班主任帮带工作总结材料(共8篇)

总结 时间:2021-11-15
【www.wendang123.cn - 总结】

第1篇:骨干班主任帮带总结

骨干班主任帮带总结

导语:学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点。以下是小编为大家分享的骨干班主任帮带总结,欢迎借鉴!

时间很快转眼间 我做班主任已经一年了!在这一年内,我学到了很多经验,学到了很多管理班级的方法。这个少不了学校的老班主任的帮忙,把我们这批刚刚带班的年轻教师带上了轨道。那么,作为青年班主任,在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足呢?在此,谈谈我自己的几点看法:

一、明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的。

青年人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以来教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套,到头来班主任的威信是名存实亡,自己也被学生疏远成为孤家寡人一个!所以,年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,对班级实行民主集中制,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式

的感化批评,而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊!过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合,是最持久、最有效、最好的状态。

二、避免出现职业倦怠感。

青年人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!因此,我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生,

是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,

而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了,就会使人产生逃避现实的想法。所以,我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,有时甚至是逃避学生,认为是“眼不见心不烦”。那么,如何避免这种职业倦怠感呢?我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。

1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案!

2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。

3、培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,青年班主任要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。

三、青年班主任要把握好与学生的距离。

由于我们在年龄上与学生差别不大,在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师,身上还有一股很浓的学生味,这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟

与隔阂。但我们要注意到,班主任与学生走得太近未必是好事,相反还会出现很多问题!如:师生间过度亲密的朋友关系,有的甚至是称兄道弟,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的:“将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向。”

此外,我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次,而班主任每次来都是一副居高临下,不苟言笑,布臵完工作就走了,学生会对这样的班主任难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展,而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任,这样,就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过近。一句话,那就是若即若离!原创:

四、充分发挥班团干的作用,让学生参与班级的管理,避免越俎代庖的现象。 要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验,对班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,结果是既消耗了精力,又没有得到满意的效果。因此,年青

班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力,这可以分为三步曲:(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务,让班团干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)实习期即经过一段时间的见习后,班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们

定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班团干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。

总之,作为年轻班主任要善于总结,金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要自己要不断的总结,找出工作中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断进步,更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不断的探索,不断改进,来提高自身水平,才能成为一名优秀的班主任。在此,要感谢我

的师傅——王主任,您幸苦了!

我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的XXX老师,同时她也是我初中和高中的生物老师,X老师在学生心目中是一位要求严格,认真负责的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对我们新教师知无不言,言无不尽,她能够在课堂中把握严肃与和蔼,在工作中更是兢兢业业,除了教学,她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的“传帮带”工作总结如下

一、辅导教师以身作则、言传身教。

蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、

主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题,X老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。X老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。

四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过X老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不

是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

在X老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学受到学生的肯定,在此我衷心感谢我的师傅,并且还要感谢XXX中整个生物教研组,是你们给了我足够的信心和成长的源泉。

我自担任班主任工作至今,已有十年。回顾这期间的工作,感触良多:传帮带工作效果怎样,与教职工协调如何,教育教学改革走了多远,教师教学观念变化程度如何,等问题难以言表,一言难尽,如今静下心来,回首往事,以求找出成功的经验,便于推进今后的工作。

班主任作为班集体的中心阵地,提班级的政治思想素质、道德品质水平是激发学生激情,增强教师责任心和责任感,形成教育教学工作合力的重要前提。为此,我在传帮带工作中加强了《新时期教师职业道德修养》的学习培训,本学期,在传帮带工作中,我倾向了低年级的班主任教师——齐凤霞老师,我注重激发齐凤霞工作动力,形成了工作合力和凝聚力,提升教师的战斗力。

为此,我在传帮带指导工作中对齐凤霞做到:一是学。学习文化基础知识,学习新教材课程目标,新教材理念,新技术、新教材教学方法,通过学习讨论,丰富教师文化知识,

掌握课标,积累理论知识,转变教学观念,提高自身的教学能力。二是看。看光碟,欣赏名人名师的教学风采,启迪自己的智慧,积累教学经验。三是听。听身边教师的课,提高自己的鉴赏水平,取长补短,不断丰富自己的专业知识和理论水平。四是仿。把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去,多摩仿,从实践中创新专业技能,形成自己独特的教学特色。

