单为主。 10、所有会议结账，会议销售联系人因在会议结束后一个月内结清欠款。如未如期结清欠款按会议金额万分之五按日收取资金占用费，从销售人员工资
中扣除。 11、酒店公共客户资源（各位股东、总经理、其他人员介绍的客户）只记任务不在提奖范围内。由销售部负责人指定专人接待。 12、销售人员原则上不允许给会议多提供发票。如遇特殊情况，可按实际消费额的10%提供发票，按15%收取相应的税金。 13、所有销售额度的确认以销售部下单子、财务部月终统计数字为准。 四、兑现方式 1、奖金的核算由财务部指定人员审核的个人业绩为准。 2、奖金的分配方案由销售部于每月15号前报送财务部、行政人力资源部按程序审核，经总经理审批后发放。篇4：香道雅集案例 eg: 香道活动细案
时间：??日下午14：00-18：00 地点：?? 组织：?? 一、现场陈设：
1、大屏幕、音箱、电脑 滚动播放“香文化ppt”
【重点展示香文化的“历史美”、“文化美”、“养生美”、“现代美”】 2、茶席
【用于来宾品茶，观赏香文化ppt，现场交流来宾的提问】 3、香席
【围坐4～5人，品香师1名，落地聚光灯，挂画，插花，品香七件套，围坐品香，赏“烟之美”、“味之美”、“雅之美”】 4、香炉
【在一些关键的位置摆放香炉，顶灯罩着，营造美的意境】 5、香品
【在一个合适的位置摆放我们的香品，一为观赏，有喜欢的可以购买】
二、活动安排 1、开场白 2、分场，一次邀请4～5人，入茶席，品香静心，观赏香文化ppt，品香师简单介绍，观赏毕，与来宾聊天，回答大家的提问。
【时间：10分钟】 3、入香席
讲解品香要点：放下、坐正放松、专心
引导入静、放松，腹式呼吸
先赏“烟之美”，凝神专心，息心静虑，有所思可写香笺
再品“味之美”，品线香与隔火薰香，传香，品三次，写香笺，交流感受 4、答谢、回礼
三、香会所需配合 1、大屏幕、音箱
2、合适的柜子摆放香品 3、茶席 4、香席 5、一瓶古典的插花 6、落地聚光灯
四、需准备的物资 1、投影仪、电脑 2、香炉（各式香炉10个），香品（竹盒各5，竹筒各3，沉香3筒，檀香3盒） 3、香席（挂画、品香七件套、品香炉、待品香品、香笺、笔） 4、茶淘玩家名片篇5：2013下新雅综合实践活动方案
新雅新世界实验学校
2013学年第二学期综合实践活动实施方案
一、指导思想
以素质教育理论为指导，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、课程目标
开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力；注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、课程内容
我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。
从学生的生活基础和兴趣爱好出发，启发引导学生积极思考，让学生提出各自感兴趣的活动话题，归纳分类后投票筛选出学生最感兴趣的活动主课题。在此基础上，再让学生确定
各自的活动内容，自动生成了课题。活动思路为“自己确定研究对象──进行综合实践活动──汇报自己的所得所想”。教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。
四、课程实施 1、实施原则
（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。
（3）立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人材奠定基础。 2、实施途径
（一）信息技术教育
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
（二）社区服务与社会实践
组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。 （三）劳动与技术教育
增加科技含量，赋予劳技教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
（四）研究性学习
在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。 （五）争章活动
与“快乐争章”活动相结合，四、五、六年级每周设立一节研究性学习课程，开展研究性学习与“快乐争章”活动中探索与实践类的研究性学习系列相结合，内容为“环保章、平安章、海洋章、实践章、历史章、风俗章”，各年级根据实际制定计划，选择内容，力求课外延伸化、内容个性化、选择兴趣化。
（六）假日直通车
学校主题活动安排:①三年级（李丽）“春天来了”、②三年级（黄晓庆）“我们的玩具”； ③四年级（黄素莲）“五月五过端午节”、④四年级（何波）“运动与健康”； ⑤五年级（梁小娟）“变废为宝”； ⑥五年级（黄启文）“法制与生活”；⑦六年级（贺志彦、陈芳）“学会沟通”。 四、实施思路 1、组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。 2、在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。在具体的操作过程中，将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。综合实践活动的时间已排入课程表中，必须上足上好。在操作中，既可以整块使用，也可以分散，作灵活处理。 3、明确师生任务：
教师要求：（1）开展活动须告知家长，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。（2）根据选定的研究内容制定具体的实施计划。（3）合理组建合作
活动小组。（4）活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；（5）作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。（6）活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。
