第1篇：小班夏天主题活动方案
小班夏天主题活动方案
随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝 主题目标
1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。
3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。 环境创设
1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等）
2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。
3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。
4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。
家园共育
1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。
2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。
小班夏天主题活动方案
3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。
4、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。
5、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。
主题活动方案 一：夏天好热
目标：初步感知夏天明显的气候特征，乐于寻找使自己凉快的方法。
过程：
1、说说什么季节最热，在什么地方会感到很热，及自己热了会怎么样？
第2篇：幼儿园夏天主题活动方案
幼儿园夏天主题活动方案
幼儿园夏天主题活动方案
??幼儿园感恩节主题活动方案?? ??幼儿园圣诞节主题活动方案?? ??幼儿园中秋节主题活动方案?? 幼儿园夏天主题活动方案 一、活动产生, 通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”
二、活动目标,、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。、能够知道几种避暑的方法。 三、活动与指导, 活动方案(一) 内容 1 / 25 认识夏天 活动目标
、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。 了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动 准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面 实施 要点
(一)谈话活动, a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)欣赏图片
,夏天来了。哪些小动物出现了、河里有什么花
、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气 2 / 25
变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编) ——夏天到了、天气热了 ——蝉儿叫了了、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面 涂色,共同布置 延伸活动, 引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如,不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动方案(二) 内容 美丽的花裙子 3 / 25 活动 目标
、先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动 准备 范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。 流程
图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示 实施 要点 一、图片讨论 出示图片和2, 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊! 咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!) 请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!) 给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 4 / 25 二、模仿示范, 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问,除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…) 三、幼儿作画, 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。 四、作品展示, 对优秀的作品进行评析,予以奖励。 反思
通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如,赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组
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有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。
活动方案(三) 内容 找凉快 活动 目标
、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如,看图说一句完整话。 活动 准备
夏天使人凉快的小图片若干。 流程 启发提问——引导讲述——游戏 实施 要点
一、启发提问, 夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢? 二、老师引导幼儿讲述, .夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么? 6 / 25
.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快? .晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子) .天热了,吃什么可以凉快? .天热了每天还要干什么? .天热了,你们最喜玩什么? 三、游戏, 幼儿摸一张卡片,如,卡片上上一只电扇,便说,夏天开电扇很凉快。 反思
天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题,幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育,。
反思;在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,作到随时有教育,心中有孩子。
活动方案(四) 内容 7 / 25 洗澡泡泡多 活动 目标
、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯、在相互合作中体验洗澡的快乐 活动
幼儿园夏天主题活动方案2 动名称,炎炎夏日的体验 适合学龄,托班
涉及范围,场景逻辑培养自然 主题目标,、知道夏天很热。
、乐意表现自己对夏天的感受。 环境创设,、自然角,陈列夏天的水果。 水果――西瓜、桃子、荔枝等。
、手工角,橡皮泥、纸卷筒、小棒、雪糕形纸等。幼儿可选择自制冰淇淋、水果。
、图书角,放一些具有夏季明显特征的、画面形象鲜明的图书或图片。、娃娃家,摆放夏天的衣物(裙子、短裤、凉鞋、扇子、8 / 25 水果模型、玩具电扇、冰淇淋模型、凉席等)。、音乐角,放水果头饰,供幼儿表演。、语言角,放夏季背景图及操作卡片。 家长工作,、让家长捕捉知了给孩子观察、玩耍。、请家长给孩子说说夏天)的水果。
、让家长告诉孩子,夏天家庭中防暑降温的办法。、有条件的家长,带孩子去游泳。、请家长注意控制孩子冷饮的摄取量。 幼儿园夏天主题活动方案3 一、主题的来源, 提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《快乐夏日》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设、情感目标,通过亲身感受,了解夏天并激发爱夏天的情感。
、态度目标,通过游戏、手工操作,使幼儿在快活中获得知识。、能力目标,学会怎样避暑,增强自我保护意识。 9 / 25
、知识目标,了解夏天到来时生活中的变化。、技能目标,懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。 活动一,夏令营活动目标,、了解夏天的季节特征。、掌握夏天防暑的小常识。、感受夏天的美好。
活动准备,做好夏令营准备,如带好水壶、太阳帽等。 活动过程,、激发幼儿活动兴趣,明确外出的活动内容和要求。、引导幼儿观察夏天的各种事物,并以自己的方式记录下来。、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
、到大自然中去倾听夏天的天籁之音,感受夏天的美好。、活动结束,举行\"我眼中的夏天\"座谈会。 活动二,故事《快乐的夏天》 活动目标,、掌握故事内容。
、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。 活动准备,故事图片。 活动过程,、倾听故事,了解故事内容。 10 / 25