我作为班主任,自身站在教学的前沿,亲身体会教学实践中新课标的把握与落实,新课程理念的贯彻与实施,新教法的改革和创新,新技术的运用和效果,切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。真正地从实践中与教师共同学习,共同进步,把自己取得的经验和成绩与教师共享,把自己的失误和不足用来作为教师前进的铺路石。

丈有所长,尺有所短。每一次传帮带活动,我要求齐凤霞教师要能取长补短,同时又要扬长避短;要抓住教师的特长,充分挖掘教师的潜能,张扬教师的个性;要积极培养,形成骨干。通过指导活动中,可以看出对学生素质产生的深远影响。组织高质量的各种活动,促进学生全面发展。

建设和谐的师生人际关系,形成学校、家庭、社会的教育网络。我们通过一系列传帮带活动的开展,制度的落实,加强教师和学生的管理,在增进师生情感,方面取得了许多宝贵的经验,使师生之间,学生之间更加融洽。召开家长座

谈会和家访制度,借此增进师生之间的了解,在增进师生友谊的同时,加大了学生管理和教育的力度。

总之,齐凤霞老师能坚持到底,虚心请教,赢得了良好的教学效果。我更要以百倍的精神,坚定信心,乘着教育改革的东风严谨治学,开拓进取,爱岗敬业,为人师表。

第2篇:班主任帮带计划

班主任帮带计划

班主任工作是一项很具有技巧性和艺术性的工作,特别是一个新班的成立,“万事开头难”,很多方面可能都会顾此失彼。有时顾及班级工作会在教学备课时间紧缩。幸好学校进行这一对一的活动。李小波老师是一位智慧型的班主任,处理班级事务灵巧而缜密,正因为有这样一位老师的指导,我相信我在班主任工作中会得到更快的成长。下面我具体介绍一下我和我师傅李小波老师的帮带计划:

一、帮带目标:

通过师徒结对活动,充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用,提高年轻班主任的教育水平,促进全体班主任共同进步,共同发展;使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法,将其有效渗透到日常教育教学活动之中,迅速提升班级文化建设水平。

二、帮带措施:

1.在师德修养上树立典范。教育被帮带班主任爱护学生,热爱班主任工作,促进他们在思想上健康成长。

2、指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度,并逐步完善。

3.指导被帮带班主任进行班干部队伍建设,健全班级组织管理体系。

4.协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化

工作

5.指导被帮带班主任积极做好家校联系工作,取得家长的配合。

6.引导被帮带班主任努力学习德育理论,探索德育规律和德育法。指导被帮带班主任撰写期末班级工作总结。

三、小结

在这段“拜师学艺”的时间中,我努力向李小波师傅请教,争取做到实现在班级事务处理中班主任工作的预见性;我细心观察师傅处理班级甚至和学生谈话的各个细节,适当记录,并结合个人和具体事件,综合运用。李小波老师很乐意帮助我这个徒弟,不但教会我怎样具体解决实际的问题,还教会我解决学生问题的原则;不但主动关心我所在班级的班级整体活动,还细致而及时的提醒我班级工作中被我疏忽的地方,有如此细心而聪颖的班主任工作指导师傅,我只有更努力更专心的学习,并将所学用在日常班级管理中。

李小波老师用自己的行动树立了班主任工作当以“勤”字开头的榜样,“良好的开头是成功的一半”,因此,在起始年段应加强班级管理,培养学生的良好品质,树立学生的集体意识,形成一个良好的学习氛围,建立良好的学习秩序,以及培养一支得力的班干部队伍。

在各项开学工作以及班级班委的拟定过程中,我仔细分析观察,主动邀请李小波老师给出参考意见。在得到充分的

建议和准备后,我拿出了更稳定的班级工作进展计划,和目前良好的班级班委组织队伍。从这样一点上,我感到了有这样一对一师傅的指点,会使得自己在班主任工作中有更多的收获,避免少走弯路。

