生物教师应充分发挥学术优势，培养学生的学习兴趣，结合生产生活实际开展教学和活动，培养学生运用知识解决实际问题的能力，使生物课堂教学充满激情和活力。在这里，我想和大家分享5篇关于高二下学期生物教案的文章，供大家参考。
高二下学期生物教学计划1
高中生物教材集中了生物知识的各个方面，其中有大量科学家的发明和创新。在教学过程中，如果能结合教学内容适当引入科学发现的过程或科学家的科研态度、方法和精神，学生就会在无形中渗透科研理念。
一.目标要求：
1.以“高效课堂、有效作业”为目标，指导我们的日常教学和教学改革，在教学“六个自觉”的各个环节下，加强研究，改进过程。
2.以巩固学生基础知识、提高学生生物素养为目标，采取有效的教学策略和手段，让学生掌握最基本的知识点和基本要求。特别是文科班，要紧紧跟随书本，突出重点，突破难点，努力做到人人达标；理科班要夯实基础，不断提高学习能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.加强对学生学习过程的跟踪和管理，不时对学生的学习情况进行反馈，并根据每个学生的学习实际情况进行个别辅导，或促进优秀或弥补差异。
二、教学内容
这段时间只有四个月，其中文科班每周三节，理科班每周两节。为了保证教学质量，兼顾教学进度，本期教学任务计划在以下班级复习高中必修1、2、3三卷，并进行考试，而理科班将完成高中选修3 《现代生物科技专题》的教学任务。
第三，具体措施
目前高二生物教学面临的主要问题是：课时少，任务重。如何在两三个课时内保质保量地完成高二生物教学，已成为目前的一大难题。根据我校的实际情况和教研室的要求，下学期应注意以下问题：
1.理解两个大纲(大纲和考试大纲)，深入演练教材，认真备课。
2.认真组织课堂教学，认真安排每节课。课堂教学采用灵活生动的教学方法，力求调动学生学习的积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，让学生一步一步扎实学习。
高二下学期生物教学计划2
一、指导思想：以教材为基础，以高中生物课程标准为指导，夯实基础，激活能力；把握实训，讲求效果；加强合作，优化氛围，努力提高学生成绩。
二、基本要求：
(一)立足双基，夯实基础
生物必修3的教学应“以双基础、扎实基础、单元及格、梯度提高为基础”。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每章的重点知识点讲解清楚透彻，用课堂练习和单元练习巩固，夯实理论基础，训练学生基本功，为所有学生的学业考试打好基础，为部分学生选修课做好准备。
(二)改进教学方法
1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
2.根据学校的教学要求，深入学习教材和教学方法，认真备课，花时间备课；认真教好每一节课，在课堂上落实效果。
3.坚持听对方讲课的活动，不少于20个
8.在教学中注重兴趣、情感、意志等非智力因素的培养，充分发挥非智力因素在教学中的能动作用，注重培养学生的自主学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
9.求课堂质量。努力把每一课都教好，加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学应该是：一个班一个中心；关注一般。关键知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和总结知识结构
10.求质量指导。一是根据教学目标适当留作业；二是及时反馈信息，发现问题，为辅导提供依据；第三，要及时引导，巩固课堂教学成果。另外，要结合各种及格考试，在考后推广分类指导。
3.本学期教学的总体目标和要求
1、用学到的知识和技术术语，正确描述基本的生物现象、概念和原理。
2.学会理解和分析生物学中图表所表达的内容和意义，用图表等各种表达方式准确描述生物现象并取得结果。
3.了解生物的结构和功能，部分与整体的关系，生物与环境的关系，了解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学问题。
4.了解实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能；能够验证简单的生物学事实；了解探索性实验的一般方法
5.了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
四.参考《45分课堂作业》和《生物必修3同步导学》
5.建议生物教师在教学中做好以下几点
1引导学生阅读背书
2.确立生物学的基本理念
注重学习方法的指导，培养学生的自学能力
4.教学生一点联想
5.认真选择做、批、讲习题
高二下学期生物教学计划3
新学期，我们将以饱满的作业热情、正确的教育态度和有效的教育方法，在有限的课时内更快更好地开展教育进度，提高生物教育质量。具体措施如下：
首先，规划一种新的讲堂教育形式
讲堂教育的基本原则：讲堂，容量大，难度低，积极参与，三讲三讲(讲重点；讲难点；说说易错点、易混点、易漏点；如果学生会不说话，“先学”已经掌握，内容太偏，或者对学生的常识结构和以后的发展没有太大影响，给了学生更多的时间去掌控，给了他们主动权。)，真正让生物课成为高效的讲堂；
讲堂教育的形式：预习检测——场景介绍——政策呈现——学习案例指导——自学——考虑体验——合作探索——迁移使用与响应；
第二，加强基础知识教育
高一学生的生物常识要在掌握基础知识和基本技能的基础上，适当提高学生分析和处理实际问题的能力。因此，在教育过程中，学生要加深对所学知识的理解，明确熟悉一些常识与其他常识的区别和联系；并了解运用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关常识处理实际问题。
