雏雁展翅飞 向阳逐梦行
--淄川区雁阳小学年度工作述职报告
淄川区雁阳小学坐落于黉山南麓，雁阳湖畔，以“以人为本，养正于蒙”为办学理念，推行注重学生乐趣、兴趣、志趣的养成教育，致力于培养“健康、独立、好学、阳光”的新时代少年。
学校于2018年11月开工建设，2020年8月底竣工并投入使用，总占地面积公顷，建筑面积平方米，总投资额8500余万元，为周围片区提供优质的教育资源，缓解城区学校学位紧张问题。作为一所新建学校，2020年按照原定计划，圆满地完成了起始年级6个班的招生任务，共招生203人，其中城区生源占比85%。
2020年，淄川区雁阳小学在区委区政府、区教体局的正确领导下，在社会各界以及广大家长的大力支持下，坚持以办学质量为核心；落实“教师素质提升、师德师风建设”两个保障；推进“激励与评价、课堂教学、雏雁成长”三项创新；实现“学生综合素养、教师专业水平、学校智慧化平台、群众满意度”四个提升。自学校投入使用5个月以来，淄川区雁阳小学被认定为淄博市儿童青少年近视防控试点学校、淄博市教体系统书香工会和服务地方建设突出贡献奖；在仅有一年级学生的条件下，获得全区班级合唱节比赛一等奖；在11月份淄博市教育满意度测评中，家长和社会对学校的满意率为100%，位居全区第一，在内涵管理、师资队伍、学生素养、教育教学质量等方面均取得可喜的成绩。
一、雁•启---建章立制搭平台，学校管理行稳远
（一）党建引领，“基石”筑牢
党支部坚持以党的政治建设为统领,把政治标准贯穿党的建设各方面,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，一以贯之、坚定不移地推动全面从严治党不断向纵深发展。学校党支部认真开展三会一课、主题党日等党内政治生活和组织生活，不断加强理想信念宗旨教育。成立党支部五个月来，开展主题党日活动两次，党课三次，组织生活会和民主生活会两次，开展问题梳理、整改会议和警示问责教育活动四次，同时强化落实，严格问责制度。
（二）建章立制，顶层设计
新学校，新起点，势必面临新挑战，学校以建章立制为首，着眼于长效机制的建设，建立健全各项规章制度，实现学校管理、教师管理、学生管理制度化、规范化。
学校通过征求意见、开会讨论等形式，结合学校发展实际，积极搭建依法办学、民主监督、激发动力、规范有序的现代学校管理制度。相继制定出台了《学校章程》《教职工考核细则》《绩效考核办法》《学校财务财产管理细则》、《班级管理考核办法》《学校名优教师培养办法》等各项规章制度，这些制度的制定和实施，使得学校各项工作有章可循、有法可依，学校内部管理机构逐步完善，现代学校制度体系初步形成。
二、雁•引---做细做实抓教学，踔厉奋发砥砺行
（一）优化教学，提高实效
学校依托科研方法，立足课堂实效，创设“趣真”课堂，以学生兴趣为出发点，对有效课堂教学进行深入研究与实践，通过10次教研活动，2次读书分享活动，形成16节精品课例，4节录像示范课。坚持“不假”、“不空”、“不繁”的真课堂，厘清“教师趣引导、学生真学习”的关系，架构有温度的“趣真”课堂，优化教学策略，促进教师的自我反思，进而增强课堂教学的有效性和真实性。2名教师执教市区公开课，2人参加区优质课评选获一、二等奖，“趣真”课堂成效初步显现。
（二）多元课程，彰显特色
学校注重课程建设，以“夯实基础，发展能力，彰显特色”为主题，积极构建结构完整的学校课程体系，创设师生民主平等、有效互动的教学环境，完善课程评价，建设学校课程文化，强调对每一个学生负责，充分尊重学生的个性差异，倡导减负增效，促进学生学业和身心健康发展。学校还将充分发挥优秀的硬件设施和师资条件，开设航模、手工、烹饪、机器人、创意搭建等丰富多样的主题课堂，为学生搭建全面发展的平台。
（三）课题引领，行知相一
学校以课题为引领，促进教师课程实践成果与研究成果的 相互转化。本年度，学校教师2人主持市级以上课题，6人参与省市级课题研究，5人主持参与区级课题，发表国家级论文6篇。
三、雁•润--办学条件质飞跃，环境涵养育优人
（一）景观园区，花园学校
我校是区政府投资项目中首个运用装配式建筑所打造的花园式、现代化学校。教学设施先进，建设高起点。校园内设“松、梅、竹”景观式园区，层次性丰富，赏景易思学。
（二）智慧校园，高标配备
校内教学设备先进，全部采用智能化、现代化理念配置。除了配备常规的音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室等教育教学所需要的功能室外，学校走在全市前列，专门设置航模、机器人、手工、烹饪等先进的科技体验室，书法、国学等进行传统文化浸润的功能室，并建有游泳馆（正在建设）、轮滑运动场等先进的体育场地，为学生搭建全面发展的平台。