学习是没有止境的,班主任工作的“勤”与“细”还需要自己在日常工作中落到实处。有徐雯老师这样细心耐心的师傅的指导,我将更虚心学习,努力踏实工作。

第3篇:帮带工作总结

帮带工作总结

威宁县秀水中学 虎庆福

通过一年的结对帮带,被帮带教师取得了好成绩,教学方法得到改进;在帮带过程中,帮带教师也得到锻炼,也得到提高,现总结如下:

一、被帮带教师在把握教材的重难点上有所提高。该教师在刚参加工作时,经常是理论实践脱离,把握不住重难点,编写导学案费劲,上起课来吃力,甚至弄得满头大汗,然而总是事倍功半,收效甚微。经过一年的帮带,在这方面已能运用自如,顺手拈来。

二、在驾驭课堂方面尤为突出。刚参加工作时,教师总是讲得多,学生练得少,总感觉到时间不够。课堂上如果出现意想不到的情况,教师往往束手无策,弄得十分尴尬。还有在课堂上总是顾此失彼、丢三落四。如:让学生起来回答问题,由于过度紧张,而忘记了叫学生坐下,有的甚至让学生站了大半节课也视而不见,弄得学生很不高兴。再如:一些常用的字都写错,时不时还出现一些知识性错误,教态不自然,随时在讲台上走来走去等等。通过一年的努力学习,该教师各方面都表现的很好,在学校举行的优质课比赛中曾得过一等奖。

三、刚参加工作时,该教师基本功也不强。板书设计不科学、不合理,随便写、随便擦,随意性很强,起不到板书应有的作用。而且字迹潦草,倒笔顺,相当不规范。普通话字音不准,教学语言不规范,方言的影响严重,甚至在批评学生时又用方言等。通过一年的培训提高,在这些基本功方面提升较明显。 总之,人都是在实践中成长起来的,任何名师,也不是一开始就是名师,而是要靠名师的指点、帮助、答疑解惑,自己积极进取,将自己与名师的差距转化为学习的动力,一步一个脚印儿,一步一个台阶,团结协作、求实创新,就会改进和提高,最终成为名师,为家乡乃至国家的教育工作作出卓越的贡献。

第4篇:帮带工作总结

朱家场镇计划生育协会2012年帮带工作

总结

为深入贯彻落实省、市、县协会精神,切实调动各村计划生育协会的积极性和发挥广大会员的主人翁作用,为实现“双降”目标作贡献,朱家场镇计划生育协会在今年5月开始在全镇广大会员中开展会员帮带活动,充分发挥协会“带头、宣传、服务、监督、交流”五大职能作用,积极开展各项活动,增强计生协的生命力和凝聚力,努力推进我镇协会工作。我镇协会工作在镇党委、政府高度重视下,在各村级协会的大力支持下,和广大会员的密切配合下,按照协会“五步工作法”开展帮带工作,现将帮带工作总结如下:

(一) 组织机构健全,规章制度完善

朱家场镇党委、政府配齐镇、村协会组织,落实了办公场所,配备了办公设施,做到有人管事、有钱做事,计生协工作得到了长足发展。全镇共有村级计生协会18个,会员小组155个,发展会员1385人,签订结对帮带协议415份,并有两个村级计生协会文娱宣传队。各村协会建立完善的工作制度并规范上墙。

(二)紧紧围绕“双降”主题,大力开展“万名会员一帮一,带头少生促双降”活动

按照市、县计生协的工作要求,5月份,我镇计生协以村为单位,摸清全镇人口总数人,已婚育龄妇女3693人,流动人口2937人,计生困难家庭96人,政策内现孕对象30人,事实婚姻2对,未落实长效措施的35人。目前,各包村干部积极地对本村生育对象做推迟或放弃二孩工作,共87人,以此有效控制政策外生育,积极促进人口计生工作“双降”目标的实现。

(三)以协会活动为契机,大力宣传计划生育法律法规

(1)朱家场计生协会员活动以文艺汇演的形式大肆宣传了“百万会员一帮一,带头少生促双降”的工作机制。并邀请县医院、县计生指导站医生开展了免费义诊活动,各村计生协为新生儿家庭发放了宝宝服,发放宣传资料1000余份。

