突发疫情处置流程 演练方案 通过演练提高各部门之间协调作战的能力，有效预防、及时控制疫情突发事件及其危害，保障师生健康和生命安全，维护校区的正常工作、生活秩序。本次演练分为三个场景进行演练，演练在学校门口、教室、宿舍发现有疑似传染病例，学校迅速启动突发疫情应急预案，控制学校疫情的蔓延和扩散。
一、 救援组分工 应急领导小组 组 长：
副组长：
组 员：. 1、信息组——负责人：办公室主任. 2、医疗救助组——负责人：. 3、疫情处置组——负责人：. 4、现场消杀组——负责人：. 5、疫情报告人——负责人：. 6、宣传组——负责人：. 7、物资组——负责人：. 5、发现人员组：值班领导. 二 、演练程序
1、总指挥宣布演练开始。
2、事故假定 第一个场景 第一步：门口值班领导.发现学生有严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似新冠症状，通知校医将学生带到隔离室。校医初步诊断学生新冠肺炎疑似度非常高，然后打电话报告政教处. 第二步：1、政教处立即向张峰组长报告：学生在来校的大门口出现严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似新冠症状，目前该学生病情较严重，烧 39 度，新冠肺炎疑似度非常高。2、政教处通知年级组让孩子的家长到校。
第三步：.组长宣布立即启动“学校突发事件处置预案”。王银峰副组长召集防疫领导小组成员集合，按预案下达分工命令，要求医疗救助组马上进行医疗救助，要求疏散处置组封锁现场，疏散人群，要求消杀组马上进行消杀处理，全体防疫小组进入应急状态（具体要求详见现场防疫措施）。
第四步：.副组长指派政教张莉拨打 120，并通知疾控中心人员到达，引领疑似者上车去医院检查。
第二个场景
第一步：高三一班班主任.发现学生严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似新冠症状，通知校医将学生带到隔离室。校医初步诊断学生症状与新冠肺炎疑似度非常高，然后打电话上报政教处（张莉）。
第二步：1、政教处.立即向张峰组长报告：高三一班学生出现严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似新冠症状，目前该学生病情较严重，烧 39 度。2、政教处通过年级组电话通知孩子的家长来校。
第三步：总指挥.宣布立即启动“学校突发事件处置预案”。王银峰副组长召集防疫领导小组成员集合，按预案下达分工命令，要求医疗救助组马上进行医疗救助，要求疏散处置组封锁现场，疏散人群，要求消杀组马上进行消杀处理，全体防疫小组进入应急状态（具体要求详见现场防疫措施）。
第四步：.副组长指派政教.拨打 120，并通知疾控中心人员到达，引领疑似者上车去医院检查。
第三个场景 第一步：晚上 206 宿舍深夜一名学生严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等症状，同宿舍舍友找到宿管说明情况，宿管迅速核实情况。通知校医来住校部。校医初步诊断学生症状与新冠肺炎疑似度非常高，然后打电话上报政教处（.）。
第二步：1、政教处.立即向.组长报告：206 宿舍一名学生严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似新冠症状，目前该学生病情较严重，体温高于 38 度。2、政教处通过年级组通知孩子的家长到校。
第三步：总指挥.宣布立即启动“学校突发事件处置预案”。王银峰副组长召集防疫领导小组成员集合，按预案下达分工命令，要求医疗救助组马上进行医疗救助指导，要求疏散处置组封锁现场，疏散人群，要求消杀组马上进行消杀处理，全体防疫小组进入应急状态（具体要求详见现场防疫措施）。
第四步：.副组长指派政教.拨打 120，并通知疾控中心人员到达，引领疑似者上车去医院检查。
三、现场防疫 措施主要有：
1、疫情处置组派人封锁现场，疏散周围闲散人员。
2、医疗救助组穿好保护服直奔事发地点，向该疑似者提供口罩，将疑似者带进指定隔离室隔离，并在隔离室门口派人值守。
4、医疗救助组做好接触人员的隔离、登记信息，并联系送院检查。
5、消杀组组织现场全面消杀工作。
6、信息组发布疫情发展情况，汇总全校疫情信息。并向广大员工发放口罩。
7、宣传组做好健康宣传，密切监控舆情，避免引起恐慌。
8、教务处听取防疫领导小组意见，根据疫情的级别对课堂、午休、等时间进行调整。
9、政教处发布通知，停止一切校园聚集活动，并做好全校学生聚集的监督工作。
10、学校与上级部门、防疫部门沟通相关处理措施，召集应急领导小组人员安排落实相关具体后续工作。
三 、要求、重点 1、参加演练人员应熟悉疫情事件处理流程。
2、对疫情场所的封锁，人员必须到位。
海关口岸新冠疫情防控突发事件应急处置演练方案
新冠肺炎疫情应急处置演练方案
某某学校突发新冠肺炎疫情应急处置预案
新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案
疫情应急处置方案