同时，学校积极搭建智慧化校园，架构高效的校园全景融合平台，优化配置，资源共享，实现教学智能化，办公全云化，数据一体化。
四、雁 •智--强师兴教筑梦行，春风化雨育英才
（一）选优配强，匠心育人
2020年5月，淄川区教育体育局面向全区公开选聘优秀教师，24名优秀教师经过资格审查、面试答辩等程序，从众多报名参选的应聘人员中脱颖而出，组建了雁阳小学第一支优秀的教师梯队。她们均为全区的骨干教师或者教学能手，学历高，综合素质强，知识技能多元化，年龄结构合理，其中，研究生学历1人，本科学历23人，本科以上学历占比100%，16人为市区骨干教师，1人为淄博名师、淄博市学科带头人、教学能手，2人为区级学科带头人，5人为区级教学能手，优质的教师队伍为学校实施高质量的教学、为学生的成长护航提供了有力保障。
（二）搭建平台，赋能成长
学校坚持聚焦课堂提质量，通过抓实校本教研活动，搭建教师提升“三大工程”--校内赛课、联盟片区教研，区级优质课打磨等常规活动平台，夯实教师基本功；通过承办联盟片区青年教师基本功大赛，引领教师专业成长；通过举办“书香流韵”读书沙龙、“雁•语”班主任节等活动，力促每一名教师成为学习型教师，感悟教育的真谛。
本学期，1人被评为山东省优秀班主任，3人评为淄博市优秀教师和骨干教师，13人被表彰为区级骨干教师以及教育教学等方面的先进个人，1人获得区级优质课一等奖，2人执教市区公开课，6人在疫情期间执教“空中课堂”80余节区级公开课，4人荣获市、区优秀指导教师称号，2人获得区域联盟青年教师素养展示特等奖，1人获市级征文比赛一等奖。
五、雁 •行--养正于蒙启心智，五育并举提素养
（一）头雁领航，特色评价
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。为了发挥优秀班级的带头作用，学校结合日常值班，组成值班成员评价小组，每日对班级卫生、纪律、课间操、学生日常规范等方面进行全面考评，每两周总结一次，评选“头雁领航”优秀班集体，组织隆重的颁奖仪式并发放图书奖励，以此促进各班向更好的目标发展。
在课程和特色活动的基础上，以日常教育教学活动为切入点，对学生进行多元化评价。评价内容涵盖“读书、写字、运动、劳动、艺术”五大体系，设计“守纪雁、助人雁、上进雁、书香雁、墨韵雁、勤劳雁、才艺雁、跃动雁、创新雁、思辨雁” 十个方面的评价，提升学生的综合素养，真正实现“养正于蒙”。学生集够相应数量的卡片即可获得不同星级雁阳好少年特色胸牌。多元化的评价方式，极大地提高了学生学习、活动的积极性，深受学生喜爱。
（二）“一•十•百”成长计划，做学生的铺路人
1次行为规范展演。少成若天性，习惯成自然。学校从路队、课堂常规、礼仪等多个维度，对学生进行“雏雁成长”专项训练，帮助学生养成良好的行为习惯。
10项劳动技能教育。制定“雏雁成长”劳动教育训练计划，从学生需求出发，开展劳动教育实践活动，系统学习掌握必要的劳动技能，从文具整理、衣物整理、房间打扫三大方面，重点训练了削铅笔、整理书包、叠衣服、扫地等十项基本劳动技能，提升学生的动手实践能力。
100日成长达标行动。围绕习惯养成、劳动技能训练进行“百日成长”达标活动，进行“雏雁成长计划”习惯养成系列达标活动，培养学生“自己的事情自己做”的意识，提高学生的生活自理能力和责任感，进一步养成良好的行为习惯，造就良好的品行。
（三）“1+1+1”主题活动，促学生的全面发展
1次班级文化节。 一班一文化，一品一风华。教室里每一面会说话的墙壁，每一个温馨角落，每一张整洁的书桌，每一块精心绘制的板报，都藏着全班师生的满满爱意。各班以班级文化节为载体，打造优质班级文化，形成了以“梅、兰、竹、菊、松、荷”为主题的“竹梦班、清荷班、兰智班、雏菊班、梅朵班、松韵班”的特色班级文化，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，增强学生的向心力和凝聚力。
1系列主题教育节。充分利用“中秋节、重阳节”等传统节日、“我们的节日”系列等进行课程开发，从“理论体系”、“活动体系”、“课程体系”三方面进行深入研究，引领学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，充分认识多姿多彩的传统节日，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
