教师应在教学过程中加强对学生学习方法的指导，以提高学生的学习效率。使学生懂得如何学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促进学生形成自己的学习习惯。在这里，我想和大家分享5篇关于2021年高一生物教案的文章，供大家参考。
高一生物教学计划1
一、指导思想
本学期，我校以深化课堂教学改革为核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学有机融合的研究与实践为重点，以校本教师培训为切入点，努力进一步完善学校教学工作，提出以下工作方案：
二，教学目标
学生将通过高中生物课程的学习，在以下几个方面得到发展：获得生物科学与技术的基础知识，了解并重视这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知的兴趣；培养科学的态度和精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感；理解科学的本质，理解科学、技术与社会的关系，理解人与自然的关系。逐步形成科学的世界观和价值观；学习生物科学探究的一般方法。具有较强的基本操作技能、收集技能、信息收集和处理能力，以及在生物实验中的沟通与合作能力；初步了解生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做必要的准备。具体目标如下：
1、知识目标
(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律、模型的基本知识，了解生物科学技术的主要发展方向和成果，了解生物科学发展的重大事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科技发展和环境保护中的应用。
(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2.情感态度和价值目标
(1)初步形成结构与功能统一、局部与整体、生物多样性与共同性的观点，确立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
(2)了解生物科学的价值，乐于学习生物科学，培养质疑、求真、创新、勇于实践的科学精神和态度。
(3)了解生物科学技术的本质，可以准确理解科学、技术与社会的关系。能够运用生物科学知识和理念参与社会事务讨论。
3.能力目标
(1)能够正确使用通用实验仪器，掌握收集和处理实验材料、进行生物操作、生物绘图等技能。
(2)培养科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感、态度、价值观和能力三个维度是课程实施过程中的有机整体。
三、教学对策
生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。是农业科学、医学、环境科学等相关科学技术的基础。这是一个非常实验性的课题。因此，要重视实验教学和社会实践。
教学过程中要采取的主要措施有：
1.首先要深入学习新课标的相关理论，了解新课标的本质，明确新课标的目的和要求，把握新课标的教学方向，使学科教学有针对性，事半功倍。从宏观角度把握生物的教学内容，了解章节内容的现状，让你的教学思路越来越清晰。从微观层面仔细揣摩章节内容。在整个教材体系的背景下考虑章节内容，使教学内容全面、完整
2.严格执行“教学五认真”的要求，做到备课充分，上课认真，布置作业认真，批改作业认真，耐心指导，考核评价准确。生物科学是一门非常人文的学科，要认真研究高一学生的心理状况。只有全方位把握学生的情况，才能真正做到因材施教，在教学中获得真正的主动权。
3.充分利用教材的特点，充分发挥学生学习的主观能动性，变学生为真正的学习主人，采用研究性学习和探究性学习的方法，同时使教学更加人性化。
高一生物教学计划2
首先，制定一个完善的教学计划
为了保证教学活动的有序有效实施，教师在开始上课前应制定详细的教学计划，确定每个实验所选用的实验、相关仪器、实验材料和药物，哪些需要提前购买或准备，需要多少课时，是在学校完成还是在家里完成，具体的方法和步骤，学生之间何时交流，如何评价实验结果。为了保证计划的可行性，教师应该提前进行预实验，以掌握这些困难实验的时间。
二，深入研究教材
在每门学科中，学科背景阐明生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍基本方法和原理，研究思路提示学生从哪些方面解决问题，实验设计提供实验过程示意图和参考资料，操作提示从操作层面给出指导性建议。
由于这一部分是新增加的，教师在进行每门学科的研究时，有必要对教材进行深入的研究，甚至进行预实验。然后可以引导学生分析课本上提供的材料，理清知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，进行动手探索，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。
