第1篇：职业道德和法律》课教学工作总结
2013-2014第二学期《职业道德和法律》课教学工作总结
本学期我担任中专2013年级四个班的《职业道德和法律》课教学工作。本学期已结束，现将这个学期的教学工作总结如下：
一、注重政管理论和教育理论的学习。
坚持以马列主义、毛泽东思惟、邓小平理论和三个代表为指导，学习相关的教育理论。结合当前的国家有关政策补充及丰富教学内容，并结合生活实际陶冶学生的思想情操，培养学生具有良好的职业道德观念和法律意识。
二、钻研教材，认真备课。
因为《职业道德和法律》课包括“职业道德”和“法律”。从本学期开始采用的教材，要认真研究教材，备好课，尽量在有限的课堂时间里取得最佳的教授教养效果。对该年级的教材我也是第一次接触，所以我也是认真钻研教材，并阅读了大量与教材有关的资料，如道德方面参考《伦理学》的一些著作，对道德的产生、发展、演变作了进一步的讲解，以便同学们对该学科职业道德教育部分有个较为全面的了解；对法律部分也加强相关知识点的学习，加强讲解了目前国际上的主要法律体系，及其相应法律体系的特点，最后对我国的法律体系作了系统的概括。同时，还积极向同事们请教，以便更好的提高教学水平。每堂课都在课前做好预备，突出教学的难点，把握好教学的重点，使课堂教学井然有序。在每一课结束后并认真思考教学过程中得失，及时在下一个教学环节中得以更正，提高教学的有效性。
三、正确掌握学情，激发学习兴趣。
要上好一堂课，除了认真钻研教材和备课外，还要了解学生的实际情况，才能激发学生的学习爱好，取得课堂教授教养的有效性。中专学生一年级的学生基础差，大多人都以为读职业学校就是学技能，其他课可以不用当真上。因此在教授教养中，我特留意培养学生的学习能力，结合学生的思维实际，对学生进行思维教育，让学生知道学习每一学科的内容是高中课程的一个有机组成部分。在教学过程中引用鲜活的材料，身边的新闻，学生关心的热门话题及社会问题，并引导性教学，以激发学生的学习兴趣和爱好。把法律课教学的课堂气氛活跃起来，让学生在学习转变思想，把老师要我学的知识变成我要学的的知识。
四、精心设计功课，认真组织考查。
在教授教养中，按照学校的教授教养工作的要求，有创造性的设计功课。对中专学生一年级的学生，布置一些简单的功课，或是回答教材中的理论知识，或是写小论文，考查他们对理论知识的把握及运用。对该年级的学生，除了要求他们完成训练外，还布置功课，有选择题、简答题、案例分析。如有关于环境保护中的一些不文明现象，要求同学们自己动手设计一个提示性标语，并且涉及面非常大，可以让学生发挥其独特的想象空间；法律教学引入了一些身边的小案例，激发学生学习法律相关知识的浓厚兴趣，以及如何与违法犯罪做斗争保护好自己的合法权益。通过这种教学模式考查学生对理论知识的把握和运用。
五、做好课后辅导工作，留意分层教授教养。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，课余时间找他们谈话，了解他们的思想动向及成绩落后的原因，帮助他们端正学习的态度，促进后进生的思想转变，并认真细致地做好查漏补缺工作，但在实际收效不太理想，这方面在以后的工作中还应该总结经验作进一步的改进和努力。 通过努力，这学期主要作了以上几方面的工作，学生的学习爱好有所进步。但也存在着以下几个问题，
1， 法律教师的教学工作如同思想法律教育工作一样，是一个长期的过程，不可能在几个月的教学中给学生思想太大的转变。认识不够。
2， 法律教学应该在校领班子的综合治理中才能发挥其优势，学校要有良好的教风和学风，以便提供更好的教学空间。利用不够。
3， 法律教师的教学要和班主任更加完美的组合，取得学生思想进步和班级管理中的一致性。组合不够。
4， 法律教师和各专业课教师进一步的配合，以得到专业教学不能达到的教学效果，填补专业课设置中思想法律教育的空白。交流不够。
通过对本学期工作的小结，在今后，我会更加努力，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教授教养水平，形成自己特色的教学风格，以便在法律教学中发挥课堂教学的更大功能。
第2篇：职业道德与法律教学总结
职业道德与法律教学总结
本学期我担任一年级两个班的《职业道德与法律》课的教学工作，本学期已结束，现将这个学期的教学工作总结如下：
提高学习兴趣，拓宽专业知识