、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。、幼儿拿纸偶讲述故事。
、讨论,蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。、说说自己的快乐夏天,并画下来。 活动三,手工,荷花活动目标,、了解荷花的生长过程。、能利用彩泥进行制作。、萌发对荷花的喜爱之情。
活动准备,观赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。 活动过程,、回忆观察过的荷花是什么样的。、观看荷花图,介绍荷花生长过程。
、谈话,荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。、讨论,如何制作荷花。
、开始制作,引导幼儿将花瓣呈现立体感。、作品展示,互评。
活动四,常识,昆虫乐园活动目标,、了解夏季不同昆虫的特点。、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。、萌发对夏日的喜爱。
活动准备,各种昆虫及标本、挂图。 11 / 25 活动过程,、讨论,夏天都有哪些昆虫?、观看电脑资料,了解夏季昆虫的种类及特点。、总结昆虫的特点,并能进行区别。、绘画,《夏天的昆虫》。 幼儿园夏天主题活动方案4 活动前言,夏季是四季中最热的季节,而冬季则是最冷的季节,那么针对这两个季节小朋友们都了解几点呢?你能够说出冬季与夏季分别种什么花吗?知道冬季与夏季的相关的特征吗?今天就让我们一起来看有关的话题吧! 活动目标, .针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。 活动准备,、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。、可粘贴的小红花。 活动过程, .出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说,它们分别在什么季节开花。
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.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
()你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象? (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的? .引入论题,分组讨论
教师提出问题,你喜冬天还是喜夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
.讲解规则,展开辩论 辩论规则, ()两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。 幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅
>>>下一页更多精彩“幼儿园主题活动计划” 幼儿园主题活动计划 一、活动来源
自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。
一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在
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吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜勇敢的螃蟹;喜聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。
二、活动思路
我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从幼儿熟悉并喜的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅! 三、筹备工作
、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如,动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。
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、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。、利用家长资源,联系野生动物园。 四、活动目标
、幼儿喜运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。
、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受动物儿歌、故事的意境和趣味,喜表演、仿编和猜谜。
、幼儿喜动物,照顾小动物,并懂得保护动物。
、认识5以内的相邻数,知道两数相差为;点数0以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,如,上下、前后、里外等;归类、比多少和排序。
、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲,做简单的律动;能用自己喜的方法表现动物的主要特征,表达自己的感受。如,绘画、泥工、粘贴。
五、活动安排 第一阶段,我喜的动物
主要活动,谈话,我喜的动物 科学,动物有多少 分类,它们生活在哪 音乐,在农场
综合,农场里的动物 制订参观动物园的计划 第二阶段,动物本领大
主要活动,区域,搭建野生动物园 探究,有用的鼻子 尾巴的功能 15 / 25
故事,龟兔赛跑 小壁虎借尾巴 健康,跳远比赛 科学,小动物找家 科学,动物分类 第三阶段,动物用处大
主要活动,动物用处大 胎生和卵生找妈妈 第四阶段,保护动物方法多 主要活动,综合,保护动物 幼儿园主题活动计划 设计意图
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 .了解动物,植物过冬的方式。 .初浅的分类,统计知识。 .用折剪贴等方式合作开展美工活动。 活动准备
.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 .音乐磁带.雪花头饰。 16 / 25
.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 .小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程 一)冬天到了
.游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。
.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。 .出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二)动物过冬办法多
.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢? .听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,用表格统计。 三)植物过冬有办法
.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物 17 / 25
用什么方法过冬呢? .通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四)美丽的雪景
.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
.讨论留住冬天的办法。
.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五)暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
幼儿园主题活动计划 活动类型,美术 适宜对象,小班幼儿 活动名称,和太阳宝宝一起玩 活动背景, 新《纲要》中提出,要“引导幼儿接触周围环境和生活中 18 / 25
美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体为“太阳宝宝”穿衣打扮,巧妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。
活动目标, 核心经验,、在游戏情境中用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。
、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。 相关经验,、幼儿听过关于太阳的小故事。、曾参加过几次美术涂色活动。
、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。 活动准备, 经验准备,幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备,、太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔、胶水。
、轻音乐,《摇篮曲》及录音机。 活动流程, 一、寻找太阳宝宝。 19 / 25
教师,“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝,今天太阳宝宝们 又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝找太阳宝宝喽!”
