2021—2022学年第一学期高二物理教学工作计划
新学期来临，为全面落实立德树人教育目标，提高学生物理学科核心素养，大力推进物理课堂教学创新，特制定计划如下：
积极参加自主研修、教育理论学习等活动；每学期听课不少于20节，要加强“备、讲、批、辅、考、评”等教学常规的落实，做到“严、细、实、恒”。具体为：
1．心中有教材。
必须深入钻研新教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节 和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。
2．眼中有学生。
了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。
3．手中有方法。
根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个，关注每一个，关爱每一个。
4．落实三个“精”字：
（1）教学设计精巧。
其“精巧”表现在：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。
（2）课堂讲课精炼。
其“精炼”表现在：教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当。
（3）作业布置精心。
进一步明确我校作业的布置和批改 要求分层教学精当。按照学校“分类指导，分层教学，分档提高，整体推进” 分层教学要求，根据学生个性，认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有不同程度的提高。
5．强化“五个尽量”。
即：尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。
周次 | 日期 | 课时 | 内容 |
1 | 8．23—8．28 | 5 | 选择性必修第一册 第一章 第1、2节 |
2 | 8．30—9．04 | 5 | 第一章 第3、4、5节 |
3 | 9．06—9．11 | 5 | 第一章 第6节，小结 |
4 | 9．13—9．18 | 5 | 必修三 第九章 第1、2节，讲周练 |
5 | 9．20—9．25 | 4 | 第九章 第3、4节，讲周练 |
6 | 9．27—10．02 | 3 | 第十章 第1、2节，讲周练 |
7 | 10．04—10．09 | 2 | 第十章 第3节 拓展 |
8 | 10．11—10．16 | 5 | 第十章 第4、5节，讲周练，拓展、小结 |
9 | 10．18—10．23 | 5 | 第十一章 第1、2节 讲周练 |
10 | 10．25—10．30 | 5 | 期中考试 |
11 | 11．01—11．06 | 5 | 第十一章 第3、4 节，周练 |
12 | 11．08—11．13 | 5 | 第十一章 第5节，周练，小结、拓展 |
13 | 11．15—11．20 | 5 | 第十二章 第1、2节，讲周练 |
14 | 11．22—11．27 | 5 | 第十二章 第3、4节，讲周练，小结、习题 |
15 | 11．29—12．04 | 5 | 第十三章 第1、2节，讲周练 |
16 | 12．06—12．11 | 5 | 第十三章 第3-5节，讲周练，拓展、小结 |
17 | 12．13—12．18 | 5 | 选择性必修第二册 第一章 第1、2节，周练 |
18 | 12．20—12．25 | 5 | 第一章 第3、4节，周练，拓展、小结 |
19 | — | 5 | 第二章 第1、2节，讲周练 |
20 | — | 5 | 第二章 第3、4节，讲周练，拓展、小结 |
21 | — | 5 | 第三章 第1、2节，讲周练 |
22 | — | 5 | 期末复习 期末考试 |
23 | — | 1 | |
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