(2)开展了生殖健康进校园、进企业活动。这些活动

的开展为构建和谐朱家场,创造良好的人口环境作出了一定的贡献。

(3)通过开展保持党的纯洁性教育活动,在镇党委、政府的领导下,组织广大会员成立5组秋收小分队分到村为计生困难家庭收割稻谷,特别是谢桥分队帮忙收割的是老支书杨光荣家,老支书是独生子女死亡家庭,严重的缺乏劳动力,对于刚从学校毕业及很少干农活的收割小分队,不怕辛苦,

不顾天热,帮老支书家那一亩地收割完。解决了计生户的生产,生活问题。

(四)开展医疗帮扶活动

为了深入开展生育关怀行动,给广大育龄妇女提供优质服务,6月25日,县计生协、镇计生协、计生站联合开展 “生育关怀乡村行活动,此次活动采取健康体检和现场咨询等形式,邀请了铜仁市华夏医院妇科专家免费为广大育龄妇女进行妇检,这次活动共为朱家场镇100余名育龄妇女进行了生殖健康检查,咨询服务达300余次。

(五)进一步加强支部+协会建设,促进人口和经济社会建设

在镇党委、政府的领导下,把街上村、谢桥村作为支部+协会试点村来抓,以试点促全镇协会建设 ,逐步形成“支部抓协会、协会抓小组、小组靠会员、会员带群众”的新局面,大力开展社会主义新农村建设的“二十字”方针工作。在各村党支部和协会的共同努力下,成立了思想道德协会、运输协会、经果林协会、个体户协会、建筑协会、油茶协会等10余个,各协会为朱家场镇的经济社会建设给力。把人口和社会发展推向新的高度。同时计生协会还树立会员管自己,教子女、帮亲属、带四邻,带头计划生育,带头增收致富,带头遵纪守法,带头建设和睦家庭的意识,鼓励会员开动脑筋,立足本职,主动作为,从而进一步夯实了计生协会作为生力

军的基础。

(六)强化利益导向机制的作用,进一步推进“三结合”工作

今年我镇党委、政府根据上级要求,结合新的计生优惠政策,加大“三结合”的帮扶力度,职能部门间的配合更加紧密,基本上形成了“政策扶、部门帮”的“三结合”工作新机制。坚持用正确舆论和道理教育人,利用利益导向,优惠政策吸引人,坚持用少生快富典型人和典型事现身说法激励人,让群众学有榜样,赶有方向。今年我镇计划生育奖励扶助9人元,积极配合县协会落实“万千才富”活动的相关材料收集上报工作,落实2人,贫困家庭致富申请2户。现我镇发展种植蔬菜达300多户,种植面积达350余亩,养殖专业户达280多户,且初显经济效益,一大批计划生育户都富了起来,生活水平得到了提高,从而激发了广大育龄群众实行计划生育的自觉性。

朱家场镇计生协会

2012年10月19日

第5篇:勤勤恳恳工作 扎扎实实帮带——师徒帮带总结

勤勤恳恳工作 扎扎实实帮带——师徒帮带总结

在结对的近一年时间里,作为师傅的我,发挥了带头作用,言传身教,率先垂范,在教学上,在师德上,在业务技能上都要做出表率作用。本学期,我们经常利用课余时间真诚的聚在一起说课、研课、评课,交流思想和感悟,并在生活中关心帮助她们,使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势,形成教育教学的合力,比干劲,比奉献,比教学艺术,比教学水平,树立良好的教师形象,采用压担子、鼓励和鞭策的方式,相互促进,共同进步,帮助年轻教师迅速成长。同时,我也注重发挥自己的引领和示范作用,不仅帮助她们分析课研究课,需要时自己就上一节示范课,促进她们业务能力和水平的不断提高。