学生要求：在开展每次活动时，都必须完成“三个一”：（1）学写一份活动记录；（2）评价一位合作伙伴；（3）展示一份活动成果作业（记叙活动过程、收获，展示活动过程中收集的各种资料）。
4、丰富综合实践活动中学生活动的方式
综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 5、做好综合实践活动过程中的评价工作。 评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。
五、课程组织管理 1、组织管理。
加强领导，健全组织，形成管理网络。综合实践活动课与其他学科有所不同，容易被教师和学校忽视。为此学校建立了四个层次级别的组织机构，
第一层级，综合实践活动型校本课程开发领导小组，
负责学校综合实践活动型校本课程实施纲要的制定，决定实施该课程的年度计划及相应步骤；统一部署、协调学校各部门的工作；负责宏观上保证课程的校内外教育资源的开发等。 第二层级，教导处、教科室、德育处教导处负责课程的开发和管理，教科室负责教师培训和专家指导；德育处协助教导处、教科室指导班主任组织学生假期开展综合实践活动；
第三层级，综合实践活动教研组
负责学校综合实践活动的计划和落实；建立综合实践活动课题组，研究和引领学校的综合实践活动；
第四层级，综合实践活动指导教师，校外指导教师
建设一支专职与兼职教师相结合的任课与指导教师队伍，形成学校内部的管理与教学指导网络。
2、课时设置与使用
课时设置是开展综合实践活动的基本保障内容之一。学校根据广州市义务教育阶段课程设置及课时安排进行排课，3-6年级每周2节综合实践活动课，并根据课程教学需要，学校坚持分散教学与集中实践安排课时的原则。
七、课程评价 （一）学生评价 1、评价原则
过程原则：综合实践活动的评价应特别注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。还应揭示学生在活动过程中是如何解决问题的，而不应局限在对学生所得出结论的评价，允许失误。
多元原则：综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准，肯定学生与社会交往的多元方式。不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且表现自己所学的形式也可以丰富多样，反对简单的量化手段划分等级。 整体原则：综合实践活动的评价要求在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融为一个有机的整体，贯彻到活动中去。一方面，将学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品如研究报告、模型作品、主题演讲等作为评价他们学习情况的依据：另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，促进学生发展和教师的成长。
综合原则：综合实践活动本身是由四大指定领域组成，而各部分的教学目标又包含各自的认知、情感、技能和能力等要求，因此，综合实践活动评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。 2、评价内容与方法 评价是对学生在活动中的参与态度、情感体验及获得的知识、技能等成果进行评价。评价应采用学生评价（自我评价与小组评价）与教师评价相结合，过程评价和终结评价相结合的方式。重点应放在过程评价上，从而体现评价的诊断、导向和改进功能。
学生评价重点在参与态度、情感和过程体验方面；教师评价侧重于学生在综合实践活动中发挥的作用和取得的实践成果上。
评价结论一般有两种形式，即过程性评价结论和终结性评价结论。过程性评价结论是指对学生平时的活动进行表扬、表彰，对研究得到的结论与成果在班内、校内或更大的范围进行交流，并把这些内容以图文声并茂的适当形式在校内外公开场所宣传、展出等。终结性评价结论是指学生学年评价结论，是由教师根据学生“自我评价”、“小组评价”和“教师评价”三项评价的综合结论。终结性评价结论采用等第制，分为优秀、良好、一般和待提高四个等第。
第5篇：大班活动方案
大班活动方案4篇
活动目标：
1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了;
2、愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩 3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识 活动形式：
夺取智慧数果实，智力游戏 活动准备：
1、一棵大树，上面挂满很多小玩具。
2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。
活动步骤：
1、教师共致新年贺词。
2、齐唱“新年好”，“我长大一岁了”歌曲。
3、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。 4、家长参与的游戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。
活动内容：
有六轮必答题，包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。
游戏内容： 1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名。(教育孩子从小爱自己的家人)
2、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名。每组两名幼儿，猜对得分。
3、猜词。方法同上。
活动结束：给得分最高队的小朋友发奖。
看完了大班新年活动方案不知道会不会帮到小朋友呢？ 一．活动目标：
1.通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
2.感受过新年的快乐。
3.知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。二、活动准备：
1.召开班级家委会、布置教室环境等。 2、音乐和制作卡片材料。