第三，看视频和录像，用“讲课-示范”的方法进行教学
“教学示范”给了我们一个很好的策略。老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以在课堂上做实验给学生看。这样学生才能有所收获，在教学的帮助下，学生才能有更清晰的框架。
第四，建立实验活动小组
本模块对学生的要求是在自学相关知识的基础上，在老师的指导下设计完成实验，然后收集整理数据，写报告，口头交流，互相讨论。为了实现知识、情感、态度、价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班分成三个或五个小组。这样可以在活动中分享智慧，提供创新精神的土壤，遇到挫折时互相鼓励，培养沟通合作的能力。
5.合理利用学生社区和家庭的课程资源
从培养学生创新精神和实践能力的目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如逛果酱作坊，在家做豆沙。网络中可以发现一些难题，可以寻求有经验的人的帮助。在具体活动中，帮助学生了解生物科学、技术与社会的关系，增加学习生物学科的兴趣。
第六，设计好教学评价体系
教学评价不仅可以了解项目活动的效果，还可以在动手实践中发现学生的问题、困难和心理变化。在这种难度大、持续时间长、自由度高的教学活动中，最终的实验评价可以激发学生的成功欲望，调动学生的学习积极性，使他们勇于克服困难。检查表可用于评价操作行为、探究能力、情绪、态度和价值观等。这些辅助手段可以用来保证本模块教学活动的顺利实施，实现教学目标
遵循高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面贯彻高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养；(2)面向全体学生；(3)倡导研究性学习；(4)注意与生活实践的联系。
二，学生知识分析
高一一年级20个班。下学期继续在6个(1-6)班教生物。相比之下(5)(6)班的学生学习生物的兴趣更高，生物基础更好，但还是不理想。(1)-(4)班基础比较差。平时努力不够。现在每周只有2课时。很难顺利通过考试完成教学任务。针对以上情况，在教学中，教师要因材施教，有说服力，努力提高学生的学习成绩。
三、本学期教学的主要任务和重点
这学期的任务是完成高中生物必修1- 《分子与细胞》。我们的计划是在成功完成任务的同时实现以下目标：1。首先，努力培养学生学习生物的兴趣，让学生主动参与课堂，自主学习。2.培养学生良好的学习方法和学习习惯。好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教会学生了解生物学的特点，掌握学习生物学的独特方法，教会他们钓鱼。3.全面提高学生的生物素养，使学生掌握生物基础知识，为培养学生能力打下坚实基础。4.注重培养学生的能力。倡导探究学习，将探究教学与课堂教学相结合，可以提高课堂效率，培养学生的探究能力。尽量开放整个实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物知识与生活和生产实践的联系，培养学生转移和应用知识的能力。5.注重核心概念的教学。核心概念对学生知识的概括和应用起着重要的作用，因此有必要加强核心概念的教学。
四、教材的重点和难点
这学期的教学内容包括生物遗传与变异、生物进化、生物与环境、人与生物圈等基础知识。教学重点是生物遗传变异的基本原理和规律，生物与环境的关系，人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物遗传变异的基本原理和规律，以及相关的实验和探究活动。
高一生物教学计划3
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新能力和实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材，顺利通过考试，为高三生物综合复习打好基础。
二，教学目标和要求
(1)要求学生系统掌握细胞与生物代谢、生物繁殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异等基础知识，以及这些知识在农业、医学、工业、国防等方面的应用。
(二)通过学习生物学基础知识，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的教育。
(三)要求学生掌握使用高倍显微镜和做简单生理实验的基本技能。
(四)培养学生自学生物知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构和生殖发育，分析和解释一些生物现象。
第三