教师,“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”(圆圆的) 教学建议, 在活动一开始,我就以让幼儿钻进太阳伞中寻找太阳宝宝的形式导入,孩子天生就是愉悦的,捉迷藏式的游戏把孩子们一下子吸引住了,当他们找到太阳宝宝的时候是那么的开心,都纷纷举起自己的劳动成果,抢着在老师面前炫耀。
二、引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师,“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!” 、启发幼儿为太阳宝宝打扮。
教师,“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀! 怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”
教师出示范例,“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各 20 / 25
样彩色的衣服,你最喜哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜的款式)、讲解示范制作方法。 ()涂色。
教师,“老师最喜X件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕贴。
教师,“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)、幼儿制作,教师巡回指导。
教师,“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”
打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力 21 / 25
较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。 教学建议, 在这一环节中,我引导幼儿运用已有的生活经验进行讨论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣打扮?”通过大衣柜里色彩斑斓的范例、幼儿自由的讨论选择以及教师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中,我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服,将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发,孩子们自然而然就会积极地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹呀、贴呀,积极地投入创作,本次活动的教学重点也就顺利完成了,并且感到乐此不疲。
三、玩飞盘。 教师,“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。
教师,“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。) 教师打开《摇篮曲》,“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”
教学建议, 22 / 25
活动评价一直是美术活动比较难掌握的环节,在这里,我完全可以打破以往的筐架,让已完成的幼儿先相互欣赏,互相交流,自由评价。中间我进行了个别评价,鼓励创作表现特别出色或有明显进步的孩子。最后将色彩斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被,让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇,最后为在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被,轻轻离开,让幼儿自始至终都置身于游戏情境中,孩子们那种一起玩耍自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地开心,他们充分享受到了成功的喜悦。
评价指引, 幼儿角度, 幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。 教师角度, 本次活动充分体现“学中玩,玩中学”的教学理念。将活动目标和重点融于有趣的游戏情节中,让孩子快快乐乐、不知不觉地掌握了知识、发展了能力。既尊重了幼儿身心发展的规律和特点,又反映了教师对幼儿兴趣、主动性的关注,体现了以幼儿为主体的原则。
23 / 25 活动反思, 《幼儿园教育指导纲要》中提出,“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。”本次活动,我遵循小班幼儿的年龄特点,围绕目标,精心创设了“寻找太阳宝宝”,“为太阳宝宝打扮”和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的双手,利用简简单单的小圆片涂色,粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘,继而玩飞盘,体验创作成功的乐趣。活动中,我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数,说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时,也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。
活动拓展, 延伸活动,体育活动《玩飞盘》
到户外继续玩太阳小飞盘,练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内,丰富体育活动区域内自制活动材料。