3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。 4．新年小礼物 5.幼儿自带水彩笔
活动时间：12月24日下午4:30（如果家长还未下班，可等下班后过来）
三.活动过程：
各位家长、小朋友们大家好！欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！ 1.团团圆圆自做餐
各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。
家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。
2.甜甜蜜蜜送祝福：
家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡，送上新年祝福语。
3.快快乐乐亲子游
游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩转子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。
4.喜气洋洋舞起来
家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。 5．送上新年的礼物。 附：《数九歌》 一九二九，滴水勿流； 三九四九，铰开捣臼； 五九四十五，树头叫鹁鸪； 六九五十四，笆头出嫩枝； 七九六十三，破衣两头甩； 八九七十二，黄狗摊阴地； 九九八十一，外婆磕一跌。 一、设计思路： 早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。 在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
二、活动目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4．与家长一起体验迎新年的快乐 三、活动准备：
1、家园一起布置教室，让大家感受新年的气氛。 2、音乐磁带。 3、家长制作的灯笼。
四、活动时间及地点：12月25日下午：3点整大五班教室。 五、参加活动人员：全班幼儿及家长。 六、活动主持：孙蕾（班主任）、张老师。 七、活动过程： （一）、教师讲话。
师：“首先感谢各位家长朋友在白忙之中抽出时间陪孩子一起迎接新年。在这辞旧迎新之际，我们大五班的家长和小朋友欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。在这里，我先给大家拜个早年了!祝大家在新的一年里，身体健康，万事如意，合家幸福！带给我们的不仅仅是快乐与笑声，更是对未来无限的希望！来，让我们一起与可爱的小朋友手拉手，感受他们的童真童趣！让我们一起回到孩童时代，一起迎接新年的到来！请欣赏阮云昕、张诗雅、张琳、朱文轩四位小朋友带来的诗歌《新年》。”
（二）、师：“古人云：“不学礼，无以立”，礼仪是中华民族的传统美德。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。所以，对幼儿进行礼仪教育是事在必行得，针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿文明礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，从即日起我班将配合幼儿园文明礼仪教育方针对文明礼仪教育进行初步尝试。接下来请欣赏我班幼儿带来的礼仪方面的节目。”
1、全体幼儿表演儿歌《礼貌歌》、《专心听讲》。 2、王诗曼等幼儿表演《小娃娃跌倒了》。 3、英敏小朋友表演儿歌《上学》。 4、沈均芊小朋友表演儿歌《语言礼仪》。 5、张琳小朋友表演歌曲《我的好妈妈》。 （三）、幼儿表演节目。
1、朱梓越等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。 2、赵磊等小朋友歌表演《学做解放军》。 3、汪子衡小朋友现场书法表演。 4、徐丽小朋友讲故事《狐狸和小苯熊》。 （四）、亲子游戏活动。
1、游戏“击鼓传花”。规则：家长听鼓声传花，当鼓声停后花传到哪位家长的手上，这位家长就要表演一个节目（家长可以和幼儿共同表演）。
2、游戏“听音乐抢椅子”。规则：家长手抱幼儿听着音乐绕着椅子走，当音乐终止时没坐到椅子的人出局，抢到最后一张椅子的亲子为胜。
（五）、活动结束。
师：“孩子是带给我们幸福的使者，而我们是伴随孩子成长的摇篮，在孩子一路走过的足迹里，有我们的辛酸，也有我们的幸福。真心祝福所以的家长朋友们过一个快乐的新年，让我们带着孩子们的祝福，伴随孩子幸福成长每一天。最后我们的小朋友给亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶带来一首英文歌曲《新年好》。他们的歌声意味着我们来年的生活是丰富多彩的！代表着我们来年的生活是充满希望的！家长朋友们！小朋友们！深深地祝福你们开心每一天！健康每一天！”
活动目的：1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动时间：xx年6月30日晚6：30――8：00 活动地点：幼儿园操场
活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师 活动准备：存钱罐荧光棒幼儿手册
活动流程：1、主持人讲话(教师：xx)(幼儿：xxxxxx) 李丹： 童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。
郭山一：
经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
徐如霜：
快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
xx：
小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。
2、节目表演：舞蹈――浪漫樱花(表演者：大一班小朋友) xxx：
那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈――浪漫樱花”。大家欢迎!