这两个的班分别是11计算机2班和11商务英语4班。计算机班共人，男生人，女生1人；商英班共人，男生4人，女生33人。对这种情况，采用在差别对待的方法。从上第一次课开始，在图书馆借了书给两个班的学生阅读，介绍计算机班学生阅读的书籍是《》、《》，介绍商英班阅读的书籍的是《》。同时，布置在每次课的前3分钟，请1-2名讲述上周内从介绍的两书里获得的知识，当然，每次课每位同学讲自己所获得的内容不能重复之前同学一模一样的话。每次予以课堂加分。这样学生积极阅读，提高了学生阅读兴趣，拓宽学生道德与法律的知识面。
精心设计功课，认真组织考查。
按照学校的教学工作的要求，有创造性的设计功课。礼仪道德部分教学，结合社会现象，用情境教学法，深入浅出，使学生把知识运用到实践中。法律教学引入了一些身边的小案例，激发学生学习法律相关知识的浓厚兴趣，以及如何与违法犯罪做斗争保护好自己的合法权益。通考虑到学校不统一订发作业本，结合上学期计算机班学生每次作业都是用一张来写，所以这学期的作业是都是统一印刷，有选择题、判断辨析题、情境分析题……，期末考查以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。过这种教学模式考查学生对理论知识的把握和运用。
通过努力，这学期主要作了以上几方面的工作，学生的学习爱好有所进步。但也存在问题：德育教师的教学工作如同思想政治教育工作一样，是一个长期的过程，不可能在几个月的教学中给学生思想太大的转变。认识不够。
通过对本学期工作的小结，在今后，我会更加努力，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教授教养水平，形成自己特色的教学风格，以便在政治教学中发挥课堂教学的更大功能。
第3篇：《职业道德与法律》教学总结
《职业道德与法律》教学总结
本学期我担任汽修专业14春季班、14秋季班和13升学、就业班的《职业道德与法律》课的授课教师。日复一日，台上台下，转眼一个学期即将结束，与学校，与专业，与个人，做一个小结，十分必要。总结得失，反思成败，再接再励，为圆满地完成的下个学期的教育教学任务而准备着。
一、《职业道德与法律》要紧跟国家的发展步伐，赋予这门课鲜明的时代特征。
怎样让德育课永远充满浓郁的时代气息？是我一直思索的问题。讲的不温不火、不疼不痒，学生不买账；讲的过于高深、训诫教导，学生又厌烦，不想听你的课。怎样讲？讲什么内容？不能自己说了算。得问问学生喜欢什么话题，再把德育的相关内容穿插其中才行。我说老师就像大厨，得把一种人们不喜欢的食材，变着法儿做出人们喜欢吃的口味来。难不难？的确很难。但我们是老师，我们不能被难倒！
我把职业道德教育水乳交融地“化”职业技能与知识于《职业道德与法律》的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，我还有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、活跃课堂气氛，实施“读报式”教学
读报教学模式，就是把相关教学内容打包，联系生活实例，司法案例，经典故事，名人轶事，像电视节目中主持人播报新闻一样，用多媒体呈现出来，有文字，有图片，有视频，还有评论。学生想听能听，想看能看，又可以发起讨论和辩论，老师做好了主持人，学生都是嘉宾，让他们畅所欲言就行了，效果不错。这样不仅强调了师生共同活动，克服教师为中心的倾向，也激发了学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。进行专题讨论；开展社会调查；开辟“时事点评”。
三、把德育渗透到日常教学活动中。
什么是好的教育？教育就是培养习惯！教育要尊重和发展学生的主体意识和创新精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼的健康的成长。怎
么做呢？
1、热爱学生、尊重学生、相信学生。
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
2、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
当然，在工作中我还有诸多不足之处，具体体现在：在对学生的就业指导方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。
