初三英语第一册教学工作计划怎么写？培养学生语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯。在这里，我想和你分享五个关于三年级英语第一册教学的工作计划，供你参考。
三年级英语上册教学工作计划1
首先，回顾目标：
1、能听懂并说出20组对话，能简单交流。
2.会说，会说，会读56个字(包括文具，颜色，人体，动物，食物，数字)，会简单使用。
3.能够听、说、读、写26个字母，并知道它们在单词中的发音。
4.能听、说、唱11首英文歌和民谣。
二、复习重点：
1.你会说：你好，颜色，看着我，我们喜欢动物，让我们吃吧，快乐
生日有6个话题，12段对话，可以我们聊聊。
2.文具、颜色、人体、动物、食物、数字六大主题56个单词的听、说、读。
3.26个字母的听、说、读、写，掌握单词发音。
第三，审查安排：
在为期两周的复习期中，初三年级计划进行一轮复习，分为两部分，共四个课时。第一部分是单词、句型、课文复习，第二部分是字母复习。单词句型课文复习：老师带领所有学生一起复习。按单元顺序，每两个单元有三个课时。信复习：26封信一起复习，一个课时。剩下的时间就是综合练习和模拟测试，检查有无漏洞，填补空白。
四、审查措施：
分类复习：单词、句型、课文的复习；信件评论
1.单词复习
1:单元尺子，铅笔，橡皮，蜡笔，书包，钢笔，铅笔盒，书。
单元2:红、黄、绿、蓝、白、黑、橙、棕。
单元3:头、脸、鼻、口、眼、耳、臂、手、腿、脚、身体。
单元4:猫，狗，猴子，熊猫，熊，鸭，猪，鸟，老虎，大象，
动物园。
单元5:鸡蛋、蛋糕、面包、果汁、牛奶、水、鱼、米饭。
单元6:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
复习方法：用单词卡复习学过的单词，然后通过猜词和玩接龙巩固。
2.句型复习
(1)你好/嗨，我是…
你叫什么名字？我的名字是…
再见！再见…
琼斯先生，这是……早上好，琼斯先生。早上好。
下午好。下午好。
很高兴见到你。我也很高兴见到你。
把它涂成棕色！好的！
(3)你好吗？我很好，谢谢你/很好，谢谢。
我们去学校吧！好的！
让我们做一个木偶！太棒了！
看着我！这是我的…这是…
(4)这是什么？这是一个…
那是什么？一只熊？没有！它是一只熊猫。
快看！一只有趣的狗！酷！我喜欢。
(5)妈妈，我饿了！吃点面包。
我想要一些……给你。也来点……谢谢。
请给我一些…好吗？给你。谢谢你。不客气。
(6)请给我这个。当然可以。几个盘子？五个。好的。给你。
生日快乐！谢谢你。
你几岁了？我……岁。
3.复习课文(让我们说，让我们做，让我们唱)
按照不“读死书”和“读死书”的原则进行复习，让学生说出本课的重点句型，然后全班围绕这个内容进行对话，保证对话开始和结束，还有其他相关内容，伴随相应的动作和手势等。这样才能培养学生的口语会话能力、表演能力和实际应用能力。
三年级英语上册教学工作计划2
一、学生知识、能力、习惯、态度分析学生刚接触英语。大多数学生对学习英语有浓厚的兴趣，但也有少数学生因困难而遭受挫折。学生的学习习惯不正确，需要端正学习态度，掌握好学习方法，不断进步。因此，在教学中，教师应以学生的发展为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析书在小学开设英语的第一学年第一学期使用。这本教科书有以下特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点、难点教学目标：
1.我能听、说、读、写英文字母Aa - Zz，并能按字母顺序背诵和记忆26个字母。
2.要求根据实物和图片，把学过的单词正确发音。
3.能够熟练运用日常交流语言。
4.能够在非语言提示的帮助下理解清晰的单词和录音。
5.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。
教材重点难点：教材重点：
1.会听、说、读、写英文字母Aa - Zz。
2、培养良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。
3.能够熟练运用日常交流语言。教材难点：能够熟练运用日常交际语言。
四.主要措施
1.考虑到小学生积极、活泼的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。
3.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
4.使用各种肢体语言辅助教学。调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。给学生创造更多的学习氛围，比如去平台实习。融合教学与场景表演。
5.多与学生交流，进行口语交际训练。
注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生形象地感知语言，形成一定的英语思维。学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。多读英语故事等。6.充分利用视觉教具，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。
7.培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
五、教学内容和课时安排
单元1:你好6课时
第二单元：看6节课
第三单元：让我们跨越6个课时
第四单元：我们喜欢动物6个课时
第五单元：让我们安排6个课时
第六单元：生日快乐6课时
回收23课时，每单元安排一次锻炼：8课时；
复习考试：2课时。
本学期总课时：52课时
三年级英语上册教学工作计划3
一、学术条件分析
大部分初三学生对英语学习兴趣浓厚，对英语学习有很强的自信心。但是有一部分学生是小学转来的，没学过英语，英语基础差，教学难度大。同时还有一小部分怪学生，性格和上课习惯都比较特殊。因此，在未来的教学中，我们应该面向所有的学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队合作。
二、教材分析
教材充分考虑了学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的习题，如适合听说能力强的学生的讲故事和听力游戏，适合逻辑推理能力强的学生的拼写、拼写卡片和记忆游戏。书里的故事，有精致幽默的画，也有按照指示画画上色等活动。这套教材中的填字游戏、角色扮演和tpr活动适合活跃和善于表达的学生。喜欢交流的学生对各种子活动、小组活动、探索感兴趣
通过学习这六门课程，学生可以激发他们学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的自信心，形成初步的英语语感，为语音语调奠定良好的基础，帮助他们初步具备英语交流能力。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义和世界意识，为他们进入初中后进一步学习英语打下良好的基础。
四、教学目的要求
1.深入挖掘教材，挖掘教材的内在联系，精心准备每节课，精心设计教案。
2.更新教育观念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学习知识。
3，改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发活力，在课堂上，讲与练，精细而简洁，动与静，让学生说与动。
4.实施开放式教学方法，让每个学生都能提高英语交流水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5.培养和提高学生理解一些日常生活对话和用英语轻松交流的能力。
5.教学重点和难点
