培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理探究能力；能够独立自主，与人合作，运用地理科学概念、知识和技能，对人与环境的关系做出正确的判断和评价。在这里，我想和大家分享5篇关于高一下一个地理教案的文章，供大家参考。
高一地理下期教学计划1
一、教材分析
这学期我们主要学习湖南教育版义务地理2。这一部分以必修地理1为基础，选取与人类社会发展密切相关的几种社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及其与社会因素和自然环境的关系，从而逐步确立“人地协调发展”的思想。同时，掌握思考和分析地理问题的方法，特别是能够对“城市与环境”、“区域工业活动”中涉及实际生产生活的地理现象和地理问题有深入的了解，使学习有价值，学以致用。
二、教学措施
为了更好地落实学校的教学目标，体现新课程改革理念，为学生的全面发展服务，我从学生的学习过程和学习效果两个方面入手进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
根据我校学生的实际情况，要求学生实施三个基本环节：基本的学习过程和课前预习、高效的课堂听力和课后复习整理。
(1)课前通读教材，独立整理配套教材的基础知识。发现问题，做好标记，准备课堂上有针对性的“解谜”。
上课积极思考，认真听讲，踊跃发言，在45分钟内真正消除“疑惑”，有效提高教学效果。
课后再通读教材，整理课堂笔记，尤其是预习过程中出现的问题要认真记录。独立完成配套教材的自测和自评题。
(2)实施活动和练习，激发学习兴趣。
结合湖南教育版教材的特点和我们学生的知识水平，大力推进教材活动的实践。为此，将公布本学期的地理活动。学生分组做好活动的选择、准备和实施，尤其是引导学生活动和展示成绩，让更多的学生参与进来，关注周围的地理现象，合作探索，积极思考，从而激发学生努力学习，兴趣更强。
(3)注重知识总结和单元测试，有效提高学习效果。
每个单元结束后，将指导学生复习单元知识，帮助学生建立单元知识的网络系统，并鼓励学生以书面形式呈现。精选单元试题，结合学生学业反馈，做好试题讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教学方法，提高专业素质。
在新课程改革的背景下，教材只是一种教学资源，而不是必须严格遵循的标尺。在课程标准的基础上，研究教材的有效性，分析“活动”和“阅读”的针对性，合理选择“材料”。结合当地实际情况和学生现有的知识经验水平，从学生身边和生活经验中寻找教学资源。有效的补充是教材的本土化和大众化，在学习和理解的过程中能引起学生的共鸣。这学期我会通过网络学习、同伴交流、师生讨论等渠道努力，不断提高自己的教学水平。
高一地理下期教学计划2
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育，全面实施素质教育，努力把学生培养成为德智体全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理是一门科学
2.培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理探究能力；能够独立自主，与人合作，运用地理科学概念、知识和技能，对人与环境的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期的教学任务
完成高中地理(必修)教学第一册。
四.教材分析
高中地理(必修)第一卷主要讲自然地理，主要是从自然科学的角度研究地球。让学生认识宇宙中的地球。地球表面由大气、水圈、生物圈和岩石圈组成，它们相互交错重叠。地球表面是一个开放、复杂、巨大的系统，它不仅与宇宙密切相关，而且与地壳以下的地球内部有着千丝万缕的联系。
该卷有四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要是让学生了解地球在宇宙中的运动以及地球运动的地理意义。让学生知道，宇宙作为人类赖以生存的地球环境，与人性息息相关。
第二单元“大气”，主要是让学生了解大气的物理化学性质和变化特征。大气是天气现象的载体，大气的性质与气候的形成密切相关。气候的形成和变化取决于大气的运动和地球自身在宇宙中运动的特点。让学生了解保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“海陆”，主要让学生了解海陆环境的地理特征。让学生明白陆地和海洋与人类活动密切相关。保护陆地和海洋环境是一个紧迫的环境问题。
第四单元“自然资源与自然灾害”是这学期的最后一个单元，也是一个总结单元。本单元在前人研究的基础上，使学生认识到人类活动离不开地理环境，地理环境提供了人力资源。如气候资源、海洋资源、土地资源等环境资源。然而，自然环境有时会破坏人类的活动。有些环境灾难是人类暂时无法抵御的。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类应该充分利用地理环境中的各种环境资源，同时预防各种环境灾害。
V.具体措施
1、认真学习教学大纲和教材，根据学生的实际情况，认真准备每节课，并写好教案。
2.认真教每一课：用生产生活
“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生的学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基础知识和技能。
3、安排适当的作业，并及时复习和讲解作业。
4.要求学生积极参与社会实践，运用自己的知识和基本技能来认识、分析和解决实际问题。
5.适当使用多媒体课件来教学生和补充课外知识。
高一地理下期教学计划3
一、重视学生课外调查活动的开展
大部分综合实践活动都与学生生活息息相关，大部分课程都是围绕学生的东西。在开展课程的时候，我大胆地让学生利用课余时间进行调查，让他们通过上网访问和收集信息来完成课程的学习内容。这种学习方式不仅让课程活动活起来，还让学生觉得知识就在自己身边，学习积极性很高。一学期结束时，学生的计划、分析和收集统计数据的能力与上学期相比有了明显的进步。
第二，注重学生实践能力和创新能力的培养
每节课都有很多动手项目，都是非常有趣的小活动。我会在网上和同学一起收集相关制作资料，让同学们在假期里合作完成自己喜欢的项目。一个学期后，我的同学们有了一个孩子
综合实践课大部分内容都很实用。比如有的环节设计了绿化改造项目。下课后让同学们一个个回家检查家里绿化不足的情况，并深入思考改善措施。