3、家长寄语：大一班xxx妈妈 xxx：
欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!
掌声有请：大一班xxx妈妈 4、游戏：击鼓传花 5、节目表演：武术――男儿当自强(表演者：大二班xxx小朋友) 徐如霜：
快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班xxx小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
6、小朋友寄语：大二班xxx xxx：
小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，xxx表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧!
7、游戏：抢板凳
8、节目表演：合唱――老师，再见了(表演者：大二班小朋友) xxx：
老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演――老师，再见了!
9、家长寄语：大二班xxx妈妈 xxx：
接下来有请我们大二班xxx妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?
10、游戏：抢板凳
11、节目表演：英语歌曲独唱――doremi xxx： 这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班xxx小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声――doremi
12、小朋友代表：大一班xxx xxx：
现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班xxx小朋友想说些什么吧!
13、游戏：抢板凳
14、节目表演：幼儿、教师毕业献词――毕业诗 xxx：
七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
15、园长寄语 xxx：
听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的xxx园长!
16、毕业颁奖
我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?
17、毕业典礼结束 xxx：
小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。
第6篇：大班活动方案
活动方案一 诗歌《毕业诗》
一、活动目标
1.能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。 2.丰富词汇:毕业--在幼儿园学习期满。
3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
二、活动准备
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
三、活动过程
1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。
通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。
2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。 3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。
4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5.教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。
四、活动延伸
在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。
活动方案二 准备做个小学生
一、活动目标
1.增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。
2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范,引导幼儿养成良好的学习习惯。
3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
二、活动准备
请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。
三、活动过程: 1.引导幼儿进行谈话
谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?你想上小学吗?你了解幼儿园与小学有什么不同吗? 2.播放参观小学的录像带: 了解小学的房舍、操场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3.组织幼儿进行讨论
说说小学和幼儿园有哪些不同?(如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……) 4.与小学生座谈
请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的内容。 5.创设情景,模仿小学生上课
要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。
活动方案三 绘画《我们上小学去》
一、活动目标
1.能想象的画出小朋友上课的情景。
2.发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。 3.激发幼儿向往学校生活的情感。
二、活动准备
幼儿自备一个小书包:MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
三、活动过程
1.播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动
教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。 2.观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望
3.幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。 4.作品观摩与讲评
让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。
活动方案四 集体活动(谈话)--今年毕业典礼做什么
一、活动目标: 1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。 2.幼儿把设定的内容记录下来。
3.让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人
二、活动过程
1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?幼儿意识到自己快成为一名小学生
2.讨论:你在毕业时最想做的是什么?今年的毕业典礼我们怎样做更好? 3.孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的方案,老师录音。 4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。
活动方案五 社会活动--参观小学
一、活动目标: 1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。 2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。
