【抢手】学期教育作业总结
总结是过后对某一阶段的学习或作业情况作加以回忆查看并剖析点评的书面材料，它能够有用训练咱们的言语组织能力，快快来写一份总结吧。总结怎样写才干发挥它的效果呢？以下是小编为咱们收拾的学期教育作业总结，仅供参考，欢迎咱们阅览。
今日,我参加了泽州县英语抽考的判卷作业。然后愈加殷切地体会到自己与其他英语教师的巨大距离。真是不看不知道,一看吓一跳。一个个分数登出来了。119,118,117,116,115……再看看自己的学生,112,106,103,98,85,72……我几乎不敢相信自己的眼睛。我平常比较自傲。总觉得自己的教育也差不多。历来没有什么危机感,就像只井底的青蛙,认为天空只要井口那么大。看着东下村总均分112.8947,泊南106.3675,孟匠103.20xx……再看咱们校园的总均分91.97872,比县均分93.19853低1.2。尽管我所带的班级总均分是97.54。比县均分略高,可是比东下村泊南差得太远了。这对我是最深入的教育和讥讽。回想平常的作业,我做得真实厚实吗?我还有行进的地步吗?
首要,我的确做到了仔细备教案。无教案不登讲台。尽管是初中一年级的英语,内容十分简略。可是,让学生学得轻松,简略却并不是简单的一回事。为此,教师有必要了解教材,轻车熟路。我每天都要花很多的时刻备教案,下载课件,修正课件。尽量使讲堂轻松生动,容量大,学生学得有爱好。我知道,精度的备课便是在节约学生的时刻。我期望自己的讲堂给学生的感触是:时刻少,收成多,讲义难,轻松学。
其次,我比较注重学生对语法常识的掌握。也许是这两年带初三的经历,感觉词汇,语法对做题十分重要。因而,我在教授讲义常识的一起,适当地弥补了一些词。在方针检测题中遇到的词组,我也提示学生尽量记住。因而,学生的词汇量在我看来仍是满足的。假如不是这次判卷,发现其他校园的学生写得作文那么优异。里边许多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中精确运用,真是太了不得了!
第三,从不一个操练题一个操练题地讲。而是精讲习题,提高了功率,抓住了要点。每天晚上,在两个班别离查看几名学生的作业。从中发现共性的问题。第二天在讲堂上要点讲学生不会的。这样,咱们过了两本操练。一本方针检测,一本学习方案。
这次抽考成果使我再次检讨平常作业的遗漏,想象改善方法。
一、对学生的白话不行注重。
学生白话不过关,直接影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟操练白话。教师定标题,学生口头预备。关于超凡体现的学生,不小气表彰。
二、没有做到面向整体。
在两个班中别离有二十名,也便是三分之一的学生跟不上部队。我也对他们短少耐性和单个辅导。致使他们越来越没有决心,成果越来越差。能否经过单个谈心,重燃他们学习的愿望。哪怕是只学点皮裘。
三、关于学生中存在的不动脑筋,照抄别人作业的行为听之任之。
致使许多学生包含会做题的学生也因偷闲而抄袭别人。课下没有学习效果。能否经过严厉的监督查看,杀杀学生的不良风气。并经过单个学生在教师面前做题查出学生的常识短缺。并有针对性地查缺补漏。
四、初一年级对学生的写作注重不行。
能否从初二年级开端。要求学生多看一些阅览了解方面的短文。并试着写英语日记。能够一周两篇,一篇范文日记,背诵,一篇自创日记。教师面批。学生了解后再改写。
五、原认为超范围的,不学不记不讲也不要紧。
这次吃了它的大亏。今后,不能以教材为基准,而要以纲要为本。让学生多学点,吃饱点,乃至吃撑点。
以上是自己因判卷有感而匆忙中写就的总结。不当之处(如言语不标准等等,)敬请批评指正。