总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是范文网小编分享的小学教学工作总结制度共3篇(小学教师教学工作总结)，供大家赏析。
小学教学工作总结制度共1
小学教学工作考核制度
教学是学校的中心工作。为了切实强化教学管理，调动教师投身教学的积极性，增强工作效率，全面提高教学质量，做到奖优促勤，根据苏发（2001）4号文件精神及上级主管部门的相关要求，经过教师广泛讨论，修改后制定本制度。
一、考核主要内容、分值及考评细则。
（一）备课（80分，占总分8%）
1、要求：统一用本；有详细的教学计划（包括班级学生情况、教学内容分析、教学目标、教学措施等）；有可行的教学进度；有每次检测记录及分析；有总备课节数编号；每课时教案完整（教材题目，教学要求，重难点，主要教、学方法，教具准备，课时安排等）；三分之一以上有教后感；详案率达60－85%；超周备课；书写认真；备教基本一致。
2、等级与分值：达到要求的为优秀等级（限在30%内），其分值为70分以上；基本达到要求的为良好等级，其分值为60－70分；其它为合格及以下等级，其分值为60分以下。
3、考评：教导处每学期至少要检查备课两次以上（其中可委托村小或中心教研组代查一次）。每次除有评价意见外，必须要签署等级。考评备课以教导处检查评价为主要依据。
（二）上课（100分，占总分10%）。
1、要求：符合教学大纲（课程标准）和教材要求，有明确的教学目的；能较好体现学生为主的教学理念，能较充分发挥教师作为组织者、引导者的作用；能有效地激发和调动学生的学习兴趣和积极性；突出重点，突破难点，注重对学法的指导；注重接受式学习和探究式学习的有效结合；注重培养学生的能力和良好的学习习惯；课堂结构合理，教学环节紧凑，教、学具运用自如，有一定的教学机智，气氛活跃；语言准确简练形象生动，逻辑严密，富有感染力；仪表朴素大方，教态自然亲切，师生感情融洽；教学效果突出。
2、等级与分值：总体达到要求的为优秀等级（限在25%以内），其分值为90－95；基本达到要求的为良好等级，其分值为70－85分；某一两个方面明显未达要求的为合格等级，其分值为60－70分；大部分未达要求的为较差等级，其分值为55分以下。
3、考评：每学年至少要有三节以上为考评课（应分在两学期完成）。一节是教研组内（村小以校为单位）的考评，另两节是教导处以上的考评（主要是教导处或校长室或专门成立的考评组）。每节考评课都要有考评意见和评价等级。考评课以随堂听课为主，不允许提前通知，事先准备。上课等级由教导处根据考评课情况综合评定。
（三）作业（60分，占总分6%）。
1、要求：用本规范，本面干净；作业格式统一（包括作业课题，作业时间，书写要求等）；根据学科特点，作业内容科学，数量适中且符合要求；批改及时，无漏批错批现象；批改符号一致；批改记录相对完整。
2、等级与分值：全部符合要求的为优秀等级（优秀率不超过40%），分值为55－60分；基本符合要求的为良好等级，分值为40－50分；其它为合格及以下等级，分值为35分以下。
3、考评：每学期对作业考评不得低于两次，一次为教研组内（村小为校内），一次为教导处或校长室或镇级检查组；每次考评对每位教师的作业抽查率要在15%以上，必须填写作业考评记录，明确签署等级评价。作业考评结果由教导处提供。
（四）公开课（或观摩课或示范课，40分占总分4%）。
1、要求：经教研组（村小由学校）推荐，在镇级范围以上上公开课或观摩课或示范课。
2、等级与分值：由组织者评议，分为优秀、良好、一般三个等级，所得分值分别为最高分的90－100%、70－85%和60－70%。（最高分为：镇级40分，分会级80分，县级150分，市级250分。）
3、考评：镇级公开课以教导处评议结果为依据；分会级以分会评议结论或获奖层次（一等奖为优秀，二等奖为良好，其它为一般）为依据；县级以上以通报结论或获奖层次（同分会）为依据。
（五）听课（40分，占总分4%）。
1、要求：按省厅规定，结合学校实际，要求村小教师每学期听课不少于10节，村小校长、中心小学教师不少于15节；中心小学中层干部以上不少于25节。听课笔记填写清楚，记录完整，有评价意见。
2、等级与分值：分为良好、一般和较差三个等级。良好的30分以上；一般的25－30分；较差的20分以下。
3、考评：以原始的听课笔记为依据。达到听课节次和记录要求的为良好等级；听课不足半数的为较差等级；其余的为一般等级。考评等级由教导处提供。
小学教学工作总结制度共2
小学教学工作检查制度
1、教学工作检查内容是：教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。
4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。
5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。
6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。
7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。
8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，教师一学期互听课不少于15节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，
校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课30节以上。
9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。
10、教学常规检查，主要由总指导负责，总指导和年级指导要加强对教学常规的检查、督促，并及时作好记载、校长室、教导处有关领导也要做教学常规检查的有心人，教导处设立工作记载簿，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。
11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。
xx小学教学教研工作制度
小学法制教学工作总结
法制课教学工作总结小学
寄宿制小学教学工作总结
小学教学工作总结 百度
小学教学工作总结制度共3
小学教学研究工作制度
伴随着新课改的实施，我校将继续搞好学校教学研究工作，坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，提高教学效率。使我校教师与新课程同行，更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。特制定教学研究制度如下：
1、学校每学期制定好教学研究计划，计划应以课改理念为指导，紧抓教育改革的脉膊，体现时代精神，突出我校特色，并向全体教师传达，同时，各学科各年级根据学校的教学研究总计划制定出切实可行的学科教学研究计划，计划应体现新（内容新、形式新）、实（讲实际、重实效）、准（研究问题抓得准）三大特点。
2、学校组织骨干教师成立语文、数学、英语、其他学科中心教研组。中心教研组成员将带领本学科教师，围绕学校教学计划开展学科教学研究活动。
3、各教研组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交流备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，落实纲要、体现标准”，内容包括交流下周的教学思路设计，交流本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习标准，交流心得，总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。校领导要深入级部、学科组参加教研活动。
4、坚持以年级、学科教研组为单位进行每周一次的“切磋课”交流，教师间互相听课，并于集体备课时间就听课所得进行谈话反思活动，提倡教师们通过别人的课堂教学反思自己的教学行为。已达到取人之长补己之短的目的。