二、活动准备:邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。
三、活动过程: 1.孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。 2.参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。 3.活动延伸:我看到的学校
孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享
一）
心中的学校 设计意图：
幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望。 活动目标：
1.能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。
2.能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。 3.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。 活动准备：
1.参观过小学学校。
2.提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。 活动过程：
1.谈话：
（1）参观小学看见了什么？
（2）小学与幼儿园有什么不同？
（3）你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？ 注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。 2.绘画：心中的小学。
要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。
3.互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。
1.让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。
2.开展主题结构游戏：心中的小学。
(二)我的小书包 设计意图：
书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、结构不同，色彩、图案各异的书包，引起幼儿们将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识，更有利于幼儿观察思维能力的发展。 活动目标：
1.认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。
2.能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3.敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。 活动准备：
1.书包每人一个。
2.纸、彩笔，每人一份。 活动过程：
1.提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？
2.发现书包的不同特点。
（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？
（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。
（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。
（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3.发现书包的共同特点。
（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？
（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。
（3）集中交流：首先首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包相同之处，请其他幼儿补充自己的发现。
（4）引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。 4.为自己设计一个最理想的书包。
（1）激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想象其他的不足。
提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？
（2）请幼儿互相讨论，互相启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予引导。
（3）幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿不同情况给予适宜的指导或帮助。 延伸活动:
举办“我们最理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。
（三）田字格游戏 设计意图：
幼儿在幼儿园学习时以听说为主，到小学则以读写为主，为了让幼儿进入小学后，尽快适应这种从口头语言到书面语言转换的过程，设计了这一活动，引导幼儿通过有效认识田字格，为幼儿的书写活动活动做准备。 活动一：认识田字格 活动目标
1.初步认识田字格，知道其框架名称。
2.培养幼儿有序、细致的观察能力。 活动准备
各种动物图片，各种几何图形，人手一张田字格纸。 活动过程
1.复习认识过的字。
2.复习认识田字后认识田字格。 （1）引导幼儿将田字格划分成2.个房子、4个房子。 （2）认识各房子的名称：左上、左下、右上、右下。
3.游戏总动员
（1）听口令，用手指在田字格中指出方位。
（2）听口令，在相应的田字格中放入小动物。
（3）老师在田字格中摆入拼好的几何图形，幼儿观察后在自己的田字格中摆出来。 4.说说自己在哪里见过类似田字格的物品。
活动二：跳房子 活动目标
1.熟练掌握田字格的框架名称，发展幼儿的空间方位知觉。
2.培养幼儿动作的灵敏性。 活动准备
在地上画上田字格、沙包若干个。 活动过程
1.游戏：夹沙包跳房子。
（1）4名幼儿一组站在田字格房子的一端，每人选择1个房间。
（2）轮流用双脚夹沙包跳起扔向自己的房间，边扔边说名称。
（3）可交换房间游戏。
2.看谁跳的又快又对。
（1）老师发指令，幼儿同时随口令指示跳动，错者为败，对者为胜。
（2）幼儿两人一组游戏。 活动延伸
在活动区为幼儿提供田字格房子，幼儿自由选择，进行游戏。
活动目标:
1、
激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、
培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、
复习巩固10以内的加减。
活动准备:
数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
活动过程:
1、
玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。
教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”
根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。
2、
请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。
l
教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
l
引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、
