中学英语教师的工作总结范文3篇 英语教师工作个人总结范文

总结 时间:2022-11-06
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  时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,制定一份工作总结吧。下面是范文网小编收集的中学英语教师的工作总结范文3篇 英语教师工作个人总结范文,以供参考。

中学英语教师的工作总结范文3篇 英语教师工作个人总结范文

中学英语教师的工作总结范文1

  本学期快要接近尾声了,在学校领导的关心指导下,我们努力、踏实地工作着,全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生带给高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。

  一、加强学习,提升素质

  只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

  1、拓宽学习渠道,做到三结合。

  在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。

  2、优选学习资料,做到有的放矢。

  本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

  3、加强学后反思,做到学用结合。

  学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。能够说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研潜力的捷径。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展

  1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。

  本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要资料,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元资料的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。

  2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。

  本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。

  3、用心开展课题研究工作,提高教学效果。

  “以科研促教改,以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习资料,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学群众备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的资料。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的潜力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面潜力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果,改善了学习的策略,培养了创新意识和实践潜力。

  三、自我反思

  少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

  四、今后工作设想:

  1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

  2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,用心向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

中学英语教师的工作总结范文2

  在初中英语教学中,我从以下几个方面来尝试“愉快教学”。

  一、构建和谐的师生关系是愉快教学的前提

  愉快教学是充满爱心的教育,没有师生间的爱心,就没有愉快教学。教师关爱学生所形成的良好和谐的师生关系,是实施愉快教学的基础。教师关心、爱护、鼓励、欣赏学生,既能大大增强学生的求知欲,使其对学习、对人生充满希望和愉悦感,激励学生自主学习,又能促使其更加尊敬与信任教师,愿意与教师沟通;学生尊敬和信任教师,则有助于强化教师的责任感、成就感,增强教书育人的动力和能力。无数教学实践证明,师生关系顺利、融洽、亲密,则有助于教师的教也有利于学生的学;师生关系存在障碍,彼此隔阂甚至对抗,则教师提不起“教”的兴趣,甚至是无心教,学生则厌学、学不进。因此在英语课堂上一定要建立起良好的师生关系,以达到师生同乐的局面。

  要达到这个目的,首先,教师应树立起为学生服务的思想,让学生从教师的耐心服务中、从教师的关心与尊重中,体会到温暖与期望,激励与鼓舞,进而感到教师的可亲、可信,使师生关系和谐。在教学中,通过友好的问候、在课堂上直呼学生的英语名字等学生愿意接受、乐于接受的方式,让每一个学生尤其是那些性格内向的、表现不好或其他可能被忽视的学生,都能经常感受到来自老师的关爱,使他们体会到老师的关心与尊重,从而提起他们对学习英语的极大兴趣。其次,教师的心境总是影响着课堂气氛,所以笔者总是尽量带着一个良好的心态走向讲台,上课时也总是精力充沛、讲课时更是热情洋溢、诙谐幽默使整堂课都在快乐、轻松、活泼的气氛中度过。我始终坚持以学生为本,愿把微笑带给每一个学生,以真心换真心,以真情待学生,以真情赢得学生的信赖与喜爱,从而喜爱笔者所教的学科。最后达到使学生乐学愿学,教师乐教喜欢教的良好局面。

  二、运用灵活教法,优化课堂结构,达到寓教于乐的效果

  要实施愉快教学,教师就得付出艰辛的劳动,要在博览、博闻,博思中更新教育思想,教育观念,更新知识。为此,英语教师不但要认真学习教育理论,还要博览群书,博闻信息,博思善析,在“览”、“闻”、“思”中创设有新意的教学方法,激发学生的兴趣和求知欲。

  这就要求教师应针对自己使用的教材,灵活运用不同的教学方法,如利用实物、图片、简笔画和多媒体等教学手段配以生动形象的语言、体态,使学生有身临其境之感,同时还应根据教材内容的特点,积极创设活动,鼓励学生自主学习,合作学习以优化课堂结构,调动学生主动参与到学习中来。

  如在课堂上笔者常常引导学生开展组与组的讨论,俩俩对话、男女生互问互答、大小组间朗读、三四人表演、横排竖排提问、个人抢答等等活动,有时还结合课文内容编写剧本,表演短剧,扩写缩写短文,说格言,顺口溜,讲故事,猜谜语等以充实课堂内容,优化课堂结构。这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学英语的兴趣,而且有利于学生增长知识,开阔视野,锻炼自己的读写说能力和开发智力。