第三，加强学习方法的指导，培养学生优秀的学习习惯和兴趣爱好
在教育过程中，教师应加强对学生学习方法的指导，以提高学生的学习能力。让学生知道如何学好生物，引导学生掌握生命科学的基本规律，促进学生形成自己的学习习惯。生物教师应充分发挥自己的学术优势，培养学生的学习兴趣，结合生产和日常实践，开展多种活动，培养学生的创新能力
需要结合教材对《新课程规范》进行深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的要求和教材的常识体系，并在此基础上尽快制定具体的、切实可行的教育计划。学术水平考试的题型符合《新课程规范》的内容和要求；所以一定要杜绝低估《新课程规范》，或者只是理解常识性的要求，及时分析把握学术水平试题所体现的要求和意图。我们高一教师要从长远的角度出发，尽快加强对学业水平试题的分析研究，找出小高考的方向和规律。
高二下学期生物教学计划4
一、指导思想
以“十个X”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面实施素质教育，积极学习新课程改革理念，努力提高学生综合素质，培养学生创新能力和实践能力，倡导探究学习，使学生在知识、能力、情感态度和价值观上全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，保证考试全面丰收，赠送30周年礼物。
这个时期只有三个多月，每周四节课。为了保证教学质量，兼顾教学进度和应付考试，目前的教学任务计划在高中毕业后考《全一书》，复习高中第一、第二必修书。
1、提高教师自身素质。优质教育需要高素质的教师。教师首先要有“爱学校为师，爱学生为榜样，爱事业为能人”的良好道德品质；其次，要有过硬的专业素质，教师要提高常规教学和教学改革水平，保证教学效果，稳步提高。
2.认真实施“三个阐述”教学。认真准备每节课，认真教每节课，认真辅导每一个学生。反复研究高考大纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。
3.采用灵活生动的教学方法，努力调动学生的学习积极性。根据高考的需要和生物教学的特点，课堂教学应与现代科技成果和生产生活实际相联系，既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题、解决问题、学以致用的能力，有利于学生素质的全面发展。
4、做好章检、节检、检查和定期检查。选择章节通过练习题，在注重基础的前提下，加强对学生语言表达能力、实验设计能力、知识传递能力的训练，以适应高考的需要。
5.做好奥运会训练，争取今年奥运会有所突破。
1)领悟两个大纲(大纲和大纲)，深入演练教材，认真备课。
2)认真组织课堂教学，每节课认真教。课堂教学采用灵活生动的教学方法，力求调动学生学习的积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，让学生一步一步扎实学习。
3)认真引导学生的学习方法，激发学生学习生物的兴趣，全面提高教学质量。
4)、自编课堂练习题和章节过关试卷，做到有的放矢。方曙光先生对此负责。
5)积极开展和参与教研活动。积极开展听对方讲课、推陈出新、共同提高的活动。研究课堂教学，努力提高教学质量。
6)积极抓好奥运会训练。制定切实可行的培训计划，按等级进行安排，做好培训和教学工作
教学进度要很紧凑，课堂教学一定要提高效率。这学期的教学计划应该根据学生的情况来制定。由于特殊原因，学生生物基础薄弱，落后。因此，在教学中，我们将使用先进的多媒体教学方法，加强直观教学，提高课堂效率。教师应积极开展启发式、讨论式和探究式教学，引导学生积极参与教学过程，激发兴趣，发展特长。根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，以提高学生的学习成绩。指导学生设置错题本，帮助学生分析问题原因，通过思考学习，通过思考不断进步。在辅助工作方面，对成绩不好的学生进行鼓励和耐心的对待，让他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、中考、日考进行评估分析，认真分析情况，寻找改进措施，及时调整教学策略，努力做到教与学并重。
2.开展教学常规，强化备课小组职能，实施集体备课。
这学期要充分发挥备课小组在年级教学中的核心作用，完善集体备课措施，提高备课效率。我们将设定周一上午为集体备课时间，集体备课时完成以下事项：
(1)划分教材，确定重点难点，备课。
将内容分发给每位老师，确定演讲者。
对教学方法、教学手段、典型例题、同步训练、后续测试等做出统一规定。
在教学框架和教学核心内容的基础上，初步形成教案和学习计划，每人根据计划完成自己负责的教案和学习计划，经讨论后供全组使用。
3.深入开展教学和科研
我们备课组的每一位老师都会参与高中“少教多学，提高质量，减轻负担”的教研课题的研究。计划每两周安排一个老师来上课。
组织教师互相听课评课，对课堂教学进行学科点评，及时反馈给课堂上的老师，及时了解他们的优缺点，促进教师的成长。另外，鼓励每个老师每学期按时写完论文。
4.4月1日组织学生参加生物奥林匹克初赛
在上学期辅导的基础上，这学期将继续组织竞赛辅导，将竞赛辅导与优秀训练活动相结合，制定生物竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，切实帮助学生在竞赛中取得好成绩。所有老师分担竞赛指导工作。
5.研究学业水平考试和高考方向，组织高二备考组制作中期末试卷和模块试卷。