分组游戏“打电话”。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸,继续游戏。
4、
利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5、
延伸活动:
l
请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。
l
把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。
我心中的小学 活动目标
1、能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。
2、能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。
3、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。
活动准备
1、参观过小学学校。
2、提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。
过程建议
1、谈话：
（1） 参观过小学看见了什么？
（2） 小学与幼儿园有什么不同？
（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？
注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。
2、绘画：心中的小学。
要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。
3、互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。
延伸提示
1、让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。
2、开展主题结构游戏：心中的小学。
做个快乐的小学生
学情分析
孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈入小学的校门。对幼儿来说，小学毕竟是一个陌生而又富有吸引力的地方，无论是课程的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有很大的不同，为了让孩子解除顾虑，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，我设计了此次活动。通过活动，让幼儿做好心理准备，逐步习惯独立整理和保管自己的学习用品，养成良好的学习习惯。
活动目标
1．培养幼儿对幼儿园生活的留恋之情，教育他们珍惜在园时光。 2．帮助幼儿理解小学生活，使其萌发对小学生活的向往之情。
活动准备
材料准备：照片、电视、影碟机、起点终点图、娃娃玩具。
活动过程
1．照片回忆幼儿园生活，珍惜在幼儿园的时光。
师：今天老师给小朋友带来了一些纪念品，想知道是什么吗？ 幼：想。
（出示幼儿在幼儿园的活动照片） 师：是什么呀？ 幼：照片。
师：你还记得这是什么时候的照片吗？
幼：是小班过六一、中班过元旦、中班过六一、大班过六一时拍的。 （请个别幼儿说一说自己对这些照片的回忆）
师：照片上的这些内容都是我们能够记录下来的，除了这些照片上发生的事以外，你们还记得哪些发生在幼儿园里的有趣的事情？
（请幼儿说一说自己记忆中发生在幼儿园的事情）
2．讨论怎样做个小学生。
师：我们都在长大，四年的幼儿园生活马上就要结束了，大家要从幼儿园毕业了，然后到小学去上学，成为一名真正的小学生。小朋友知道小学生每天的生活和我们幼儿园每天的生活有什么不一样吗？
幼：（根据已有的经验回答）上学不能迟到，中午不能在学校吃饭，还要上很多节课，没有加餐可以吃。
师：要想成为小学生真不容易，除了要学习很多新的本领外，还要遵守很多行为守则。什么叫行为守则？
幼：遵守纪律，不弄坏别人的东西，不打人，不骂人，做个好孩子。 小结：《小学生行为守则》就规定了小学生必须做到的一些正确的行为。
师：我这里有一个小动画片，我们一起来看看动画片上出现了什么问题，好不好？ 幼：好。
（师幼共同看动画片）
师：动画片上发生了什么事？ 幼：一个小哥哥上学迟刭了。 师：他为什么会迟到？
幼：他早上睡懒觉了，还找了很多理由。
师：小朋友，你们知道有什么好方法可以不迟到吗？
幼：早晨让妈妈早点叫自己起床，或者用闹钟提醒自己早点起床，晚上早点睡觉。 师：小朋友请看这幅图画的是什么啊？ 幼：是一个打开的文具盒。
师：我们一起来看一看这个文具盒里的东西全吗？ 幼：不全，少了橡皮。
师：如果这是你的文具盒，怎样做才能让文具盒里的东西在第二天上学的时候保证齐全呢？
幼：晚上写完作业后，就把东西整理好放在书包里。
3．游戏小结，做个快乐的小学生。 师：小朋友请看，这是什么啊？ 幼：起点终点图。
师：我们一起给它起个名字吧！
（幼儿回答各异，最后定名为“快乐上学棋”）
师：我们一起来做游戏，我们每个人都代表一个数字，这个小娃娃，就是我们的棋子，我们用这个大骰子投掷来决定走的步数，当棋子走到你的位置时，你们可以用自己的规则让棋子前进或后退（好的行为可以多走几步离终点更近，不好的行为会使娃娃后退几步），但是在你们的规则中，棋子前进或者后退的范围必须在1～6之间，我们一起看看小娃娃的小学生活是怎样的？
师：小娃娃终于到了小学，她开心极了。你们也要进小学了，开心吗？ 为什么？
幼：开心，因为……
师：作为小学生，我们要让自己学得更多，才能做得更好。
活动：书包里的朋友
活动目标：
1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：
1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。
3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”) 。
活动过程：
一、书包里有哪些朋友
1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？
3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包
l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？
2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4 组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：
将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班语言活动——小学什么样
大班语言活动——小学什么样 活动目标: 1、能够关注小学环境及小学生活动的主要方面，进而提高实地参观的愿望。 2、学习用语言表达自己对画面的理解.活动准备:挂图第3号《美丽的小学》。 活动过程: 一、看看小学。
1、小朋友和豆豆、莉莉一样，在快要上小学的时候有好多担心，都想知道小学到底是什么样的，我们在参观小学之前先来看一张图片。
2、教师出示图片，这里有一幅小学的图片，它会让我们知道小学里的一些情况。 二、美丽的小学。
1、指出左下图，提问这是小学的什么地方？是怎么样的？从这里看到的楼底是做什么用的？楼房前面有什么？
2、小学生在什么地方锻炼身体？那里会有些什么？
3、小学生在什么地方大小便？和幼儿园有什么区别？告诉幼儿，小学的厕所有男女之分。
三、小学里的人。
1、小学里有些什么人？他们每天在做些什么？ 2、揭示左上图，这是什么地方？有谁？在做什么？
3、揭示左中图，这是什么地方？谁和谁在一起？在做什么？ 四、真想看看小学。
1、我们从图片上知道了小学是怎么样的，小学到底是什么样的，以后我们有机会去参观一下小学就知道了。
2、说一说，参观是你最想看的和最想知道的事情是什么？
幼儿大班集教活动方案
大班集中活动方案
大班集体活动方案
大班集中活动方案
中班集教活动方案