对徒弟的课堂教学、技能技巧等方面进行了悉心指导,把自身宝贵的教学经验倾囊相授。因为我们每一位教师都曾经是一名新教师,回忆自己刚刚走上讲台之初,面对教育教学工作,我们往往都会显得束手无策,尤其是在业务上,由于对教材缺少理解,较难把握住教材的重点、难点,对课堂教学的基本环节控制不好,明显缺乏课堂教学机智,上课常常给人一种“生硬”“走过场”的感觉;学生们学得“无味”、被动,甚至影响了教学的质量。这一段有压力的日子在我的记忆中不算短。如果当时能有一位有经验的教师,及时给予正确引导,那我们会少走多少的弯路啊。我想对在坐的每一位新教师说一句:我羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候,就有人在注视着你们,关心着你们,搀扶着你们,你们是幸运的。

在这一年的“结对子”活动中,指导制定工作计划。工作的各个环节、传授自己的工作心得。每星期至少听张悦老师上课1-2节,每节课都与张悦老师交换意见。指导她进行课改和科研。开放自己的课堂、公开自己的教案本。全面关心张悦老师的工作、学习、生活和思想。与她探讨课题以及课堂问题的解决方式,与她共同研究。了解她的工作情况,指导她及时调整工作目标和工作方法。并对她的工作给予充分的积极的肯定,调动和保护徒弟的工作积极性和主动性。真诚切实地承担起责任,倾己所能,将自己的经验毫无保留的传授给徒弟,徒弟虚心好学、主动讨教,取得了很大的进步。

时代在发展,知识在不断的更新,好教师的标准也在改变:一个具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师,才能迎接新的挑战。因此,老教师也要与时俱进,不断学习要想做好“传、帮、带”工作,作为“帮带”教师要做到:言传身教,率先垂范,在教学上,在师德上,在业务技能上都要做出表率作用。在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师,新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头,他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上,他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多,因此“帮带”是相互的。

通过帮带活动让我们建立起了真挚的友谊,相互信赖、相互帮助、共同进步。我要感谢这次师徒结对活动,让我也得到了全面的提高,同时也要继续努力,不断更新自己的教育观念,努力提升自己的理论修养,使自己的科研能力与科研水平提高一个层次。提高课堂教学的能力,并逐步形成自己的教学风格,为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。

第6篇:勤勤恳恳工作,扎扎实实帮带——师徒帮带总结

勤勤恳恳工作,扎扎实实帮带——师徒帮带总结

篇1:师徒帮带总结

三年来,在学校没有正式任命我是刘思宋老师的师傅,私底下,刘老师就积极主动地拜我为师了,感动刘老师的这份积极、感动刘老师的这份主动,从她的那份主动中可以折射出她的虚心学习态度,从她的那份积极中可以折射出她的实干精神。她的肯干与钻研态度是我非常赞许的,能成为这样一位出色年轻人的师傅,我深感荣幸,同时也深感责任重大。在师徒活动过程中,我们互相学习,互相帮助,共同促进。

对这三年来师徒结对工作,做如下总结:

一、结合其原有水平,制订师徒帮带计划

为其师之初,我认真分析刘老师的特长优势及需要改进的地方,然后制定扬长避短的施行计划,并根据计划开展一系列的活动。这样使她能在尽量短时间内能够得到最大的发展、进步。

二、刻苦钻研,努力提高自身素质

虽然身为师傅,但我还是钻心学习,努力去探索理论与实践相结合的切合点,努力提高自身专业素养。日常工作中,我经常向本组的其他高级教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总能按时用心去听课学习,并仔细做好听课记录、认真参与评课,使自己在评课方面再次得到提升。在平时的休息时间里,我经常搜索筛选有价值的相关资料去阅读、多读书并写读书笔记。这几年写了好几万字的教育教学论文、教学设计、教学故事等,以此带动徒弟,并提高自己的专业理论水平。

三、做好示范,共同提高专业素养

在活动期间,我把每一节课都当成示范课来上,充分准备、精心设计,力争让徒弟随时来听课都能听到规范的相对优质的课堂教学。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

虽然她还没有当班主任,但是,我已在班主任方面有意识地引导她,经常帮助她去探寻一些班级管理方面的疑惑,具体引导她从以下几方面去探索:①、狠抓班风、学风建设,以班风促学风;②、制订班级制度,依制度治班;③、加强学生骨干队伍建设,培养一批责任感强,有能力,学生信任的得力助手;④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。为她将来当班主任打下扎实的管理班级基础。

