通过开展书法比赛，可以提高学生对文字的理解，增强他们对祖国语言的热爱。参加比赛后有什么感受吗？以下是边肖为大家整理的书法比赛活动总结。喜欢的话可以和身边的朋友分享。
书法比赛活动情况总结1
书法是中国人送给世界最美最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，让学生通过书法学习逐渐养成良好的书写习惯和良好的道德意志。
为丰富学生课外活动，检验学生书法练习效果，2013年4月18日、19日下午，我校举办了硬笔书法比赛。书法比赛主要是纠正学生不正确的握笔方法和书写姿势，培养他们练习书法的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的写作能力和审美能力都有了很大的提高，在比赛中涌现出了一批优秀的作品。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了学生的激情和热情。这场比赛增加了很多动力。学生们对练习书法有浓厚的兴趣。孩子们练习书法后，不仅增强了审美意识，而且成绩也显著提高。从比赛的反馈来看，我们以后会对学生进行具体的指导。下面我们来谈谈：
一.进展
1.学生的结构感有所加强，尤其是单字和左右结构写得比较合理。
2.字体笔顺，笔画流畅，有的还能写出文笔，颇有书风。
3.整个作品布局合理，美观大方。
4.大多数学生都能正确地写单词，许多学生尽最大努力一次写对。
二、缺点
1.书写方法和书写姿势不正确，特别是离桌面太近，老师
提醒及时改正。
2.部分年级学生写作中笔画的连接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3.在以后练习汉字之前，老师首先要指导学生仔细观察和识别汉字的字体和架子结构，然后对难写易错的笔画顺序给出重点提示。最后，学生可以自信地写作。
4.写作内容与中国古代诗歌教学内容紧密结合。为了加深学生对课文中生词的认识，减轻教学负担，他们还可以选择从古诗中抄古诗
5.在作文中，老师应该给予更多的指导。通过本次比赛，同学们提高了对正确、优美文字的认识，明确了正确、优美文字在学习和生活中的重要作用，坚定了对祖国语言文字的热爱，甚至激发了书写正确、优美汉字的热情。很多同学说，从现在开始要每天练习汉字，让自己的写作水平达到一个新的高度！
书法比赛活动情况总结2
为唤起学生对祖国古诗词和语言的热爱，进一步引起学生对写作的高度重视，培养学生正确的写作习惯，引导学生正确、直白、工整、美观地书写汉字，从整体上提高学生的写作质量，长沙市中心小学经过精心准备，于9月23日举办了一场大型硬笔书法比赛。
本次比赛，学校统一制定了书法比赛用纸。初赛在班上举行。经学科老师选定后，各班选出6名学生于9月23日下午第二节进行直播。其中一、二年级有铅笔书写比赛，中、高年级有圆珠笔或签字笔书法比赛。以级别为单位，统一书写内容、书写格式。各班班主任和语文老师参加了比赛，各班语文老师详细讲解了写作比赛的规则，要求所有学生书写工整、规范、美观。比赛中，同学们充满激情，用心书写每一笔
、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责老师统一收齐并上交参加学校的评比。9月23日下午第三节课，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极参与本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。
通过这次书法比赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
书法比赛活动情况总结3
为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的`写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于20--年12月4日举行了全体教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：
一、组织工作
此次活动时间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，12月1日下午每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工作。柳春华校长充分发挥自己的智慧和电脑特长，精心设计书法比赛主题：“笔走乾坤恢弘气翰墨飘香溢真情”，体现了浓重的“书法蕴涵”，可以说，比赛用纸格式的设计和比赛内容的选择，大大提升了这次比赛的档次。柳校长独具匠心的设计为比赛活动增添了浓墨重彩，提升了比赛的质量。另外，这使全体教师有一个积极参与的热情，使活动让教师满意，也使整个活动有一个极高的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排，比赛过程安排详实明了，整个过程非常严密，让大家参与比赛，让大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。
二、比赛过程
本次活动全体教师全部参与比赛全过程，参赛人数齐。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，选拔优秀教师参与了书法作品的评价过程，采取记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出前十名优秀者，教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票，评出最终结果。
三、比赛情况和结果
这次比赛活动得到了全体教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
书法比赛活动情况总结4
汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月-日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。比赛不分年级，由各班选派5名代表参加。
4月-日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。所有获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。
此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生参与面较广，全校24各班均派出了优秀选手参加。参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。
本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。
书法比赛活动情况总结5
书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素质教育的不断深入和发展，书法教学应该成为学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的习惯，激发学生的创造潜能，具有十分重要的意义。
本着培养师生良好的书写习惯，营造书香校园的氛围，弘扬传统文化精髓。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法比赛。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了老师们的帮助、配合。
比赛结束后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。老师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。
继书法比赛后，又举行了书法作品展，将在书法比赛中出彩的作品进行展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当成功。就在比赛结束后，同学们对这次活动的热情依然不减，写好硬笔书法的热浪也逐渐风靡校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的热爱，加深了他们对书法艺术的执着追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。