放假前，围绕我校“自强不息，生活精彩”的办学理念，学校提出了“生活自理，学习自主，行为自律，活动自信”的要求，并拟定了具体的实践活动。亲爱的读者，边肖已经为您准备了一些小学实践活动的总结和经验，请接受！
小学实践活动总结与心得1
在新课程改革要求中，我们应该增加对学生实践活动的要求，让学生通过实践活动灵活地应用课堂上学到的知识。结合新的要求，在我校初二阶段，精心设计、组织并实施了以“探索新校区”为主题的跨学科实践活动，由数学、地理、生物、美术、计算机六个预备组设计，综合实践活动。
本次实践活动整合了六个学科，内容丰富，视角多样，有效地将各个学科的知识有机整合。在年级组和学科教师的组织和指导下，全年级学生参加了实践活动。班级展示初选结束后，1月15日，初二年级举行了题为“做中学，让成长”的展示活动。11个杰出的研究小组报告了他们的研究成果。李梅主任称赞了这次实践活动的效果，并结合高考新形式，对学生提出了“生活就是学习，学习就是生活”的要求。
在展览活动中，学生充分发挥了校园主人的作用。为了尽快熟悉校园建筑的分布情况，在活动时间统筹安排的基础上，测量校园主要建筑的尺寸，绘制校园平面图，让他们对校园建筑设施有一个整体的了解，并对活动过程进行反思。一些学生希望帮助父母和其他社会工作者了解校园。他们制定了校园规划，从高效参观校园和参观教学设施两个角度设计了两条校园旅游线路。在实践过程中，学生们运用文献研究和实地调查的方法，亲手绘制校园规划。在这个过程中，学生们也学会了如何确定方向，意识到团结合作的重要性。在实践中，一些活动小组关注校园安全。他们专注于面对火灾和其他情况时的自救和逃生。他们注重校园安全设施，并强调在火灾和救灾情况下的自救和逃生路线的设计。
此外，学生们还利用数学知识绘制了校园主要建筑的分布图，设计了问卷，并从自己的角度提出了校园改造的建议。
学生从校园日常生活出发，进行多样化的调查研究，例如，注重课堂练习。他们发现，在课间练习和跑步后，学生回到教室的时间总是在第三节课下课铃响后，这影响了第三节课。因此，他们提议研究课间练习和跑步的速度。这些研究不仅仅停留在表象上，而是有足够的数据支持。他们不仅测量了学生的课间跑步速度，还将其与中考要求的跑步速度进行了比较，得出了“学生的课间跑步速度比中考的跑步速度慢”的结论，并进一步设计了体育教师在跑步时督促学生站立的方案，从而有效提高了学生的课间跑步速度.
各课题组成果展示完毕后，受试者的老师对课题组进行点评。鼓励和表扬层出不穷，同时对学生在展览中的表现提出了中肯的批评和建议，为学生的持续性研究指明了方向。
小学实践活动总结与心得2
为了丰富学生的课余生活，提高他们的社会实践能力，培养团队精神和集体荣誉感，齐一小学二年级学生在学校领导和教师的带领下，走进北京迷你世界青年职业体验馆，进行了一次有趣而有意义的社会课堂实践。
年轻的学生在这个模拟的世界里经历了“成人”。在“小法庭”中，他们担任审判长、审判员等不同角色，研究案件审判，从他们身上学到了很多法律知识；“派出所”——，一个富有挑战性的地方，给了小缉毒警察一个艰巨的任务——抓捕罪犯。在逮捕过程中，孩子们经历了警察职业的艰辛和危险；在“急救中心”，一群小医生正在学习人工呼吸、包扎伤口等抢救技巧；“护理中心”的小护士们也耐心地为宝宝擦拭身体；在“冰淇淋店”，孩子们精心制作美味的冰淇淋；耀眼的t台上，活泼漂亮的小模特们自信地走着，展现出孩子特有的风采……
事后孩子们说：这个“迷你世界”的职业体验馆真的很有意思，各种职业的体验真的很惊艳。短短半天多，孩子有了一些收获，有了一些遗憾，也有了一些惊喜。
小学实践活动总结与心得3
学校组织的社会实践和劳动实践，让我从中学到了很多，也收获了很多待人接物的深刻道理。
我们学校把社会实践和劳动实践作为我们小学生进入社会实践的场所，让我们能够参与社会，在公益劳动实践中有所启示。通过团体的社区志愿服务，激励我们去寻找公益工作中能让我们受到教育、感觉更好的闪光点，引导我们去了解社会、感受社会、认知社会。在养老院，我们组的学生都不太脏。耐心细致的帮老人洗脚剪指甲。这些都让我们意识到老一辈的孤独，同时也让我们感到幸福、自私和狭隘。
我们在那里尽可能多的和老人聊天聊天，尽可能的让老人感到温暖。我们还帮助养老院的工作人员一起打扫养老院。虽然我们大汗淋漓，但我们很开心，因为我们心里都有一种自豪感。而这种骄傲在学校是无法实现的。