1系列文化艺术节。通过架构形式多样文化艺术节，如合唱节、读书节、科技节、文化素养节等，为孩子们搭建展示才艺的舞台，提供一个个全面发展、张扬个性的平台，充分展示了雁阳少年蓬勃向上的精神面貌，成为校园靓丽的风景线。
六、雁 •韵--智取技术凸特色，慧动课堂求创新
教育教学质量是学校发展的生命线。雁阳小学突出教学中心地位，以智慧校园为特色，融合课前、课中、课后三个环节、校内和校外二个场景，以教师、学生、家长、管理者为服务对象。充分整合学校智能设施设备，有效实现师生互动、即时评价、统计反馈、实时表扬、家校互通、资源共享等功能，轻松构建具有互动、探究特性的全新智慧课堂。
1.智慧应用，整体推进
学校创建万兆骨干网络、全校无线覆盖、智慧广播、多媒体教室、录播教室、未来教室、私有云数据中心在内的一系列高质量的智慧环境，实现课前、课中、课后环节的有机融合，助推差异化教学、个性化学习和精细化管理。
学校每间教室，基于传统的录播系统、中控系统、课堂教学系统、互动系统、智能环境控制系统及电子班牌的基础上引入了人工智能（AI）技术，使得传统的录播系统由课堂教学的记录者、观察者扩展到课堂教学的研究者。
2.智慧运用，创新教学
（1）授课教师课后可通过办公电脑查看每节课的课堂录像，录像提供教师和学生双画面显示，可根据不同的教学行为时序进行智能打点切片，可任意定位到课堂实录的特定时刻，方便教师快速回顾教学环节。
（2）教师可查看每节课的教与学课堂行为的占比，教师行为包括讲授、板书、巡视、互动，学生行为包括听讲、读写、举手、应答、生生互动等，教师可以客观了解自己的教学过程的分布情况，方便进行即时化的教学反思。
（3）教师可以按照时间维度查看全班学生的课堂参与度趋势数据，以调整自己的课堂节奏和教学进度；教师可查看班级参与度整体分布，也可查看单个学生的参与度曲线，对于波峰和波谷的节点可进行视频回放分析反思，以便改进教学设计。而传统录播教室录像回看很难发现波峰和波谷的节点。
（4）平台可自动生成授课教师的课堂观察分析报告，该报告支持在线预览和导出，教师可查看反思。
3.智慧功用，跨越发展
在人工智能（AI）技术支持下的全新智慧课堂，依靠数据精准地掌握学情，以学定教，实现教学决策数据化; 贯穿教学全过程的学习诊断与评价，实现评价反馈即时化;通过端工具及其与云服务平台的对接，无障碍地进行全时空的交流互动，实现交流互动立体化;根据每个学生的具体需求，智能化地推送具有针对性的学习资料和辅导微课，实现资源推送智能化。
七、雁 •翔--开拓新局促提升，追求卓越谱新篇
2021年，学校将重点从以下几个方面凸出办学特色，力争打造全区乃至全市具有示范引领性的特色学校。
（一）以四大工程为突破口，扎实做好配套工作
开发目标指向明确、内容丰富多样的校本课程，凸显我校办学特色；完善现代学校制度和章程，监督实施民主管理，保证各项考核公平性和透明度；继续丰富学校文化建设，凝聚校园文化元素，提升学校品牌形象；完善基础设施建设，完成食堂和游泳馆的建设，筑牢教育均衡发展基石。
（二）以跨越式发展为目标，提升教育教学质量
树立核心意识，进一步向教育教学要质量。一是加强教科研和学科团队建设，全面提升课改水平；二是创新课堂教学模式，提高课堂教学效；三是加大教师业务的培养、培训力度，促进教师专业发展。
（三）以智慧校园为主线，打造提升特色品牌
以智慧校园建设为主线，打造特色品牌，大力推进智能化和信息化发展，依托校本课程，以专业性、多样性、趣味性、安全性、教育性为支架开设编程学习、航模课程、机器人课程、创意搭建课程，培养孩子对科学的兴趣，提高学生的动手能力、逻辑思维能力、团队协作能力等优秀品质，为高一级的科技活动打好基础。同时，加大智慧校园地应用和培训力度，发挥其在管理、教学、安保等方面的作用。
雏雁于飞争领航，各美其美舞翩跹。作为一所新建学校，回首2020年，全体雁阳人沐风栉雨，艰苦奋斗，砥砺前行；在未来的工作中，学校将矢志不渝地秉承“以人为本，养正于蒙”的办学理念，立德树人全面培养，促学生五育并举共同发展；践行“求真求实 尽善尽美”的校训，千教万教教人求真，促学生千学万学学做真人。以“社会满意、家长放心、学生幸福、教师自豪”为共同追求，培植学校核心竞争力，以饱满的热情、积极的姿态，力促雏雁展翅飞，向阳逐梦行！
淄川区雁阳小学
2021年2月24日
小学优秀教师述职报告
优秀述职报告
优秀员工述职报告
优秀医生述职报告
优秀述职报告范文