第四，充分发挥学生在课程实施中的主动性
综合实践活动不是“可教”的课程，而是“可行”的课程，是实践性的课程。学生作为实践课程，是课程实施的重要主体。为了突出学生的主体，我尽最大努力发挥学生的主动性和积极性，充分发挥他们作为活动主体应有的地位和作用。从提出活动的主题或课题，制定活动计划，再到活动的实施，以及活动的总结、交流和评价，都要尽量让学生自己做活动，我会根据学生的实际情况有效地给予适当的指导或引导。
综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形式，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注。但是综合实践活动课程的实施有很多实践的复杂性，在实施过程中我也很困惑、担心、担心，但我坚信在大家的共同努力下，综合实践活动会越来越好的实施！
高一地理下期教学计划4
一、教材分析：
本教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分八个单元，每个单元包括引言、正文和中国园林三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇)组成。其中精读课文后面是需要知道的单词和需要学习的单词，还有课后的练习和单词花篮。略读课文后面是要认识的单词，思维练习，花篮单词。还有一些课文练习后安排的“学习环节”，包括张衡、陶行知、艾伦。图灵和宋庆龄的简介也介绍了清明节和雪顿节的由来和民俗。第一单元和第七单元安排了《指南针》，分别讲了“在观察中拓展想象力，使说和写文章更加生动、精彩”和“结合课文内容阅读和收集材料”。
前五册后，本教材组织成专门单元，设计八个单元。它们是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情与关怀、意志品质、爱国主义和中外文化。每一道题的内容都贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值，能让学生在语文学习过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受高尚情操和爱美的影响，发展个性，丰富自己的精神世界；可以激励学生追求理想，崇尚科学，努力实现理想。
二，教学目标
本教材应完成以下教学任务：
1、读写能力
(1)会使用字典，学会使用字典，具备初步的独立识字能力。
(2)认识250个新单词，写300个新单词。
(3)继续练习用硬笔巧写汉字，做到规范工整。
2。阅读
(1)普通话正确、流利、有感情地阅读课文，能够背诵要求的课文和段落。
(2)继续学习默读课文，对课文中不理解的地方提出问题。
(3)学会联系语境，借助词典、字典和生活积累，理解单词和句子的意思。继续理解课文中关键词和表达的作用。
(4)在文中积累优美的文字和精彩的句子。背诵10首优秀诗词，练习复述课文。
(5)继续学习略读课文，大致了解文章大意。
(6)把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
(7)继续培养读书看报的习惯，与同学收集、交流图书资料，课外阅读总量不低于10万字。
3。做作文练习
(1)注意观察
(1)会说普通话，继续培养说普通话的习惯。
(2)能够具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人，讲清楚故事，表达自己的感受和想法。
(3)能在交谈中认真倾听，能就自己不懂的事情向人请教，与人讨论不同意见。
5。综合性研究
(1)综合语言学习，学会观察自然和社会，用书面和口头表达相结合的方式表达自己的观察。
(2)尝试运用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。
第三，学生情况分析
这个班有45名学生，包括26名男生和19名女生。绝大多数学生来自农村。大部分学生学习习惯好，写字认真，爱看书，积极完成老师布置的作业。并能进行课外发展。对写作也有一定的兴趣。有些学生没有良好的学习习惯。他们怕苦怕累，敷衍懒。家庭教育环境也差。这学期应该对这些学生采取特殊的方法，不断改造他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试结果来看，有些学生不擅长掌握基础知识，灵活运用知识的能力不够好。这也成为了这学期教学的重点。
第四，这学期的目标
1、本学期应扎实开展课堂教学实践活动，努力钻研教材，准确把握学生的学习情况，形成自己的教学特色，不抄袭别人的东西，不搞形式主义。
2、培养健康积极的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
3、做好家长教育。通过各种渠道联系家长，让家长关注孩子的教育。
第五，为实现目标所采取的方法和教学措施。
1、教师应树立努力学习、终身学习的观念。改掉得过且过的想法。在实践中思考。创新，不断提高自身各方面的素质，用人格魅力感染学生，净化学生。
2.新学期好好开家长会。因为这个班的学生大多来自农村，家长对他们的教育意识漠不关心，很多家长因为孩子文化水平低而无力帮助孩子。在他们的意识里，送孩子上学是老师的工作。让老师教学被动。
高一地理下期教学计划5
一，学生的基本情况
在我所服务的两个班的地理教学任务中，学生对地理的重要性有不同的基础和不同的理解。此外，有些学生对学习不感兴趣，求知欲不强。在这种情况下，地理教学任务明显较重，不容易取得成效。
二、教材分析
这本教材涵盖了高中人文地理的一部分，是高中地理课的重中之重。通过这学期的学习，学生可以了解高中地理的自然地理。这学期的教材分为四个单元，每个单元为不同层次的学生提供知识教育。前三个单元是本教材的重点，占教学时间的三分之二。
三、方法和措施
鉴于上课人数不均衡，我们尝试采取以下措施：
1.让学生尝试把地理作为一门新学科来理解，尝试自己去寻找相关的知识和资料，培养学生的开拓精神。
2.多关注课堂上的“弱势群体”，多给那些上课不积极的同学机会，让他们在学习中感受快乐，在自己回答的过程中找到自信。
3.尽量联系实际生活，让学生在生活中证明教材中的结论。
4.抓好落实工作，为建楼打好基础。
第四，时间安排
第一阶段为2月至4月，第五、六单元，第七单元前两节)
第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)
第三阶段教学(4月底至5月初，7单元、8单元)
第四阶段是期末考试的总复习阶段(分类、教材、考试训练)
除…之外