公益劳动不付出，不谋取私利，不计较；公益劳动是无私的劳动，也培养了我们关爱公用事业的热情。参加公益工作，创造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋，心中有一种说不出的幸福和骄傲。
在这个时代，我们大多数人都是独生子女，在处理一些人际关系和自我评价上有所欠缺。这种集体的社会劳动和实践让我认识到了集体的力量，集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的荣耀和自豪。这些都是促使我改正错误，正确认识自己，评价自己的新想法。现在，由于所有以金钱为导向的思想的影响，一些人的头脑中充满了金钱的利益。他们什么都谈钱，认为不出钱干活就是傻子。甚至有些“社会福利工”变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织我们参加力所能及的公益工作，可以起到一定的抵制一切金钱思想腐蚀的作用。
这种社会实践和劳动实践使我们认识到劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制了我们轻视劳动、不劳而获思想的侵蚀，避免了吃苦耐劳的恶习。公益劳动也强化了我们的劳动观念，帮助我们树立了正确的人生观和价值观。社会实践和劳动也培养了我们的竞争意识和开拓精神。
学校组织的社会实践和劳动让我明白，劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵。为了公共利益，我们应该自愿参加劳动，因为这是我们小学生工作态度的一个特点。不记得报酬也是我们小学生工作态度的一个特点。我们说的公益工作，是以不记报酬为前提的；基于公共利益的工作；我们必须为公众利益而工作，并自觉要求工作。积极参加公益劳动是为社会尽自己最大的努力，是热爱劳动的表现。
社区劳动实践活动提高了我们的社会实践能力。它引导我们接触和理解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。学校组织的劳动让我们明白了学会独立的重要性。在竞争激烈的今天，自主培养和社会洗礼对于我们这些初生牛犊的小学生来说是非常重要的。在当今超快的更新中，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对我们现在来说，越早接触这个千变万化的社会，越能适应。
小学实践活动总结与心得4
秋天，收获的季节。给人希望，填补人的梦想。
2019年10月日，_ _县乡镇中小学教师在教育局X局长的带领下，聚集在大巴上，向_ _教育学院出发。X主任在车上感慨地对我们说：”.中小学教师很少一起上课.希望大家抓住这个学习机会，好好学习，领会精神。”我们对在_ _县开展综合实践活动负有责任和义务。
首先_ _教授教我们《______x》，通过专家的视角和眼光让老师眼前一亮。对综合实践活动和努力方向有信心，受益匪浅。总结以下几点：
(1)综合实践活动是跨学科的实践课程。综合实践活动是实现培养目标、培养核心素养的重要载体和途径。学生是综合实践活动的主体，教师只是组织者、共同参与者和推动者。综合实践是必修课，从一到二年级开始，每周至少上一节课；三年级到六年级每周至少上两节课。本课程有地方整体管理和指导。所以要因地制宜，有地方特色，挖掘利用地方材料的潜力。
(2)综合实践活动课有助于学生的性格塑造。_ _教授说学生在学校呆45分钟是不够的。只有儿童的个性发展得到宣传，思维活跃，才能全面健康成长。只有运用知识和技能，用手和大脑去实践和探索世界，才能有创新精神和实践能力，激发学生内心的动力，学会激励自己，学会感恩，培养正确的价值观和人生观。
(3)_ _教授强调，课程改革的首要任务是人才培养模式的转变，人才培养模式的转变首先是学习方式的转变。其重要目标是提高素质教育，即培养学生的创新精神和实践能力。任何教育思想和教育目标都有课程的支撑，综合实践活动也不例外，都需要课程的支撑。要改变教育，教师必须先改变。改变思想，改变教学方法，改变教学模式！
(4)最好的教育是选择性的。
给孩子探索世界、发现潜能的空间。_ _教授提到了蔡志忠在《天才巧克力》写的一句话：“每个孩子都可以强大百倍，但我妈不知道。”耶！每个孩子都可以强大百倍，只是老师不知道；每个孩子都可以强大百倍，但他不相信！
(5)现实让国人担忧。
