改进教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生已有的经验为依据，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，让他们走进课堂。在这里，我想和大家分享一下关于西师大版一年级数学上册的五个教案，供大家参考。
一年级数学上册教学计划1
一，学生情况分析
一共31个学生。虽然大部分人在入学前接受过学前教育，但学生基础参差不齐，尤其是少数学生数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯和行为习惯都没有很好的养成。刚进入小学，对学校的一切都感到陌生和不习惯，但又天真活泼，好奇心和求知欲很强，可塑性很强。因此，这学期的重点是培养学生良好的生活习惯、学习习惯和学习兴趣。
二、教学内容：
本教材包括以下内容：数数，比较，1-10理解，加减，物体图形理解，分类，11-20理解，钟表理解，20以内进位加法，数学天堂，我们的校园，总评。
1.熟练统计20以内的物体数量，区分哪些是哪些，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，读写1到20的数字。
2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，熟练计算10以内的一位数加减。
3.根据加减法的含义和算法，学会解决一些简单的实际问题。
4.知道符号“=”、“和”，你就会用这些符号来表示数字的大小。
5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。
6、初步了解分类方法，简单分类。
7、初步了解钟表，会确认半天。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9.工作认真，书写工整的好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。
三.教材分析
1.每个单元后面都有综合练习，形式灵活多样，能起到很好的巩固知识的作用。
2.数学公园体现了主体性原则，可以调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3.注重学生的经验和体会，根据学生已有的经验和知识设计活动和学习材料
4.数的识别与计算相结合，穿插教学，使学生逐渐形成数的概念，达到熟练计算
5.注意学生对对数概念的理解，让学生意识到数字可以用来表达和交流，初步建立数字感
6.计算教学反映了算法的多样性，允许学生使用他们认为适合计算的方法
7、直观理解三维和平面图形，培养学生的空间观念
8.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9.体现教学方法的开放性和创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、这学期教学的指导思想
这学期的教学全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。好好学习《数学课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。关注学生已有的经验知识和生活经验，为学生提供熟悉的情境，帮助学生理解数学知识。
2.增加实用内容，帮助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。
3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4.注意引导学生探索自我
1.让学生正确数出不同物体的数量。逐步抽象数字，区分“几”与“几”，熟练掌握10以内的作文，正确工整地写数字。
2.使学生了解“一”和“十”的计数单位，初步理解一位数和十位数上数字的含义，熟练计数20以内的数字，正确读写20以内的数字，掌握20以内的数字由一个十和几个一组成。掌握20以内数字的顺序，比较20以内数字的大小。
3.让学生知道三个符号=、并且会用这些符号来表示数字的大小。
4.使学生了解加减的含义，直观理解加法交换律和加减的关系，熟练计算10以内的加减和20以内的进位加法。能熟练计算20以内的连续加、连续减、加减的混合表达式。
5.让学生根据容易的加减运算，一步算出图形应用题。了解题目中的条件和问题。如果你知道题目中的条件和问题，你会列出公式，指出已经统计过的单位名称，听写答案，读实物或直接看图，听写问题的意思，简单说出与其余的数量关系。
6.让学生直观的认识长方体、正方体、圆柱体、球体。对这些数字有初步了解。
7、结合专题地图和插图及相关资料，教育学生热爱祖国、热爱科学，培养学生认真做题、计算正确、书写工整的良好习惯，学会系统地、按地思考。
(2)、数学思维
1、可以用生活经验，去解释相关的数学信息，学会用具体的数据去描述现实世界中的简单现象。
2.它可以在探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动的过程中发展空间的概念。
3.在老师的帮助下，初步学习