听：说：能够回答问题和提出简单的问题(使用一般现在时)。
阅读：能够识别单词和句子。
写作：能写字母和主词。根据听到的句子选择图片就够了。
三年级英语上册教学工作计划4
一、教材分析
本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，第二个单元是语言扩展和语言连接单元。每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围绕着这个题目。话题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用。在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简单的交流，方便课堂教学和学习。
新的教学单元由七个部分组成。
第一单元：第一部分是听，指着图片找。故事文本展示部分。本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。注重培养学生的听力和理解能力，提高阅读能力。
第二部分是听说。提炼本单元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。
第三部分是实践部分。要求学生根据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新知识。
单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新知识的呈现和应用。
第二部分：综合练习。根据第一单元和第二单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。
第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发学生的兴趣，让他们在愉快有趣的气氛中学习英语。并复习本单元的新知识。
第四部分：游戏和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。
二，教学要求和目标
1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简单，说话大胆，发音正确，用词符合场合。
4.借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清晰的文字和录音。
5、培养良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。
6.养成良好的英语听、读、说习惯，自觉模仿语音语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习过程中运用相关语言知识，完成一项任务，促进语言能力的提高。
8.能够把学过的英文歌延伸出来，把学过的歌读出来。
三，教学分析
4.第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示将来。
困难：
1.第一单元：你…？句型和答案。你是不是….是……？句型和答案的区别。
第三单元：单词的结尾表示复数的变化。包括有规律和无规律的变化。
3.第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表未来的概念？
四、学生的基本情况
三年级四班到七班共有209名学生。对于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数学生对学习英语有浓厚的兴趣。在课堂上，学生学习积极，态度认真，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获得更多的知识，以丰富他们的语言积累，提高他们使用英语进行会话和交流的能力。
五、改进教学方法和提高教学质量的措施
1、在教学过程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦怠心理。因此，在课堂上要注意激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。
2.在我的指导下，每个学生用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长签名。使用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不好的学生两周联系一次家长。
3，为了整理出初三整本书的知识秘密，并立即分发给每个学生。帮助他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和掌握。
4.开学第二周给家长一个“温馨提醒”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并具体指导家长如何在家里帮助学生。家和学校携手共进。
5.在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助教师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。从中获得乐趣，获得成就感，激发他们学习英语的兴趣。
6.学生应该有机会通过活动和游戏来猜测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。
7.复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。
8.针对现阶段统一英语试卷的使用情况，对学生进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态减少非知识错误，取得好成绩。
9.全年开展一次英语活动。让每个学生都有参与的机会，获得奖励。激发和鼓励他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维。
三年级英语上册教学工作计划5
一、学术情况分析：
通过学习，学生有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，从而丰富自己的交际内容，提高自己的交际能力。这本教材涉及的话题内容更加丰富，涉及的词汇、日常交际用语、句式也有所增加。在教学中，要注意教材前后安排的连续性，避免在教学中出现一些错误，做到新旧知识的结合。
教材分析：
这本教材的知识要求是掌握一定量的词汇，20多种基本句型和一定量的日常交际用语，包括：“向新生介绍老师和同学”，“根据人的特点识别人”，“说人”
，‘认东西’，‘请别人出去’，‘问别人‘意见’和‘问价格’，‘介绍教室’，‘确定地点’。其中有些与前面的课文间接或直接相关。
新的教学模块由七个部分组成
读和学，主要呈现词汇。第三和第四节的句型是每个单元的教学重点。阅读和
act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的阅读习惯。听和重复是语音训练部分。趣味屋是一个活跃的版块。
二，“双基”目标
1.掌握每个单元的词汇和句型。
2.可以在现实生活中使用，达到学以致用的目的。
第三，情感目标
1、培养强烈的学习兴趣。
2.培养良好的学习习惯。
3.培养学生的合作精神和爱国主义精神。
四，教学重点
1.正确地写单词和句型，并流利地阅读。
2.准确流畅地阅读对话，灵活运用。
V.教学困难
正确书写单词和句型。
不及物动词主要措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。
3.将直观教具与电化教学手段和多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。