作为青年的刘老师,她有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。作为师傅的我很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

听课、看课、设计课、研究课——作为培养新人的主阵地,我没有丢,更不敢丢,扎扎实实教刘老师从这起步——

1、从如何看待听课教起——

可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使人在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2、从如何备课教起——

因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时她就会特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。作为师傅的我在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与她交流,使她在课堂上能够避免一些问题的出现,让她少走了不少弯路。3从如何做课教起——

我重在利用评课机会查找不足,让徒弟做一个有心者。我在评徒弟的课时,绝不仅仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨,使徒弟明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

四、激励引导,大胆展示

作为一名新教师,要在讲台上站稳并把自己勇敢展示出来,是需要勇气的,为此,我鼓励并引导她,为她参加每一次活动做坚强的后盾,让她一开始参加活动就尝到成功的滋味(我深信,对很多人来讲,“成功才是成功之母”),这为她的起步起到一个垫脚抬步的作用。通过对这些活动的积极参与,也使她在各个方面的综合能力有了很大的提高。

历经近三年的磨练,刘思宋老师已经能按照当初实施的计划步步实现,也取得了可喜的成绩:

(一)在我的引领下,刘思宋老师积极参与区级重点课题《专业教师心里倦怠问题的调查研究》的研究探索,并取得阶段性成果。

(二)几个学期,共成功上了四节公开课,它们分别是:《胡同文化》、《边城》、《我有一个梦想》、《南州六月荔枝丹》等。

(三)教育教学方面也取得不少成绩:

1、《与德育浅谈》在区域德育创新征文活动中获科研成果三等奖。

2、《《边城》教学理念及设计》荣获2008南宁市“语文报杯”论文评比二等奖。

3、在学科指导方面也取得一定的成绩:

(1)2008年1月荣获中国东盟作文优秀指导奖.

(2)2008年5月指导学生严思敏的《听暖》参加全国敬母爱母助母征文比赛荣获二等奖.

4、荣获“全国中学生征文活动指导奖”。

5、2008年全国中学生语文能力竞赛中获全国优秀指导老师奖。

6、语文报杯课件大赛中,作品《我有一个梦想》获三等奖。

7、参加南宁外国语学校青年教师演讲比赛一等奖,题目《甘愿做这样的幸福人》。8、2008年代表学校参加建党杯师德演讲比赛取得优异的成绩。

实施目标计划是五年完成,如今三年就将过去,我们的阶段性目标已能按照我们的预定目标圆满完成,相信在我们俩的共同努力下,一定实现我们最终的目标。

篇2:“师徒”帮带工作总结

“师徒”帮带工作总结 -总结

长期来关注着新的,如何使新教师在最短的内成长为一个合格的、能独立进行教育的好是学校的一个重点,新老教师“结对子”既是我校的优良传统,也是我们学校培养新教师的重要之一,。开展好“结对子”、“师徒”帮带不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务,而且可以迅速加强我们教师队伍建设,提高我校师资平,还可以促进教师的与融洽,更有利于继承和发扬我校的优良传统,加强教育教学科研,使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。 新学校的“师徒帮带”活动中,学校安排我指导郑昌滋老师,让我们俩

搭起了互相、共同进步的平台。通过一个学年的共习与探讨,取得了一些成绩,现就如下:

一、徒弟在教学方面的提高 郑昌滋是新老师,非常谦虚好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”不可,这种钻研都令我感到佩服,所以在他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升,《》()。作为一名新教师,他深自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种文选及参考,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。 二、徒弟在教育科研能力方面的提高 在提高上,他能按照师徒约定,认真听课,积极;抓紧时间进行理论学习,并学用于。一年来,他常写反思和记录,并不耻下问。主动听课,并和师傅共同反思,总结。正是他的努力,他的自身素质提升了更高层次,我深信在不久的将来,他一定会脱颖而也,成为信息学科教学中的后起之秀。 三、师傅在帮带活动中的收获 作为师傅,我在教育教学上,尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作,备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄,但我丝毫没有放松对自己的要求,严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行。 在自我提高上,我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师,我还是一名刚走上信息教育的老师的老师,岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学,在网上学,向同行学,随时和郑昌滋、探索,并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思,做了大量的读书,而且自己在师徒帮带活动的推动下,我的教育教学各方面了有进一步提升。 今后,我们将以更加饱满的热情,去迎接新的机会和挑战。