不愤不启，不悱不发。有了好的教学方法，还要有虚心向学生学习的心态，教学相长！在今后的教学中，我还需不断学习我校优秀教师们好的教学方法和管理措施，不断提高自已的业务素质，增强自己的管理水平，以别人之长补已之短，让自己的教学水平能上一个新台阶。做一名让学生喜欢的老师，让学生们尊敬的师长。
汽修专业《职业道德与法律》教师 王景玉 2015年12月28日
第4篇：职业道德和法律教学总结
《职业道德和法律》教学工作总结
授课教师：马晓鹏
本学期我担任二个班级的《职业道德与法律》课的教学任务，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，能不断地思索这一学期的教学策略，反思和总结这一学期的教学成果，具体总结如下：
一、注重政治理论和教育理论的学习
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导，学习相关的教育理论。结合当前的国家有关政策和法律补充及丰富教学内容，并结合生活实际陶冶学生的思想情操，培养学生具有良好的职业道德观念和法律意识。
二、钻研教材，认真备课。
《职业道德与法律》我是第一次接触到的教材，因此要认真研究教材，备好课，尽量在有限的课堂时间里取得最佳的教授教养效果。所以我阅读了大量与教材有关的资料，如道德方面的参考著作，对道德的产生、发展、演变作了进一步的讲解，以便同学们对该学科职业道德教育部分有个较为全面的了解；对法律部分也加强相关知识点的学习，加强讲解了目前国际上的主要法律体系，及其相应法律体系的特点，最后对我国的法律体系作了系统的概括。同时，还积极向同事们请教，以便更好的提高教学水平。每堂课都在课前做好预备，突出教学的难点，把握好教学的重点，使课堂教学井然有序。在每一课结束后并认真思考教学过程中得失，及时在下一个
教学环节中得以更正，提高教学的有效性。
三、正确掌握学情，激发学习兴趣。
要上好一堂课，除了认真钻研教材和备课外，还要了解学生的实际情况，才能激发学生的学习爱好，取得课堂教授教养的有效性。职业学生基础差，大多人都以为读职业学校就是学技能，其他课可以不用当真上。因此在教授教养中，我特留意培养学生的学习能力，结合学生的思维实际，对学生进行思维教育。在教学过程中引用鲜活的材料，身边的新闻，学生关心的热门话题及社会问题，并引导性教学，以激发学生的学习兴趣和爱好。把政治课教学的课堂气氛活跃起来，让学生在学习转变思想，把老师要我学的知识变成我要学的的知识。
四、精心设计功课，认真组织考查。
在教学中，按照学校的要求，有创造性的设计功课。对职业学生，布置一些简单的功课，或是回答教材中的理论知识，或是其他形式，考查他们对理论知识的把握及运用。对学生，除了要求他们完成训练外，还布置作业，案例分析。如有关于环境保护中的一些不文明现象，要求同学们自己动手设计一个提示性标语，并且涉及面非常大，可以让学生发挥其独特的想象空间；法律教学引入了一些身边的小案例，激发学生学习法律相关知识的浓厚兴趣，以及如何与违法犯罪做斗争保护好自己的合法权益。通过这种教学模式考查学生对理论知识的把握和运用。
五、做好课后总结工作，留意分层教学。
在课后，及时做好教学反思和总结工作，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的教育力度。了解他们的思想动向及成绩落后的原因，帮助他们端正学习的态度，促进后进生的思想转变，并认真细致地做好查漏补缺工作，努力提高教学成绩。
六、存在的问题
1、在对学生的职业理论指导方面做得还很不够。
2、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业。
3、政治教师的教学要和班主任更加完美的组合，取得学生思想进步和班级管理中的一致性。
通过本学期的教学工作，在今后，我要更加努力，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教学水平，形成自己特色的教学风格，以便在政治教学中发挥课堂教学的更大功能。
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《职业道德和法律》教学工作总结
2010——2011学年度第二学期
马晓鹏
20
11、
6、25
教师职业道德教学工作总结
数学职业道德教学工作总结
教师职业道德工作总结
道德业务教学工作总结
教师职业道德教育学校工作总结