小学五年级数学最后一个教案怎么写？在注重基础知识教学的同时，要加强对学困生的引导和尖子生的引导，让不同的学生在数学上有不同的收获。在这里，我想和大家分享5篇关于小学五年级数学最后一次教案的文章，供大家参考。
小学五年级数学上期教学计划1
一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、可持续、和谐发展。既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调学生要从已有的生活经验中体验将实际问题抽象成数学模型的过程，让学生对数学有所了解，在思维能力、情感态度、价值观等方面有所进步和发展。
二，班级学生分析
五年级两个班86人。他们中的大多数人对学习数学有很强的兴趣，并且很有上进心。但是，有些学生由于接受知识的能力不同，对学习感到厌倦，所以他们的学习态度需要不断纠正。少数学生意识不够，没有及时完成作业，数学学习困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，要加强学生学习数学的各种能力的培养，以提高学生的成绩。
三.教材分析
教材内容分析：
本教材内容包括：十进制乘法、位置、十进制除法、可能性、抛抛、简单方程、多边形面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形运动、鸡笼和兔子、数字编码)。
(一)数与代数
这本教科书安排十进制乘法，十进制除法和简单方程。十进制乘除是在学生掌握整数四则运算、小数的含义和性质、小数的加减运算的基础上，继续培养学生的小数四则运算能力。在简单方程中，可以用字母来表示数字、方程的性质、求解简单方程、用方程表示等价关系来解决简单的实际问题，从而进一步发展学生的抽象思维能力，提高解题能力。
(二)在空间和图形方面
排列了三个单位：位置、观察对象和多边形面积。在已有知识和经验的基础上，探索和了解各种图形的特点，它们之间的关系以及它们之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系，渗透平移、旋转、变换等数学思维方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(c)在统计和概率方面
这本教科书使学生能够了解各种可能性。通过操作和实验，让学生体验事件的可能性和可能性的大小。
(4)用数学解决问题
教材一方面结合了十进制的乘除法，教学使用乘除法计算知识，解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(5)综合实践
本教材还安排了一次数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探究活动解决问题，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养数学意识和实践能力。
四，教学重点
分数乘法、除法、简单方程、多边形面积、可能性、植树是本教材的重点教学内容。
V.教学困难
了解十进制乘除运算，用字母表示数字的意义，用字母表示数字的公式，方程的意义和方程的基本性质，根据题意分析数字之间的等式，在
3.探索掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，并计算它们的面积。
4、能识别物体的位置，找到相应的‘数对’，并能用数对来表示物体的位置。
5.体验事件的可能性和可能性的大小，描述和识别某些事件的可能性；可以推理事件的可能性，进一步认识概率在现实生活中的作用。培养学生环保意识，努力做环保小卫士，向周边居民宣传禁毒知识，做禁毒宣传小专家。
6.体验从现实生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解数字编码的思维方法，培养生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
9.让学生发现区间数与植树的关系，借助图形利用规则解决简单的植树问题。
10.养成认真工作，书写工整的好习惯。
七、教学措施
1、强化学习目的教育，充分挖掘学生潜能，发挥学生主体作用。
2.加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。
3.加强个别辅导，提高学习困难学生的学习成绩。
4.多创设学习情境，大胆让学生自学，解决问题，发展学生个性。
5.注意加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受和体验数学。
6.合作探索、拓展、延伸。
7.给予特殊群体更多的关爱，因材施教，分层次工作，适当降低要求。
小学五年级数学上期教学计划2
一、指导思想：
义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生发展