第1篇：《吹拉弹唱》教案
活动名称：大班艺术领域《吹拉弹唱》 活动目标：
1、认识唢呐，琵琶，二胡三种常见的乐器，感知其不同的音色和演奏特点。
2、会用肢体模仿乐器演奏，能够根据音乐旋律和节奏进行表演。
2、增进对民族乐器的喜爱之情。 活动准备：PPT 活动过程：
一、导入部分
提问导入：“你认识的乐器有哪些？”
二、基本部分
1.认一认：这是什么乐器。
（1）教师分别播放三种乐器演奏的乐曲，请幼儿欣赏。
教师：听一听，猜一猜，这是什么乐器在演奏？
（2）教师请幼儿观看PPT，了解这些乐器的名称和外部特征。
教师：这些乐器叫什么名字？他们的样子像什么？乐器上有什么？
（3）幼儿再次欣赏三种乐器演奏的乐曲，对比感受不同的音色。
教师：这三种乐器发出的声音又什么不同？能用你的声音模仿出来吗？
（4）小结：唢呐，二胡，琵琶是我们国家特有的民族乐器，很多人都非常的喜欢他们。
2.试一试：谁是小小演奏家。
（1）教师：你会演奏这些乐器吗？谁来表演给大家看看？
（2）幼儿欣赏视频中三种乐器的演奏方法：他们的演奏方法一样吗？
（3）小结：演奏方法不一样，分别是吹拉弹
（4）幼儿集体模仿各种乐器的演奏方法，教师指导。
3.律动：吹拉弹唱
（1）师生共同随音乐表演律动：第一遍音乐模仿唢呐演奏：第二遍模仿二胡演奏，第三遍模仿琵琶演奏，第四遍音乐集体拍手，点头唱“啦”（两遍）
（2）幼儿随音乐独立模仿乐器演奏。
（3）加深难度：每一个乐句一种乐器的演奏，最后一句集体唱“啦”
三、结束部分
请幼儿回家和爸爸妈妈一起学一个新的乐器的演奏方法，明天来幼儿园之后我们展示
第2篇：中班音乐弹唱活动教案
中班音乐弹唱活动教案
【篇1：幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案】
幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
◆演唱部分动作建议
1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。
3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。
5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。
8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。
◆游戏玩法建议
1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。
2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。
二、教学活动建议
【活动准备】：手腕花
【活动目标】
1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。
2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。
3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。
【活动过程】 1、谜语导入。
教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。
“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫） 2、学习歌词以及相应的动作。
通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。 3、初步感受歌曲。
(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。
教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）
(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。） 4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。
幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。
5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。
(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则
(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。 6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。 (1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。 (2)幼儿集体进行游戏。
幼儿转身，逆时针再次游戏
幼儿再次游戏，自由改编歌词。
7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。 b
【篇2：中班歌唱活动《小羊羊演唱会》公开课教案】
二、教学活动建议
【活动目标】
1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲a段和b段不同的风格，并能用歌声表现出来。
2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。 3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。
【活动准备】
1、花丛、草丛、树的背景板五块 2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个
3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张
【活动过程】 1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。
随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。
指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。 2、学习歌曲。
(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。
(2)教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。 (3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆b段的歌词。 (4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。 (5)教师范唱歌曲。 (6)学唱歌曲。
3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。 (1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。
(2)幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。
(3)学习齐唱a段和接唱b段。
4、以游戏的形式分小组进行演唱。
(l)鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。
(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺 序。
(3)鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。
(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。
【篇3：幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案】
幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》
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◆演唱部分动作建议
1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右 3-4小节
，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作
5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作 7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右
◆唱游玩法建议 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。
2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。
2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
3、乐于倾听同伴的猜测和想法。
【活动过程】
1、提出游戏情境
故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱）
2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲
①初步感知歌曲内容
t：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？（范唱2）
t：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？
②用简单动作感知歌曲内容
t：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3） t：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）
(2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱
①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。 t：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个猜谜游戏吧！”
（请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？”
t：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来做“点名点将”的人。”
t：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。
②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。
请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的家？?‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？?‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录）
③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前） ④同2
⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍
⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测
⑦验证：“到底哪里才是小雨点的家呢？?‘到底它从哪里来，哪个是正确的答案呢？我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！”
（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。在太阳的照射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。
t：看来，天上云朵才是小雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家”。
⑧根据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲和幼儿的想象进行反馈。
3、反思自己的“学习过程” (1)替换歌词，完整演唱。
(2)对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句话比较困难的？有需要帮助的吗？
(3)面向客人老师唱歌。
第3篇：幼儿园自弹自唱技能考核
哆来咪幼儿园2012~2013第二学期自弹自唱技能考核方案
一、活动目的
教师的专业化成长是确保每一位幼儿身心和谐发展的前提条件，更是幼儿园生存发展之本。为了促进我园教师音乐素养的提高，扎实弹唱基本功，保障音乐教学的有效实施，特开展教师自弹自唱考核活动。希望通过此活动，教师将继续实现专业的自我成长和自我超越。
二、活动时间：2013年6月18日中午
三、活动地点：本园中二班教室
四、参加人员：
本园所有教师
五、活动形式：
抽签考核
六、活动内容
1．考核曲目为5首，抽签决定考核曲目。
2．考核曲目：《几只小鸭几只鸟》
《钟》
《歌唱春天》
《数数歌》
《画太阳》
七、比赛评分标准：
1、弹奏能力（25分）：能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。
2、即兴伴奏能力（25分）：伴奏和声功能基本正确。
3、自弹自唱能力（25分）：能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。
4、歌唱技能（25分）：音准正确，有感情的表现音乐作品。
八、评委评分原则：
1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、比赛结束后现场老师不记名计分，比赛者不得自评。
幼儿弹唱教案模板
幼儿园唱歌活动方案
幼儿园大合唱活动方案
幼儿园唱红歌活动方案
幼儿园小班语言《唱歌比赛》教案