高中生物知识系统全面。课前要认真分析教材，掌握教材的重点和难点，研究学生的生理心理特点和学习规律，通过课堂教学、实验和课外作业，努力培养学生的学习兴趣，激发学习意识。在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学习生物学基础知识，以便正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习相关专业知识和参与工作打下更好的基础
2.重视对学生的思想教育。
高中生物学的教学内容非常重视对学生进行进化和生态观点的教育。在教学过程中，教师应结合高中生物知识，对学生进行这两种观点的教育，使学生理解世界上各种动物和植物都是逐渐进化的，所有生物都与它们的生存环境密不可分，生物必须依赖于它们的环境，而环境又无时无刻不在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义的教育。此外，通过讲述祖国丰富的动植物资源和中国古代和现代生物科学的成就，对学生进行爱国主义教育。
3.注重学生基本生物技能和能力的培养。
教师还应妥善安排教学大纲和教材中规定的学生课外作业，并指导学生认真完成。通过教学和课外活动的各个方面，努力培养学生自学生物知识的能力、观察能力、科学分析和解释一些生物现象的能力。
4.加强直观教学，坚持理论联系实际
直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，应积极制作可视化教具，利用教学挂图、标本、模型、幻灯片、教学影片等进行教学。要注意结合本地区动植物物种的实际情况进行教学。在教学过程中，教师要紧密结合本地区的实际情况，选择或补充当地常见的对经济发展重要的动植物物种。
高一生物教学计划4
一、指导思想
本学期，我校以深化课堂教学改革为核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学有机融合的研究与实践为重点，以校本教师培训为切入点，努力进一步完善学校教学工作，提出以下工作方案：
二，教学的重点工作
(一)提高教师的合作意识和团队意识。
要提高教学质量，所有教师都需要以自上而下的主人翁精神对自己提出更高的要求。领导要以身作则，骨干要带头，全员参与，让各项工作有序高效运行。所有教师都要团结协作，争取进步，以团结为生命，互相帮助，讲奉献，努力通过合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到有效提高。
(二)继续加强教师教育理论学习，教师继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习新《课标》。备课为全体学生而教，认真为每一个学生的发展而教；加强教学研究，狠抓过程实施。备课、讲课、听课、评课都是以新课程为基础的。教师利用教学和研究活动的时间讨论教学技巧，改革旧的教育和教学观念。让新的教学理念深入人心，让教学工作稳步扎实地向前发展。
(三)调整教育常规要求，突出实效性。
本学期教师教学常规，本着抓过程管理、突出实践性的原则
1.备课：备课要完成的主要任务是制定学期教案、单元教案、课时教案(准备教案)。备课至少要把整本教材读透，把单元教材读好，把班级教材读精读。备课的基本要求是：在学习课程标准和教材的基础上编写教案，学习学生。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；细节适当，实用。教案要有创新意识，不抄袭公共教案，不抄袭教案代替教案，不使用以前的教案代替现在的教案；教案是课前准备的。具体要求：具体要求要根据学生情况，合理使用教案
(1)各类班(包括新讲课、复习课、实验班、讲课与评价班、作文班)必须有书面教案。电子教案除了教材分析、教学重点、教学难点、教学过程、黑板设计外，还应增加课件、数据库、友情链接等能充分发挥现代信息技术优势的新环节。
(2)要求重视教学方法的设计和学习方法的指导。根据该班学生的具体情况，教案要有自己的个性化改进或创新。
(3)备课有个人教学工作计划、单位计划、课时计划。
(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学习工具等。教学过程(介绍、教学方法、学习方法指导、例题、习题、归纳、板书设计等。)，总结，作业分类设计等。
(5)应有单元教学后记或反思。
2.听课：(1)听课记录着重反映班级评价的意见，包括别人的评价和自我评价
自己评价；(2)每学期讲课次数不少于12次。
3.作业：日常作业要求教师遵循分类(根据实际情况可分为2-3类)、适量、排列的原则，批改要规范，要求成绩、鼓励评价、日期等
具体安排：
第一周发现遗传因素
第二周和第三周基因与染色体的关系
第四周复习测验，
第五周和第六周的基因本质
第7周和第8周的基因表达
第九周，基因精华，表达复习，期中复习准备
第10、11和13周的基因突变和其他变异
在第十三、十四和十五周，从杂交育种到基因工程的审查和试验
现代生物进化理论的第十六、十七和十八周
第十九周和第二十周结束时的复习准备