〔“师徒”帮带工作总结〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

篇3:师徒结对传帮带工作总结

师徒结对传帮带工作总结 八一中学周丽华

我校实行的“教师帮带”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的师傅是援疆教师中的周万亮老师,能够跟随周老师学真的让我太兴奋了。因为周老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,也是一位非常让人尊敬的老师,他能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次帮带活动,使我深深的体会到了,作一位老师应该怎样去促进专业上的成长。在这一学年的拜师学艺中,可谓收获满满。愉快而紧张的上一学年结束了,下面我就将一学年的帮带工作总结如下:

开学不久,周老师就从备课入手。检查了我的备课笔记,对教学常规的要求对我作了说明,让我及时明确了正确的备课要求。针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷,周老师给我制订了听课计划。每次听课,都让我有不同的感觉并获得新的收获。在听课方面,不仅听周老师讲授哪些知识,而且还要注意周老师是怎样突破教学中的重点和难点的,是如何对学生进行启发和诱导的。尤其在如何控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。

我结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂形式回答问题,取得了良好的效应。例如周老师的情景导入教学很好的体现了教材的要求,符合学生的心理,易于让学生掌握。经常观摩他的教学使我对教材的理解更为深入,教学意图在我的面前日益变的明朗化,为我在教学上的探索节省了走弯路的时间。

另处,在下课以后如果我还有什么地方有问题的话,周老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突破知识难点,如何对学生进行启发式教学。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是周老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,周老师对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评,例如:讲课的目的性要明确;合适教材的选择;适时地干预维护课堂纪律;如何调动课堂的积极性板书设计书写的注意事项;课堂语言表达的清晰度和语速的把握;台容、仪表的注意等等在互动环节中,我们还就共同关注问题进行了深入探讨,如:教学手段进步与教学质量下降的矛盾;PPT与板书之间的关系;师生互动最佳效果的取得;课堂笔记的要求;传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。这样的方式总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,磨练了我的从容。

在周老师的带动下,我还很注重交流和相互学习,把握新的教学动态。不定期的交流外出听课的体会和对教材的理解。并且还应注意反思、积累,努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获。我校组织的“师徒帮带”活动,使我收益匪浅,我更深知自己的责任,这一学年以来,在肖老师的悉心指导、

栽培下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师。

第7篇:班主任教育教学工作帮带会

班主任教育教学传帮带工作培训会

接校长通知,要求我校四位班主任老师为新调入我校的班主任及任课教师做好班主任培训及教育教学经验帮带工作。现将具体要求布置如下:

培训内容:

唐瑞、张丽丽、李彬、王悦四位班主任对新调入我校的一年级班主任及任课教师进行经验传帮带的一个培训。内容可以是自己在担任班主任工作一年来积累的先进经验和成果,如:新生放学路队相关方法;新生注意力的培养;如何与新生家长建立良好关系,促进家校合力的形成;一年级学生拼音教学点滴经验;如何做好班级卫生及环境布置……内容可以涉及的方面很多,在这里不一一赘述,抛砖引玉,老师们可以根据自己的教育教学实际来准备材料。最好紧紧围绕开学初或者上半年的班主任工作情况展开论述,比较突出的教育教学经验也可作为培训内容。

会议时间:

初步定于八月中旬

会议要求:

校长强调每位班主任老师要准备好文字材料,并于8月11前将电子版文档发至学校邮箱:mingzhugonghui@,校领导讲审核文字材料并及时通知四位教师修改意见。

以上内容请四位班主任老师认真领会,如有需要联系高主席。

明珠学校

2013年8月4日

第8篇:帮带总结

帮带总结

很早以前校长就针对我校全区招生,学生人数多,学习上分数差别大,认识问题的水平参差不齐的现实问题,提出了学科分层次教学的策略,并且制定了一系列的保障措施,经过08级的实践检验,已经证明取得了相对比较成熟的经验,对于学生的认识问题的水平、情感态度价值观等方面的差别校长提出了开展了全体教职员工参加的全员“一帮一”活动,使得不少学习和品德型待进生,有了长足的进步,取得了令人欣喜的成绩,在此基础上,校长又本着以人为本的理念和实事求是的原则,要求级部对每个班级意志品质、学习成绩有足够上升空间的极特殊学生计划单列,不参与对班级的考核,利用学区、班主任、副班主任、任课教师的扎实工作使得他们有所转变,从最基本的做最好的自己入手,经过长期的有效工作,潜移默化由量变到质变使其向更高更好的层次转化。学校将这类学生叫做“弘毅生”,意思是使他们抱负远大,意志坚强。我班有三位这样的弘毅生,我包干了一名叫王皓宇的学生,这个学生走的地方比较多,龙口南山、烟台双语,文化二中,再加上父母离异,跟着母亲,基本上是住在姥姥家。走得地方多,见多习广,好的不好的也就兼收并蓄,跟着隔一辈的长辈,长辈的宠爱甚至溺爱,使其作风散漫,意志消沉,学习上得过且过,假期两次返校检查作业,只字未做,开学后宿舍内务的整理、常规要求各方面的遵守更是相去甚远,扣分特多,有一次被值班老师检查到没佩戴校牌扣了分,我找他了解情况,问他为什么不戴校牌时,他竟然说我戴了,只不过戴在里面没戴在外面而已,当我接着问他为什么要戴在里面时,他的回答更出乎我的意料,说什么戴在外面会弄环了他的名牌衣服,当我接着问他为什么不像其他同学那样用佩带戴在脖子上时,他就采用不吭声的办法来对抗,一副满不在乎、不屑一顾的样子。总之这个学生身上的诸多缺点不胜枚举。但这个学生也有不少优点,像反应快、智力条件好等等,针对他的智力条件还不错这个特点我想从使其学习成绩迅速提高入手,树立其自信心,调动其积极性,逐步实现令其转变之目的。为此我每个周都至少找其谈一次话,谈一个中学生应该树立的远大理想,谈在一个集体中应尽的责任义务,谈怎样为人处事,谈常规与学习的关系,给他讲讲拴象的故事——一根小小的柱子,一段细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在热带雨林国家随处可见。在大象还是小象,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论象怎么挣扎都无法挣脱。其实大象可以轻而易举地挣脱链子的。无独有偶,东南亚海啸发生的时候,几乎所有的大象都挣断了链子跑了。大象不是被链子绑住,而是被习惯绑住。通过故事反映习惯的重要性等等,尤其关心其学习,只要其有些许进步就及时加以表扬,有退步就及时和他一起分析原因,制定措施加以整改,真心实意的帮助其解决学习上及生活上的困难,并对其提出奋斗目标,把握住第一学段考试后进行层次调整的有利时机争取有两科以上由C层次升到B层次,经过了大量的耐心细致的工作,加之这个同学的积极努力,该同学取得了多科参加升层次考试的资格,并有数学、物理、生物三科顺利地升到了B层次。层次调整了之后由于物理在我的教学班里,我观察其学习劲头更足了,遵规守纪方面也比以前好,尽管这个同学身上仍然有许多缺点,但假以时日有学校的英明决策和正确领导,我想他会有更大更惊人的进步。通过这件事使我认识到:在每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力,就好像一座亟待开采的金矿,我们做教师的要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子,这就要求我们要有一双捕捉学生闪光点的“火眼金睛”,抓住这个闪光点,不断地赞赏,反复的激励,使学生有一种被发现,被认识,被重视的感觉。

帮带班主任工作总结

骨干班主任传帮带工作总结

班主任帮带工作总结师傅版

中学传帮带一帮一班主任工作总结

班主任传帮带工作总结(共11篇)