相关活动,文学活动《小兔子找太阳》;体育活动《太阳和娃娃》《好玩的太阳伞》;美术活动《彩色的皮球》(涂色)。
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第3篇：幼儿园夏天主题活动《快乐夏天》
幼儿园夏天主题活动——快乐夏天
一、主题的来源：
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。
4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一：夏令营
活动目标：
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。
5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。
活动二：故事《快乐的夏天》
活动目标：
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备：故事图片。
活动过程：
1、倾听故事，了解故事内容。
2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天，并画下来。
活动三：手工：荷花
活动目标：
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
活动过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。
3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论：如何制作荷花。
5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示，大家互评。
活动四：常识：昆虫乐园
活动目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。
活动准备：各种昆虫及标本、挂图。
活动过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点，并能进行区别。
4、绘画：《夏天的昆虫》。
第4篇：小班夏天主题活动
小班夏天主题活动方案
随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡„„我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝 主题目标
1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。
3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。 环境创设
1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等）
2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。
3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。
4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。
家园共育
1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。
2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。
小班夏天主题活动方案
3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。
4、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。
5、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。
主题活动方案 一：夏天好热
目标：初步感知夏天明显的气候特征，乐于寻找使自己凉快的方法。
过程：
1、说说什么季节最热，在什么地方会感到很热，及自己热了会怎么样？
小班夏天主题活动方案
2、听故事“夏天好热呀”
谈论：小动物是怎样找凉快的？
3、想一想，除了树阴下还有哪些地方也很凉快，还有哪些使自己凉快的方法？
二、乘凉
目标：懂得夏天在户外需要找阴凉的地方活动。
过程：
1、导入：夏天，人一直在太阳底下晒着，皮肤会感到怎么样？
有什么好办法可以让太阳公公看不见我们？
2、欣赏儿歌“乘凉”
“一片树叶阴一点，一团树叶阴一片，我们藏在小树下，太阳公公看不见。”
3、找阴凉通风的地方乘凉，念念乘凉地儿歌。
三、救生圈
目标：了解救生圈的作用，边说边做体验沙滩游泳的乐趣。 准备：画纸、蜡笔、救生圈的图形 过程：
1、说说夏天游泳需要准备什么？
2、了解救生圈的作用。
3、用自己喜欢的图案和颜色装饰救生圈，并画出水面。
4、学习儿歌：夏天热，去海滩，游游泳，玩玩沙，大家快乐笑哈哈。
四、夏天的饮品
目标：体验自制饮品的乐趣。初步懂得冷饮品与人体需要之间的关系。 准备：冰块、果珍、凉开水、吸管 过程：
1、夏天，家里会准备哪些饮料？
2、为什么要把饮料放入冰箱里？
3、我们为了使饮料变得冰凉，还可以加入什么东西？
4、出士冰盒，幼儿说说摸冰的感觉。
5、依照程序，自制冷饮品
6、品尝冷饮品，谈谈对冷饮品的感受。
五、我会倒水
目标：
1、培养幼儿夏天多和白开水的习惯，引导幼儿礼貌待人。
2、感知十以内的数字。
小班夏天主题活动方案
准备：水杯、小水壶、
过程：
1、请小朋友说说夏天到了我们怎样补充体内的水分？
2、家里来了客人我们要怎样招待他们？
3、做游戏：招待小客人
小主人请小朋友到家做客，按客人的人数取相应的杯子，将盛在壶里的水到入杯子里。到完后说说客人有几位？数数倒了几杯水？
六、制作凉帽
目标：了解夏天可以使自己凉快的工具，通过自制小凉帽培养幼儿的动手能力。 准备：画纸、画笔、胶棒、剪刀 过程：
1、夏天什么工具会自己很凉快？
（阳伞、帽子、扇子、空调„„）