_ _教授列举了中国孩子和日本孩子在夏令营和行军中的差异；2005年《对话》栏差异；再比如何老师举的例子：神的选择：代表真理的太阳神阿波罗，代表权力的众神之神，代表财富的冥界之神哈德斯，代表爱与美的女神维纳斯，代表智慧的女神雅典娜。对比两国孩子的回答，中国孩子的理想信仰价值观令人堪忧！但是，综合实践活动的实践可以弥补中国儿童各方面的不足，适合儿童真正的教育课程。
我呼吁：把创造力还给孩子！不要让后辈一学期拿着同一本书，教几千个学生。给孩子绚丽的色彩，让他们画出灿烂的人生！老师们，我们应该分享激情和毅力。让我们行动起来！开展综合性实践活动。正如_ _教授所说，我们应该教给今天的学生明天是什么，而不是昨天是什么。作为教育工作者的一员，我们应该从我做起，从现在开始，教育我们的孩子永远走在路上，不断追求。
然后，Dean _ _告诉我们，她的一线做法值得借鉴。她不仅是老师的楷模，也是好老师好朋友。她应该多向她学习，多咨询，多读她的书。
(1)通过综合实践活动，找到孩子的爆发点，自信起来。通过实践能力、动手能力、操作能力，让孩子找到自己的兴趣所在。带动各科的学习动力。协调各科教师重新认识综合实践活动的意义和价值，特别是青年教师的潜在兴趣发展。
(2)通过综合实践活动，教师找到职业幸福感，成为阳光心态的教师。
(3)通过综合实践活动和特色课程的开发，创建有特色的学校。
(4)综合性实践活动，涉及方方面面：设计制作，如颜纸；剪纸；泥塑；沙画；3D；模型飞机；木匠等等；实地考察、社会调查、游学等调查探索。公益活动、志愿服务、勤工俭学等社会服务。专业经历比如军训，学工科，学农业等等
最后，领导王红给我们总结了一下。他说要把生命安全放在第一位，综合练习之前三思。学生不应尝试危及身心安全的行为。比如有些杂草不能贸然品尝，有些孩子行动很快。活动之前，一定要反复强调。
以后我们学校的综合实践总规划：剪纸继续传承，小有成就。我们还带领兴趣小组采访周边的民间艺人，请他们学习，看他们示范，让校长亲自组织领导；颜的论文课开始了；3D制作；还有沙画，影视制作等等。贫困调查；养老院志愿者；学校志愿者支援小组等。并应就近调查更多资源进行研究开发和利用。
总之，以德育人是教育的目的。综合实践活动是开展德育教育、开展素质教育、培养高素质接班人最有力的课程，也是转变人才培养模式的重要举措。让我们的孩子在未来日益激烈的国际竞争中占据主动，实现民族复兴的伟大梦想！让我们的孩子有创新能力和实践能力。在中国的教育中，我们每一位老师都应该创新实践，走出一条希望之路，实现中国梦！你来，我来，让我们携手前进！搞好综合实践活动课程，让它独树一帜！
小学实践活动总结与心得5
思想道德教育离不开社会实践。只有通过实践中的亲身体验，高尚的思想和良好的品德才会内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一些社会实践活动，总结如下：
第一，活动有针对性，教育性，实用性。
从一年级到三年级，开展了“我爱绿色世界”巡回活动，引导学生回归自然，了解许多常见的花草树木。四年级到五年级通过“_-北京，我在这里”的长跑，激励学生学习奥林匹克运动员的拼搏精神。此外，在活动中，所有的学生都受到了环境教育，并组织了环境保护行动。参观过程中，每个学生手里拿着一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，用自己的行动为社区做贡献，融入社会大家庭，成为一个合格的小主人。
二、活动形式从实际出发，因地制宜。
这项活动利用了我们镇上的一些植物园、林地等，让学生通过散步、观看等方式了解大自然，体验农村生活。活动期间，要求大三学生认识5到6种花木，大四学生在最后签上了“_——北京，我来了”的横幅。活动结束后，要求学生谈论自己认识的花草树木，要求高年级学生写一份优秀的游记，既是对话的记录，也是活动的总结。
第三，时刻注意安全，确保活动顺利开展。
安全是活动顺利进行的基本前提。活动开始前，校长办公室、教学部和体育组首先在活动地点现场踏足。学生处下发的活动计划中的五项要求明确规定：所有行政部门分配到每个年级；运动组和电脑组的老师负责组织学生，重要路口检查；班主任出发前强调组织纪律，提醒学生做好外出的一切准备，注意安全；学科教师被分配到每个班级，并协助班主任开展活动。上述预防安全事故的措施保证了活动的顺利完成，活动结束时未发生安全事故。
通过这些活动，学生获得了更多的知识，发展了自己的能力，在实践中得到锻炼，孩子们学到了很多书本上学不到的东西。我们将为学生在未来的工作中提供更多的体验和实践机会。