第1篇：实习报告指导教师评语
实习报告指导教师评语范文三篇
实习报告指导教师评语范文三篇
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容 ，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
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实习报告摘要集锦
实习报告摘要集锦
一、企业年金中的委托代理风险研究
社会学系社会保障专业201X级硕士研究生 黄瑞
我国的企业年金制度正处于发展阶段，探讨企业年金制度中存在的问题和不足，将对我国企业年金的发展完善具有重要意义。本研究以委托代理理论的视角，对企业年金制度进行了分析，具体为以下五个部分。
失;比较而言，目前很多国家都已具备较成熟的青年及大学生失业保障体系，因此必然要求我国尽快建立起大学生失业保障制度体系。
了大量失业人口。如果失业人口的再就业问题得不到有效的解决，不但经济发展会受到影响，而且在一定程度上会影响到社会的稳定。解决失业不仅是一个经济问题，而且是政府面临的一个重要的政治问题。
试图在转型期这个时代背景下，选取城市失业女性为调查对象来分析她们的再就业质量问题，并且在分析问题的基础上提出相应的对策。全文将按照描述现状、分析原因和提出对策的思路来展开。在描述现状这一部分，主要运用201X年67月对武汉市失业人口生活与工作状况的调查所得数据来描述转型期城市失业女工再就业质量的现状。在原因分析这一部分，主要从失业女工个体因素和制度性因素这两个方面来分析造成转型期女性失业者再就业质量现状的原因。在解决问题这一部分，主要针对 方式、社会交往、福利待遇等方面处于低下状况，所以离开乡土社会走入城市的他们同时却是城市社会弱势群体。农民工生存状况、社会保障，特别是他们的心理问题备受社会关注，并且日益突现，正是这个问题的存在并积极求索化解之道势在必行。
全文 本研究通过问卷调查并辅之个案访谈的方式收集资料，以利他行为和社会认知的相关理论为基础，从行为主体城镇居民出发，描述城镇居民无偿献血意愿的现状，以及无偿献血意愿的影响因素。
伦理分层在中国传统社会两个不同的社会阶段有不同的表现形式：
在宗法制社会中，社会成员被制度化的划分为六层，其依据主要是伦理体系中嫡庶关系，并在此基础上衍生出乡土意识和家庭至上两种观念，更加巩固与维持了宗法制社会下的伦理分层。
严格的宗法制社会崩溃之后，伦理分层主要依靠伦理扩大化来实现，即将原有的规定家庭内部成员等级规范的家庭伦理通过家国同构、移孝为忠等方式加以改造，使之成为国家政治伦理与社会伦理，社会成员接受了既定的规范，整个社会分层结构成为一个个体家庭的扩大形式，从而完成在这个新的社会阶段中伦理分层的过程。相对制度化的伦理分层，这样的模式更为牢固，社会成员产生了自我层化的概念。此外家族成为该阶段普遍存在的社会组织形式，使伦理分层较宗法制社会下的表现形式，更为突出。
的研究结论是，马克斯。韦伯的多元分层理论并不是用于中国传统社会，中国传统社会的社会分层主要以伦理为标准和控制方式。
九、大学学生干部教育资本获得分析 阶层结构化理论初论
社会学系社会学专业2001级本科生 毕文俊
通过对大学学生干部调查，发现大学学生干部的教育资本获得方面与社会因素的关系，说明大学的学生干部分层机制，并详细分析了城市大学生教育资本获得差异的机制。研究发现，大学学生干部教育资本获得受先富因素地深刻影响。从而否定了功能主义视学校为普遍主义组织的假设。而且指出了影响中国大学生分层的独特先赋因素是城乡身份因素。大学的学习成绩不像以前研究发现那样受先赋因素的
影响，作者对此做出了解释。通过对农村大学生在阶层在生产中各种策略的分析，利用默顿的越轨理论，将阶层再生产的理论整合为阶层结构化论。阶层结构化理论以文化紧张为核心概念，融合结构和过程、制度与行动者、经济资本与文化资本等对立的理论视角，具有较强的包容性和解释力。根据这一理论提出建议，发挥教育的更大的社会功能，促进大学教育资源公平分配。
十、当代大学生的现实压力及其相关因素分析 以武汉地区三所高校为例
社会学系社会社会学专业2001级本科生 伍妞
通过对武汉市三所高校的大学生显示压力情况的抽样调查，描述了当代大学生所面临压力以及排解压力途径的基本状况，分析了个体特征对不同方面压力的影响情况。全文分为四部分：
第2篇：实习报告实习指导教师评语
实习指导教师评语
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学
们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
第3篇：实习单位指导教师评语实习单位指导教师评语
实习单位指导教师评语-实习单位指
导教师评语
1、该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
2、该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
3、该实习生在实习期间，表现出
强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
4、该生实习期间’表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。实习单位指导教师评语
5、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂
的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。对待工作，热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，其他老师都对该学生的表现予以肯定。
6、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间，该生能全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
7、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，
具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
8、该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
9、XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
10、XXX同学在我单位实习期间，
能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
11、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
12、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
13、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新
事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。
第4篇：实习指导教师评语
实习指导教师评语
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该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
第5篇：实习指导教师评语
指导教师评语
该生实习期间'表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
指导教师评语
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
实习报告指导老师评语
实习单位指导教师评语
实习指导教师鉴定评语
教学实习院系指导老师评语
教学指导老师对实习生评语