2、运用材料制作小凉帽
运用画纸制作一个环形的纸圈，在纸圈上帖两根稍长的纸条，即成小凉帽。 .
3、请小朋友在帽沿上画自己喜欢的夏天的物品。如：冷饮、扇子等。
七、洗澡泡泡多
目标：在同伴面前大胆介绍自己的洗澡用品。 知道肥皂、沐浴露等能让自己的身体变干净和舒服。 准备：塑料娃娃、洗澡用品
过程：
1、导入：夏天到了，老师每天都用六神沐浴露洗澡，哎，你们是用什么洗澡用品的？
2、幼儿介绍自己带来的洗澡用品。（名称、味道、洗后感觉）
3、给娃娃洗澡。
讨论让泡泡变得越来越多的办法。（边洗边搓）
教师一边给娃娃洗澡，一边念儿歌“小妹妹，搓泡泡，大泡泡，小泡泡，洗得皮肤白又白”。幼儿跟着老师一起念儿歌。
八、花露水
目标：初步了解花露水的作用，学会用花露水保护自己。 准备：一瓶花露水
过程：
1、出示一瓶花露水，涂一涂，闻一闻，了解花露水。
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2、说说自己什么时候用过花露水。
3、学习儿歌“花露水”
花露水，喷喷香，妈妈给我洒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香。
九、小毛巾
目标：通过欣赏毛巾的图案，激发幼儿创作的兴趣。 准备：家里带来的小毛巾、长方形纸、蜡笔。 过程：
1、欣赏家里带来的小毛巾。
小结：毛巾一般都是全棉的，擦在皮肤上又软又舒服；上面印着美丽的图案，挂在浴室里很好看。
2、今天，我们给娃娃设计一条漂亮的小毛巾。示范：画一只小鸭子
3、幼儿绘画。
4、评画。
十、好热的夏天
目标：通过故事了解渡过夏天的好方法。 准备：和故事有关的图片 过程：
1、听故事欣赏图片
2、说说小动物是用什么方法使自己凉快。
3、说说小朋友们有什么使自己凉快的方法。
4、把图片打乱，请小朋友把对应的图片找出来，说说大家怎样渡过夏天。 十
一、倒来倒去的水
目标：尝试用大小不同的材料装水，体验玩水的快乐。 准备：大小不同的瓶子、吸管、水
过程：
1、用大小不同材料的装水，倒来倒去，听听说说倒水及水滴的声音。
2、用吸管在冷开水中吹气，玩玩看看水中的泡泡，用自己的语言来描述。
3、在开有小洞的纸杯或竹筒里装水玩洒水车的游戏。 十
二、会变的水
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目标：
1、在玩水中感受皱纸、食用油、海棉在水中的变化。
2、体验玩水的乐趣。
准备：皱纸、食用油、海棉、脸盆、清水、矿泉水空瓶 过程：
1、介绍玩水的材料。
2、提出玩水的要求：观察水中的材料有什么变化？
3、幼儿按意愿选择材料，分成三组进行玩水
4、教师指导：A组、水怎么变红了？还会变得多红？
B组、油会溶解在水里吗？
C组、水杯里的水到哪里去了？想什么办法把水变回来？
5、三组得到的结论互相交流。
十三、浮于沉
目标：初步感知不同材料在水中浮与沉的对比。了解物体的轻于重。 准备：塑料瓶、石子、海绵、玩具、一盆水等。 过程：
1、请小朋友用不同的材料自由的玩水。
2、观察不同材料、重量的物体在水中的变化。
（引导认识沉下去和浮在水面上）
3、请幼儿运用不同的材料有目标的玩水，分出什么样的物体会浮在水面上，什么样的物体会沉下去。为什么？
4、请幼儿尝试运用其它的材料分辨浮于沉。 十
四、小鱼游
目标：在音乐中愉快地模仿小鱼游的动作。 准备：音乐
过程：
1、听着音乐拍拍手。
2、老师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，模仿小鱼游的动作。屈洗、挺胸、抬头作吐泡泡的动作。
3、请两个小朋友做渔网，做捕小鱼的游戏。 十
五、许多小鱼游来了
目标：
1、初步感知磁铁的吸引力，体验运用磁铁做游戏的乐趣。
小班夏天主题活动方案
2、感知十以内的数字。
准备：塑料板、帖有环形针的小鱼、磁铁。
过程：
1、用塑料垫板做水池，将用环行针固定底部的小鱼放到垫板上。
2、边念儿歌“小鱼有，小鱼游，我让„„小鱼游出来“用磁铁隔着塑料板使小鱼游动。可根据幼儿的要求使不同数量的小鱼游来。
3、请幼儿自己动手感受运用磁铁玩游戏的乐趣。 十
六、水里的动物游回家
目标：初步引导幼儿分辨能游泳和不能游泳的动物，要爱护小动物。 准备：各种动物的模型、自制小水池 过程：
1、请小朋友到池塘边观看动物宝宝。
2、说说他们的名字、本领和家在那里。
3、区分那些动物喜欢生活在水里，那些动物喜欢生活在陆地上。为什么？
4、请小朋友帮喜欢生活在水里的小动物送回家。
5、数一数，说一说，几只„„游回家。 十
七、招待小客人
目标：培养娃娃专心招待娃娃的情感。 准备：瓶娃娃、一次性针筒、彩色水
过程：
1、娃娃口渴了，我们来喂娃娃喝水好吗？
2、教师示范，用一次性针筒从娃娃嘴上的小口处注入
3、幼儿喂娃娃，直到瓶中的水装满。
十八、谁的救生圈
目标：
1、了解救生圈的做用，进一步区分能游泳和不能游泳的动物，并在活动
小班夏天主题活动方案
中大胆的表现 。
2、激发幼儿对游泳的兴趣。
过程：
1、边听故事“谁的救生圈”边看图。
2、小猫捡到了什么？
3、小猫去找谁？救生圈会不会是小青蛙、小乌龟、小鸭子的？
4、小朋友说说救生圈可能是谁的？
5、小鸡为什么要救生圈？有了救生圈小鸡会怎样？
6、小朋友喜欢游泳吗？为什么？ 十
九、装水的工具
目标：通过猜测和验证，初步培养幼儿探索的能力。 准备：漏底的瓶子
过程：
1、提出问题“这个瓶子能装水吗？”
2、根据幼儿的猜测进行试验。
3、谁能想办法，让漏水的瓶子装进水？
4、再次试验
5、评价。 二
十、玩水
目标：初步学习比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 准备：不同大小的瓶子、一盆水
过程：
1、请小朋友在盆里放入大小不同的瓶子。
2、提醒幼儿玩水的注意事项。
如：不要故意泼水，不洒水在身上，保持地面干燥。
3、请幼儿根据经验说说那只瓶子装水多，那只瓶子装水少或一样多，为什么？
以夏天为主题活动方案（共8篇）
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