  三、多鼓励、欣赏学生,让学生体验到成功的乐趣

  作为教师,在课堂上和谐可亲,对学生的每一次微笑,每一句鼓励的话语,每一束充满信任的目光都能拉近与学生之间的情感距离,能加强心与心之间的沟通,作为教学对象,学生,他们有着自己丰富的内心世界,教学过程中对学生充满尊重、理解、关心、爱护和期待,以一颗爱心去包容学生,学生反过来也会给教师积极的情感回报,当这种情感达到一定程度,便会产生情感的升华。学习英语的过程就是一个学中错,错中学,边错边学,逐渐减少错误、避免错误的过程。

  学生总是期待成功的,因此在学习过程中,教师应多肯定、多表扬、多鼓励、带着欣赏的眼光去看学生,使他们看到自己的每一个进步,尝到每一份成功的喜悦。成功和愉快总是联系在一起的,成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中,设法创设竞争和取得成功的机会,让不同层次的学生都能“跳一跳,摘到桃子”,使学生从中体验到成功的愉悦,感受到努力的价值。

  特别对于差生来说,教师要给予更多的关怀,耐心启发,因势利导,不论在课堂提问,还是在单元测试中,多为他们创造成功的机会,只要他们在学习中取得一点成绩,都要及时予以肯定和鼓励,比如,让基础差的学生优先回答一些简单易答的问题让他们体验到成就感,体验到成功的快乐。从而增强取长补短、迎头赶上甚至超越的信心。实践证明,学生成功的机会越多,兴趣越浓,动力就越大,成绩就越好。在教学中,多为学生创造成功的机遇,使学生把学习英语当成一件乐事,在成功的基础上去争取更大的成功。

  四、充分研究教材,灵活进行课堂设计,创造趣味性

  激发学生热情,灵活多变的课堂设计,是一种很好的方法。灵活好动是青少年的主要特点,根据不同的课堂内容,用学生最熟悉的实物、环境,给学生创设有趣的认识情景,是最方便可行的。

  ⑴教学“Whatishelike?”时,让学生谈诸位同学、老师、父母……学生很熟悉,谈起来也很自如,我们必须抓住学生的这一特点,不断设计不同的活动模式,才能吸引学生的注意力,防止学生兴趣发生转移。

  ⑵讲授招领启事“LostandFound”时,在课堂上随意收取两组学生的一些物品,把这些物品分发给另外两组同学,然后让得到物品的学生写招领启事,失去东西的同学写寻物启事,写完后,让其读各自的启事,符合者归还物品。

  学生兴趣高涨,学生的学习兴趣高涨,意犹未尽,对所学内容很快应用自如。

  五、学科教学与多媒体手段的整合是愉快教学的有效手段

  教育心理学告诉我们,对比明显、不断变化带有新异性和刺激性的事物会引起人们的兴趣,而人们对于感兴趣的事物总是主动愉快地去探究它,使认识过程和活动过程变得积极主动,从而获得良好的效果,因而,教师应改变单调的教学模式,采用多种教学方法和教学模式使教学过程具有新鲜感。

  随着现代社会高科技的迅猛发展,多媒体电脑及其网络技术以其音像功能强、信息量大、趣味性强等优点已经普遍运用在英语课堂中,它将语音室、录像、投影以及测试等功能集于一体,由于多媒体的音像功能强大,教师易于用影片或录像剪辑再创真实情景,通过国际互联网还可以同远在世界各地的人们进行口语交际。每次上多媒体课,教师通过主控台不断的变换各种方式进行教学,使课堂变得主动、有趣,人物和语言也更加贴近学生,更便于学生对知识的理解和掌握,这样,再让学生模仿和表演就不仅是语言上的模仿,体态语言学生也会模仿的惟妙惟肖,他们的兴致一直保持很高,效果自然会更好,老师运用多媒体进行教学,不断变换各种媒体,紧紧抓住了学生的注意力,使学生产生浓厚的学习兴趣,并振奋了精神,从而调动学生学习的积极性,使学生变被动为主动,大大提高了课堂效率。

中学英语教师的工作总结范文3

  回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,个性是在区教研员和校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我用心响应学校的各项号召,用心参加政治学习,认真领会学习资料,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结

  二、业务素质方面

  为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并用心与我校的其他英语教师研究教材、教法。

  三、教育教学工作方面

  认真搞好备课,个性是群众备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差,远远不足,而且本班中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习用心性就会欠佳。因此教学时针对不同状况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

  因为英语的特殊状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取群众辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

  在早读时,我坚持下班了解早读状况,发现问题及时纠正,课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取背诵等方式,提高他们的.语言表达潜力。

  期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此就应予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习,考试后进行成绩的总结和分析。另外,还发现学生的语言运用潜力不够强,所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练,力争让学生简单学习,熟练掌握。而考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。

  备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后务必努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结

  我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高两班学生的英语运用潜力。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想,多与其他教师交流工作经验。